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1、志丹縣高級中學教職工量化考核辦法（三屆二次教代會通過）為了充分調動教職工的工作積極性，提高工作效率，促進 教育教學質量全面提高，學校將按照“多勞多得，優績優酬” 的原則，對每一位教職工的工作進行量化考核，并對其工作進 行客觀、公正的評價。依照志丹縣委、縣政府關于進一步加 強教育工作的意見系列文件精神，結合校本實際，特制定本 辦法。本辦法共包括“主科教師量化考核辦法”“術科教師量化 考核辦法”“非教學人員量化考核辦法”“說明及批注”四部分。第一部分主科教師量化考核辦法一考核項目包括教學常規、教學質量、教科研和民意測評四部分。二、賦分辦法個人總分=教學常規分+教學質量分+教科研分+民意測 評分（一2、）教學常規（40分）1.教學案（10分）（1）教務處牽頭組織對全體教師的教學案進行評定，語、 數、英科目以互研組為單位，理、化、生、政、史、地科目以 教研組為單位進行打分評定。（2）賦分：按照得分從高到低排序，第一名得10分，最 后一名得6分，中間名次按等差數列依次賦分。（3）每學期評定兩次，取平均值作為該項得分。注：此項由教務處負責考核。2. 作業（5分）（1）教務處牽頭組織對全體教師的作業進行評定，語、數、 英科目以互研組為單位，理、化、生、政、史、地科目以教研 組為單位進行打分評定。（2）賦分：按照得分從高到低排序，第一名得5分，最后 一名得3分，中間名次按等差數列依次賦分。（3）每學期3、評定兩次，取平均值作為該項得分。注：此項由教務處負責考核。3. 輔導（5分）（1）早晚輔導按時到位，能進行個別輔導、抽查學生學習 任務落實，且能利用課余時間抽查、輔導學生者得5分。（2）早晚輔導按時到位，有組織的開展學習活動者得4分。（3）早晚輔導遲到或早退現象者得2分。注：此項由年級組負責考核，年級組組織對本年級科任教師的 早晚輔導及課余時間輔導進行檢查登記，學期末將考核結果上報教 務處。4. 聽課（5分）（1）達到規定次數且環節齊全、記錄詳實者得5分。（2）達到規定次數但部分環節不全或記錄不詳者得3分。（3）以教務處檢查時間為限，未達規定次數者得1分。注：此項由教務處負責考核。5. 計劃、4、總結與反思（5分）依據環節是否齊全、內容是否詳實、有無操作性、上交是 否及時等方面進行評定。優秀者得5分，良好者得4分，合格 者得2分，差者（環節不全、內容不詳或未按時上交）得0分。注：教學計劃、總結與教學反思由教務處負責考核；年級、班 級計劃總結由德育處負責考核；教研組計劃總結由教科處負責考核, 互研組計劃總結由教務處負責。6. 課改實踐（5分）（1）能積極承擔縣級及以上部門視導檢查公開課、論壇等 活動且效果良好，每節（次）得1分。（2）承擔學校教學活動（講座、公開課、示范課等）效果 良好，每節（次）得0.5分。（3）被評為課改先進個人者每次得1分。（4）能積極承擔學校期中（末）考試命題工作5、，所命試題 被評為優秀試題者每次得0. 5分，合格試題者每次得0. 3分， 試題有錯誤之處不得分。注：此項由教務處負責考核。以上項目每學期開學初由本人寫 出書面申請，教務處備案，擇優選用。7.出勤（5分）（1）全勤得5分。（2）每請假一天扣0.5分（因病住院治療期不扣分，公假、 婚假、產假、喪假在規定時限內不扣分，超出的每天扣0.5分）。（3）上課、坐班、輔導、教互研活動及監考遲到早退每次 扣0. 5分，無故缺勤每節（次）扣1分，學校集體活動、大型 集會缺席每次扣1分。（4）無故曠課，一次性扣除該項全部得分。注：上課、坐班、輔導、監考、會議由教務處、年級組分別考 核；教研組由教科處負責考核；互6、研活動由教務處負責考核；大型 集會由辦公室與教務處負責考核。（二）教學質量（35分）以年級為單位，依照志丹高級中學教學質量評比獎勵辦 法，每學期分兩次核算科任教師的教學質量積分，取平均分后 按如下辦法排序劃檔賦分。第一檔：排名前20%,得35分。第二檔：排名20%40%之間，得33分。第三檔：排名40%60%之間，得31分。第四檔：排名60%95%之間，得29分。第五檔：排名在后5%者，得0分。注：此項由教務處負責考核。只帶文科班理化生、理科班政史 地及通用技術的教學人員記0分。（三）教科研（10分）1. 課題（3分）所承擔的校、縣、市級及以上課題研究結題者，主持人分 別得2分、2. 5分、37、分（參與者以結題證書為準，按一半計分）。2. 論文及競賽（3分）所寫教育教學及管理論文在校報、校刊和縣級以上專業刊 物上發表，縣（校）級每篇的1分，市級及以上每篇1.5分， 第二作者按一半計分（專著每冊3分）；參加縣級以上教科研競 賽評比活動（以教育學會或教研室下發文件，教科處組織為準）, 憑獲獎證書，縣級得1分、市級以上得1.5分。（此項得分最高 計3分）3. 賽教（4分）參加學校組織的課堂教學、課件制作、案例分析等教科研 大賽，獲三、二、一等獎者分別得0.5分、1分、1.5分。獲縣 級教學能手得2分，市級教學能手得3分，省級教學能手得4 分。（以上賦分不重復計算）注：此項由教科處負責考核。8、（四）民意測評（15分）學生評教（5分）：教務處以學期為單位組織學生評教活動，將教師平均得分 以班為單位從高到低排序。第1名賦5分，最后一名賦2分， 以等差數列計算出第2,3,名的得分，將所帶班級的賦分取 其平均值計入該項得分。領導評議（10分）：以年級為考核單位組成評議小組，評議小組對照教職工平 時工作表現進行打分直接計入。第二部分術科教師量化考核辦法、考核對象包括音樂、美術、體育和信息所有術科教師。二、考核項目包括教學常規、教學質量、教科研和民意測評四部分。三、賦分辦法個人總分=教學常規分+教學質量分+教科研分+民意測 評分（一）教學常規（40分）1.教案（10分）（1）藝體中心對術科教師9、的教案進行集體評定，評出優秀教案（不超過30%的名額）、合格教案和問題教案。（2）賦分：優秀教案得10分，合格教案得8分，問題教 案得6分。無教案者得0分。（3）每學期評定兩次，取平均值作為該項得分。2. 作業（5分）（1）計算機機房管理員每學期附加工作量分1分。（2）積極參與學校舉辦的體育節、藝術節、書畫展、科技 節等活動加1分。（3）積極參加校外競賽且獲得榮譽者每次加0. 5-1分。（4）完成藝體中心或學校部門安排的相關工作，二天之內 的，根據完成工作的質量和效果，本人申請，經術科考評組認 定后每次加0. 3-0. 5分，超過二天的折合相應課時數計入工作 量（此項得分不超過3分）。3. 上10、課（5分）（1）良好（5分）：學期內，術科教師能按時到位，認真組 織課堂教學，全程參與教學活動，課堂秩序良好，學生學有所 得，教師、學生無遲到早退現象。（2）合格（4分）：學期內，術科教師能按時到位，組織教 學，管理學生，基本完成教學任務，師生無遲到早退現象。（3）不合格（0分）：術科教師有遲到、早退、曠課現象, 或不組織課堂、學生自由活動、課堂秩序混亂等。4.聽課（5分）（1）達到規定次數且環節齊全、記錄詳實者得5分。（2）達到規定次數但部分環節不全或記錄不詳者得3分。（3）以藝體中心檢查時間為限，未達規定次數者得1分。5. 計劃、總結與反思（5分）依據環節是否齊全、內容是否詳實、有無操作性11、上交是 否及時等方面進行評定。優秀者得5分，良好者得4分，合格 者得2分，差者（環節不全、內容不詳或不按時上交）得0分。6. 課改實踐（5分）（1）能積極承擔上級部門視導檢查公開課且效果良好，每 節（次）課得1分。（2）承擔學校教學活動（講座、公開課、示范課等）效果 良好，每節（次）得0.5分。（3）被評為課改先進個人者每次得1分。7. 出勤（5分）（1）全勤得5分。（2）每請假一天扣0. 5分（因病住院治療期不扣分，公假、 婚假、產假、喪假在規定時限內不扣分，超出的每天扣0.5分）。（3）上課、坐班、輔導、教互研活動及監考遲到早退每次 扣0. 5分，無故缺勤每節（次）扣1分，學校集體活動、12、大型 集會缺席每次扣1分。（4）無故曠課，一次性扣除該項全部得分。注：上課、坐班、監考、會議由教務處、藝體中心、年級組分 別考核。（二）教學質量（35分）依照志丹高級中學體音美信息教學質量評選辦法及實施 細則，每學期分兩次核算術科教師的教學質量積分，取平均分 后按如下辦法排序劃檔賦分。第一檔：排名前20%,得35分。第二檔：排名20%40%之間，得33分。第三檔：排名40%60%之間，得31分。第四檔：排名60%95%之間，得29分。第五檔：排名在后5%者，得0分。注：此項由藝體中心負責考核。（三）教科研（10分）1. 課題（3分）所承擔的校、縣、市級及以上課題研究結題者，主持人分 別得2分、13、2. 5分、3分（參與者以結題證書為準，按一半計分）。2. 論文及競賽（3分）所寫教育教學及管理論文在校報、校刊和縣級以上專業刊 物上發表，縣（校）級每篇的1分，市級及以上每篇1.5分， 第二作者按一半計分（專著每冊3分）；參加縣級以上教科研競 賽評比活動（以教育學會或教研室下發文件，教科處組織為準），憑獲獎證書，縣級得1分、市級以上得15分。（此項得分最高 計3分）3.賽教（4分）參加學校組織的課堂教學、課件制作、案例分析等教科研 大賽，獲三、二、一等獎者分別得0.5分、1分、1.5分。獲縣 級教學能手得2分，市級教學能手得3分，省級教學能手得4 分。（以上賦分不重復計算）注：此項由教科處負14、責考核。（四）民意測評（15分）學生評教（5分）: 教務處以學期為單位組織學生評教活動，將術科教師平均得分以班為單位從高到低排序。第1名賦5分，最后一名賦2 分，以等差數列計算出第2,3,名的得分，將所帶班級的賦 分取其平均值計入該項得分。領導評議（10分）：由術科教師考評組依據術科教師平時工作表現進行打分直 接計入。第三部分 非教學人員量化考核辦法、對教輔工勤人員的考核（一）考核項目包括出勤、工作績效、服務對象評議共三部分。（二）賦分辦法個人總分=出勤分+工作績效分+服務對象評議分1.出勤（10分）全勤賦10分。毎請假一天扣0.4分。大型活動、集體活動 每請假一次扣0. 2分。大型活動、集體15、活動無故缺席每次扣0. 4 分。無故缺勤半天扣0.4分、全天扣0.8分。規定上班時間不 簽到、查崗缺勤一次視為無故缺勤半天，扣0.4分（因病住院 治療期不扣分，公假、婚假、產假、喪假在規定時限內不扣分, 超出的每天扣0.4分）。注：出勤分扣完為止。2.工作績效（50分）工作績效分包括工作量分和考評組評議分，工作量分和考 評組評議分各占25分。非教學人員每天工作量折合為0. 25分，工作量分=0. 25X 實際工作天數（每學期工作天數按100天計。實際工作天數=100- 非工作天數）?？荚u組評議分由教輔工勤考評組依據教輔工勤人員個人平 時工作績效進行打分。每學期進行兩次評分，取平均值計入。3教科16、研（10分）（1）課題（3分）所承擔的校、縣、市級及以上課題研究結題者，主持人分 別得2分、2. 5分、3分（參與者以結題證書為準，按一半計分）。（2）論文及競賽（3分）所寫教育教學及管理論文在校報、?？涂h級以上專業刊 物上發表，縣（校）級每篇的1分，市級及以上每篇1.5分， 第二作者按一半計分（專著每冊3分）；參加縣級以上教科研競 賽評比活動（以教育學會或教研室下發文件，教科處組織為準）, 憑獲獎證書，縣級得1分、市級以上得1.5分。（此項得分最高 計3分）（3）賽教（4分）參加學校組織的課件制作、案例分析等教科研大賽，獲三、 二、一等獎者分別得0.5分、1分、1.5分。獲縣級教學能手得 17、2分，市級教學能手得3分，省級教學能手得4分。（以上賦分 不重復計算）注：此項由教科處負責考核。4.服務對象評議（30分）服務對象對每一位非教學人員進行綜合評議。評議項目包 括優、良、中、差四個格次。個人綜合評議分=（優票數X30+良票數X25+中票數X 20 +差票數X15） /總票數注：服務對象根據業務分工和工作服務范圍而定。二、對中層干部的考核中層干部的考核按照學期末述職結果予以賦分，并依據該 分數從高到低按3:5:2的比例劃檔分別賦10分、9分、7分， 此項得分作為管理分直接計入。按照就高的原則，兼課中層干 部的述職劃檔位次與本人教學劃檔位次對比就高執行。三、對校級領導的考核校級領導依18、據志丹縣教育教學工作考核獎懲辦法，由主 管局實施履職考核。第四部分說明1. 量化考核以學期為單位進行，學校每學期將成立量化考 核工作組，負責學校的量化考核工作。該工作組下設高一年級、 高二年級、高三年級、術科教學人員、教輔人員、中層干部六 個考核小組，分別負責對應組別的領導評議賦分工作。2. 量化考核結果將作為評優樹模、職稱晉升、聘用上崗及 績效工資發放等的依據。3. 學期內個人連續請假20天以上或累計請假25天以上（包 括25天）者不參與該學期量化考核。4只帶文科班理化生、理科班政史地及通用技術科目者不 參與該學期量化考核。5.本辦法經三屆二次教代會討論通過，并從2016年春季學期起執行。2016年7月11日