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1、教師業績考核工作實施方案南村鎮大高莊小學2012.12南村鎮大高莊小學教師業績考核工作實施方案(定 稿 )為加強學校教師隊伍建設，調動和激發廣大教師的工作積極性和創造性，進一步推進素質教育深入實施，根據平度市教育局關于教師業績考核實施方案，結合我校實際，制定平度市南村鎮大高莊小學教師考評工作具體實施方案。一、教師業績考核領導小組組 長：李化龍副組長：王丕增組 員：張君 王愛吉 高正元 高連芳 陶漢河 陶玉寬二、教師業績考核工作小組組 長：李化龍組 員：王丕增 張君 王愛吉 高正元三、基本原則（一）以人為本、尊重規律。遵循教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長2、期性特點。（二）以德為先，注重實績。完善考評內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。（三）激勵先進，促進發展。鼓勵教師面向全體學生、全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力，促進教師專業發展。（四）客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，講求實效、力戒繁瑣。四、考核內容及分值教師業績考核圍繞德、能、勤、績、學五方面內容，重點考核教師的道德風尚、職業能力、工作態度、工作業績、專業發展等情況。五項內容總分100分，分別按照權重的20%、15%、30%、25%、10%記入總分。五、考核方式（一）德（20分）1.調查問卷（5分）：以統一3、印發的調查表為依據，學生、家長、教師和領導干部分別打分。問卷每學期2次，期中期末各一次。2.師德教育活動（15分）：根據組織的師德教育活動（5分）、開展的萬名教師訪萬家、結對幫扶（5分）、全員育人導師制（5分）等，視參與、材料、效果直接量化記入。（二）能（15分）1.調查問卷（5分）：以統一印發的調查表為依據，學生、家長、教師和領導干部分別打分。問卷每學期2次，期中期末各一次。2.過程性教育教學能力（10分）：根據教師課堂教學水平（4分）、教科研能力（3分）、育人能力（3分）等過程性評價直接量化記入。課堂教學采用每人一節優質課、推門課和評課等形式由評委直接量化記入。教科研主要有參加課題研究和參4、加教研活動兩部分構成，按實際情況由教導處直接量化記入。育人能力采用模糊量化。（三）勤（ 30 分）日常考勤（5分）1.符合規定的婚、喪、產、節假視為滿勤；2.事假2天內不扣分，超出2天每節扣0.1分；病假3天內不扣分，（有鎮級或以上門診病歷或醫院證明，無證明視為事假）超出3天每節扣0.05分；3.遲到、早退，代簽或不簽發現一次扣0.5分，曠工一節扣1分4.請假從一節算起打假條，加班可頂請假。教學常規（15分）:1.備課（4分）：備課詳細認真，有實用性。2.上課（4分）：要求教師上課使用普通話、使用規范粉筆字、必要的教具授課，每發現一次不合要求減0.5分,扣完為止.3.作業（3分）：按教研室各科5、作業設置要求設置作業本；作業本保管好；格式統一，書寫規范；開發、豐富練習內容，批改及時，有獎勵標志或鼓勵性短語。根據情況進行評分。4.輔導（2分）：教師平日對家庭貧困、行為有偏差、心理有障礙、學習有困難、家庭教育環境不良、單親家庭等特殊學生群體的導育工作開展有成效，記錄詳實。根據情況給分。5.單元檢測（2分）：各任課教師能按教研室要求，在每單元結束后認真組織檢測，有單元檢測試題、學生試卷、成績表，材料規范，檢測有成效。根據情況進行評分。此項結果以百分制形式呈現，以上項目由教導處直接量化。每學期期中、期末各匯總一次，以教師個人期中、期末兩次考評的平均分乘以15，得到教師教學常規分數。工作量（106、分）根據學校實際情況搭配工作量，學校安排的工作視為滿工作量。班主任工作以獎分形式記入，一年級班主任獎2分，其他年級班主任獎1分。（四）績（ 25分）教學質量(20分)教學質量考核項目分階段性學生素養檢測 、期末學生素養檢測。1.階段性學生素養檢測（10分）：教師本學科得分=本人本學科平均分全鎮本學科最高平均分10（本學科全鎮第一名記10分）。2.期末學生素養檢測（10分）：教師本學科得分=本人本學科平均分全鎮本學科最高平均分10（本學科全鎮第一名記滿分10分）。注：如果本學期鎮只組織一次檢測，那么教師本學科得分=本人本學科平均分全鎮本學科最高平均分20（本學科全鎮第一名記20分）階段性學生素養7、檢測、期末學生素養檢測各一次，任課教師個人教育教學檢測成績結果以百分制形式呈現，教師得分=學科得分學科數，教師個人兩次教育教學質量檢測成績得分相加得到教師本人該項得分。音、體、美、信息技術、圖書管理員、實驗管理員教師分兩部分；第一部分按平日訓練輔導情況或管理實效由學校考核小組考核，分10、8、6計分；第二部分為比賽分，在鎮級比賽中獲第一名教學成績計滿分；二、三名按六個級部考核最高分取平均分計；從第四名開始（含第四名）每降低一個名次從第二種情況開始減2分。無比賽成績者按評議分數的2倍記入。其他無教學成績人員：非檢測學科者與教學成績分掛鉤，按20、16、12有考核組40和全體教師60量化記入。總務8、后勤工作人員按平日服務態度和服務效果，與上一年度的全體教師考核的平均分掛勾由考核小組考核40%和全體教師考核60%計入。個人所獲得的業務稱號、基本功比武、優質課、論文和著作、輔導學生（5分）1.業務稱號（2分）：專業技術拔尖人才、學科帶頭人：國家級2分，省級1.5分，青島市級1分，平度市級0.5分；教學能手：國家級2分，省級1.5分，青島市級1分，平度市級0.5分；青島市優秀專業人才1分，平度市優秀專業人才0.5分，平度市骨干教師0.5分。只記以上稱號中的最高項分數，不累計。2.基本功比武、優質課（1分）：省（含省級）以上一等獎1分，青島市一等獎0.8分，平度市一等獎0.5分，二等獎按同級509、%計分。公開課按同級二等獎記分。平度市基本功比武單項一等獎0.2分。只記以上稱號中的最高項分數，不累計。 3.發表論文（1分）：在教育行政部門主辦或主管(師范大學主辦的刊物、學報定為省級主管刊 物）的綜合類刊物或與申報專業相關的專業刊物上發表的與申報專業相關的論文記分：教育部主辦的刊物每篇1分，教育部主管的的刊物每篇0.8分；省教育廳主辦的刊物每篇0.8分，主管的刊物每篇0.5分；在青島教育發表的每篇0.2分。論文不累計積分，以最高分記。4.輔導學生（1分）：教師輔導學生獲青島市級（含青島市級）以上優秀輔導教師獎記 1分；平度市級記0.5分。只記以上稱號中的最高項分數，不累計。注：1.得分項目10、以本學期原件為依據。2.可以累計加分，但最高分不超過5分。3.由學校推薦，有教育行政部門參與的比賽。（五）學（10分）專業培訓（5分）教育隨想錄的撰寫、教師閱讀工程、遠程研修、理論交流等方面，從參與、材料、筆記和效果四個方面給予考評，符合要求記5分，由教導處直接量化，否則酌情扣分。學科知識考核（5分）1.教師參加教體局每學期組織的教師專業知識測試，所得成績乘以5%直接計入教師個人年終考核中。2.因公不能參加測試的教師取測試的平均分作為最后成績，無正當理由不參加者不得分。六、一票否決項與獎罰分一票否決項學期內教師出現違犯計劃生育政策、越級上訪、有償家教、參加邪教組織活動、職責范圍內發生重大安全事11、故、嚴重違反教學工作紀律，影響惡劣以及違法犯罪等，其工作業績一票否決。獎分：1.滿勤獎3分；2.學生常規檢查前10名的班級分別按13名、46名、710名分為三等分別獎班主任1.5分、1分、0.5分。3.學校舉行的大型活動、檢查或展評同年級第一名獎班主任0.5分，第二名獎班主任0.2分。獎分每學期最多不超過2分。（適應于學校的各項工作）罰分：1.有違背師德被家長舉報到學校的經查實，視情節輕重扣35分；2.班級管理或分管工作出現重大責任事故，視情節輕重扣35分；3.不服從工作安排，無理取鬧者，視情節輕重扣35分；4.在上級檢查過程中被通報或由個人造成重大失誤者，視情節輕重扣35分；5.值班脫崗者每12、次扣0.5分；6.學校或上級有關部門舉辦的活動，無故不參加和不上交材料者，或完不成學校交給的任務每次扣0.5分。（適應于學校的各項工作）七、考核結果的確定與使用1.只劃定20%的優秀、25%的良好等次人員，其他人員以分數形式呈現，不出現等次。若有違規違紀被一票否決的人員，則將其考核直接定為較差等次。2.學校在寒、暑假期間完成本學期全校教職工的業績考核匯總工作，假期開學后第一個周內，按要求以人事代碼形式公示后，結果以真實姓名上報教體局業績考核辦公室。3.今后學校教職工評優評先、年度考核的優秀人員，直接從教職工業績考核優秀、良好等次的人員中推選，非優秀、良好等次人員，不得列入。二一二年十二月六日附：1.績效考核各項指標量化責任人安排表2.教師師德師風考核問卷調查表3.教師執教能力考核問卷調查表績效考核各項指標量化責任人安排表項 目分 值責任人德20分問卷5王丕增師德教育5王丕增萬名教師訪萬家5王丕增全員育人5王丕增能15分問卷5王丕增課堂教學水平4王丕增教科研能力3王丕增育人能力3張君勤30分日常考勤5王丕增教學常規15王丕增工作量10李化龍績25分質量檢測20王丕增業務稱號、基本功比武、優質課、論文和著作、輔導學生5王丕增學10分專業培訓等5高正元學科專業知識考試5高正元一票否決項與獎罰分李化龍材料統計、保存、公示王丕增10