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1、浦東新區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核辦法 （試行）為進(jìn)一步深化教育人事制度改革，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資制度順利實(shí)施，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，根據(jù)教育部、上海市教委有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合本區(qū)實(shí)際，特制定義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核辦法。一、指導(dǎo)思想通過(guò)績(jī)效考核著力構(gòu)建符合教師成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，全面實(shí)施素質(zhì)教育。二、考核范圍浦東新區(qū)實(shí)施績(jī)效工資的義務(wù)教育學(xué)校在編在冊(cè)正式教師。義務(wù)教育學(xué)校派出的支教教師，績(jī)效考核由受援學(xué)校考核，考核結(jié)果反饋給派出學(xué)校。從2009年1月1日起實(shí)施。三、考核原則1、尊重規(guī)律2、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教學(xué)育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。2、以德為先，注重實(shí)績(jī)。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。3、激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教學(xué)育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。4、客觀公正，簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。四、考核內(nèi)容考核內(nèi)容以教師履行教育法義務(wù)教育法教師法等法律法規(guī)所規(guī)定的教師職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)。主要包括以下內(nèi)容：1、出勤。主要考核教師出缺勤情況。2、工作量。主要考核教師承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)的工作量。班主任按教師3、工作量的一半計(jì)入。3、師德。主要依據(jù)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行考核。4、教育教學(xué)工作。主要考核教師在教育教學(xué)過(guò)程中貫徹落實(shí)教育部和上海市教委有關(guān)文件精神的情況及所取得的業(yè)績(jī)。 5、班主任工作。依據(jù)教育部制定的中小學(xué)班主任工作規(guī)定及教育行政部門(mén)的有關(guān)要求，主要考核班主任育人能力與成效。6、專業(yè)發(fā)展。主要考核教師基于教育教學(xué)實(shí)踐的探索研究能力與成果，以及參加各級(jí)各類培訓(xùn)的情況。五、考核方法1、教師自評(píng)與學(xué)校考核相結(jié)合。在教師自評(píng)基礎(chǔ)上，學(xué)校考核小組對(duì)教師進(jìn)行考評(píng)。2、絕對(duì)評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。既在橫向上對(duì)教師現(xiàn)有發(fā)展水平作出評(píng)價(jià)，又在縱向上對(duì)教師前后發(fā)展?fàn)顩r作出判斷。3、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。4、綜合分析考核信息，既有定性分析，又有量化分析，全面反映教師一學(xué)期或一年中的發(fā)展情況。4、過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。不僅關(guān)注教師取得的成績(jī)，而且關(guān)注教師所取得成績(jī)的過(guò)程。5、實(shí)行違法違紀(jì)一票否決。在教育教學(xué)過(guò)程中凡出現(xiàn)違反中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定，有歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；私自辦班或進(jìn)行有償家教的；向?qū)W生推銷、代購(gòu)教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物的；曠工、以非法方式表達(dá)訴求的，采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的；有其他嚴(yán)重?fù)p壞教師形象和聲譽(yù)等行為之一的教師，均不能評(píng)為優(yōu)秀，情況嚴(yán)重者為不合格。六、考核程序1、5、教師自評(píng)。教師根據(jù)考核指標(biāo)，結(jié)合個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，對(duì)一學(xué)期或一年來(lái)的工作情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，撰寫(xiě)個(gè)人工作小結(jié)。2、組室評(píng)議。根據(jù)實(shí)際開(kāi)展學(xué)科組評(píng)議、年級(jí)組評(píng)議或部門(mén)評(píng)議。3、組織考核。學(xué)校考核工作小組在教師自評(píng)和組室評(píng)議的基礎(chǔ)上做出綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，并將結(jié)果上報(bào)學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組。考核領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)上報(bào)結(jié)果進(jìn)行審核。4、確定考核結(jié)果并公示。審定結(jié)果通過(guò)公開(kāi)途徑公示5個(gè)工作日，接受教師監(jiān)督。教師對(duì)考核結(jié)果有異議的，可在公示期間向考核領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)復(fù)核。對(duì)復(fù)議結(jié)果仍不滿意的，可向浦東新區(qū)教育局提起申訴。5、結(jié)果反饋。學(xué)校考核小組將綜合評(píng)價(jià)結(jié)果告知被考核教師，經(jīng)本人認(rèn)可。七、考核結(jié)果績(jī)效考核每學(xué)期一次，每學(xué)年第二學(xué)期6、考核結(jié)果分為合格、基本合格、不合格三個(gè)等第，每學(xué)年第一學(xué)期的績(jī)效考核與事業(yè)單位職工年度考核合并進(jìn)行。結(jié)合每學(xué)年第二學(xué)期考核等第，綜合確定考核結(jié)果，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格。優(yōu)秀比例控制在15%。八、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立由校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記、工會(huì)主席、教師代表、人事干部參加的績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)研究制定教師績(jī)效考核實(shí)施方案和審定教師綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，工作小組負(fù)責(zé)具體考核工作。各學(xué)校應(yīng)根據(jù)國(guó)家、市有關(guān)文件及浦東新區(qū)關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師（含管理、教輔及工勤人員）績(jī)效考核工作的實(shí)施意見(jiàn)和本考核辦法，自行制定考核細(xì)則。附件：浦東新區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核參考指標(biāo)上海市浦東7、新區(qū)教育局 二九年十一月十九日浦東新區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核參考指標(biāo)考核指標(biāo)考核內(nèi)容出勤病假、事假、礦工等婚喪產(chǎn)假等按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行工作量承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)的工作量班主任工作量師德遵紀(jì)守法，如嚴(yán)格執(zhí)行教育部、上海市教委對(duì)教師行為約束的有關(guān)規(guī)定為人師表與愛(ài)崗敬業(yè)人際交往與團(tuán)隊(duì)合作關(guān)愛(ài)學(xué)生與育人能力教育教學(xué)工作教育思想，如學(xué)生觀、質(zhì)量觀和課程教學(xué)觀等執(zhí)行課程計(jì)劃與教學(xué)常規(guī)參與拓展型和研究型課程建設(shè)學(xué)科德育滲透信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合學(xué)法指導(dǎo)與學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)教學(xué)改進(jìn)與課堂教學(xué)有效性班主任工作關(guān)心每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展班級(jí)日常管理與班集體建設(shè)指導(dǎo)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐等班級(jí)活動(dòng)做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作與任課教師溝通協(xié)調(diào)，8、與學(xué)生家庭溝通合作專業(yè)發(fā)展自我發(fā)展規(guī)劃的制定與實(shí)施參加各級(jí)各類培訓(xùn)專業(yè)理論學(xué)習(xí)與校本研修參加各級(jí)各類課題研究浦東新區(qū)義務(wù)教育學(xué)校管理、教輔及工勤人員績(jī)效考核辦法（試行）為進(jìn)一步深化教育人事制度改革，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資制度順利實(shí)施，加強(qiáng)管理、教輔及工勤人員隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，根據(jù)教育部、上海市教委有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合本區(qū)實(shí)際，特制定義務(wù)教育學(xué)校管理、教輔及工勤人員績(jī)效考核辦法。一、指導(dǎo)思想通過(guò)績(jī)效考核著力構(gòu)建符合管理、教輔及工勤人員成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，充分調(diào)動(dòng)管理、教輔及工勤人員工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高服務(wù)質(zhì)量。二、考核范圍浦9、東新區(qū)實(shí)施績(jī)效工資的義務(wù)教育學(xué)校在編在冊(cè)正式管理、教輔及工勤人員。從2009年1月1日起實(shí)施。三、考核原則1、尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育服務(wù)規(guī)律，尊重管理、教輔及工勤人員的主體地位，充分體現(xiàn)各崗位工作特點(diǎn)和專業(yè)要求。2、以德為先、注重實(shí)績(jī)。完善績(jī)效考核內(nèi)容，把職業(yè)道德放在首位，注重管理、教輔及工勤人員履行職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。3、激勵(lì)先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)管理、教輔及工勤人員全身心地投入到服務(wù)育人工作，引導(dǎo)其不斷地提高自身素質(zhì)和服務(wù)技能。4、客觀公正、簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講究實(shí)效、力戒繁瑣。四、考核內(nèi)容考核內(nèi)容以管理、教輔及工勤人員履行教育法義務(wù)教育法教師法等10、法律法規(guī)所規(guī)定的職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)。主要包括以下內(nèi)容：1、出勤。主要考核出缺勤情況。2、工作量。主要考核承擔(dān)崗位規(guī)定的和臨時(shí)性、階段性的工作量。3、職業(yè)道德。主要考核遵紀(jì)守法、主動(dòng)服務(wù)、團(tuán)隊(duì)合作等情況。4、服務(wù)效能。主要考核履行崗位職責(zé)與服務(wù)的質(zhì)量。5、專業(yè)發(fā)展。主要考核基于崗位實(shí)踐的技能改進(jìn)，以及參加各級(jí)各類培訓(xùn)的情況。五、考核方法1、個(gè)人自評(píng)與學(xué)校考核相結(jié)合。在管理、教輔及工勤人員自評(píng)基礎(chǔ)上，學(xué)校考核小組對(duì)管理、教輔及工勤人員進(jìn)行考核。2、絕對(duì)評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。既在橫向上對(duì)管理、教輔及工勤人員現(xiàn)有服務(wù)水平作出評(píng)價(jià)，又在縱向上對(duì)管理、教輔及工勤人員前后崗位技11、能改進(jìn)狀況作出判斷。3、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。綜合分析考核信息，既有定性分析，又有量化分析，全面反映管理、教輔及工勤人員一學(xué)期的發(fā)展情況。4、過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。不僅關(guān)注管理、教輔及工勤人員取得的成績(jī)，而且關(guān)注其所取得成績(jī)的過(guò)程。5、實(shí)行重大事故問(wèn)題一票否決。在服務(wù)過(guò)程中凡出現(xiàn)以下行為，有歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；私自向?qū)W生推銷、代購(gòu)教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物的；曠工、以非法方式表達(dá)訴求的，采取罷工等方式干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的；有其他嚴(yán)重?fù)p壞管理、教輔及工勤人員形象和聲譽(yù)等行為之一的人員，均不能評(píng)12、為優(yōu)秀，情況嚴(yán)重者為不合格。六、考核程序1、個(gè)人自評(píng)。管理、教輔及工勤人員根據(jù)考核指標(biāo)，結(jié)合崗位職責(zé)，對(duì)一學(xué)期或一年來(lái)的工作情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，撰寫(xiě)個(gè)人工作小結(jié)。2、部門(mén)評(píng)議。根據(jù)實(shí)際開(kāi)展部門(mén)評(píng)議。3、組織考核。學(xué)校考核工作小組在個(gè)人自評(píng)和部門(mén)評(píng)議的基礎(chǔ)上做出綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，并將結(jié)果上報(bào)學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組。考核領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)上報(bào)結(jié)果進(jìn)行審核。4、確定考核結(jié)果并公示。考核領(lǐng)導(dǎo)小組在對(duì)考核結(jié)果審核的基礎(chǔ)上，經(jīng)集體決議，確定考核等第。并將審定結(jié)果通過(guò)公開(kāi)途徑公示5個(gè)工作日，接受教職工監(jiān)督。個(gè)人對(duì)考核結(jié)果有異議的，可在公示期內(nèi)向?qū)W校考核領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)復(fù)核。對(duì)復(fù)議結(jié)果仍不滿意的，可向浦東新區(qū)教育局提起申訴。5結(jié)果反13、饋。學(xué)校考核小組將綜合評(píng)價(jià)結(jié)果告知被考核管理、教輔及工勤人員，經(jīng)本人認(rèn)可。七、考核結(jié)果績(jī)效考核每學(xué)期一次，每學(xué)年第二學(xué)期考核結(jié)果分為合格、基本合格、不合格三個(gè)等第，每學(xué)年第一學(xué)期的績(jī)效考核與事業(yè)單位職工年度考核合并進(jìn)行。結(jié)合每學(xué)年第二學(xué)期考核等第，綜合確定考核結(jié)果，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格。優(yōu)秀比例控制在15%。八、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立由校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記、工會(huì)主席、部門(mén)負(fù)責(zé)人、教職工代表、人事干部參加的績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)研究制定管理、教輔及工勤人員績(jī)效考核實(shí)施方案和審定管理、教輔及工勤人員綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，工作小組負(fù)責(zé)具體考核工作。各學(xué)校應(yīng)根據(jù)國(guó)家、市有關(guān)文件及浦14、東新區(qū)關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師（含管理、教輔及工勤人員）績(jī)效考核工作的實(shí)施意見(jiàn)和本考核辦法，自行制定考核細(xì)則。附件：浦東新區(qū)義務(wù)教育學(xué)校管理、教輔及工勤人員績(jī)效考核參考指標(biāo)上海市浦東新區(qū)教育局 二九年十一月十九日浦東新區(qū)義務(wù)教育學(xué)校管理、教輔及工勤人員績(jī)效考核參考指標(biāo)（試行稿）考核指標(biāo)考核內(nèi)容出勤病假、事假、礦工等婚喪產(chǎn)假等按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行工作量承擔(dān)崗位規(guī)定的工作量承擔(dān)臨時(shí)性、階段性的工作職業(yè)道德遵紀(jì)守法，如嚴(yán)格執(zhí)行教育部、上海市教委對(duì)管理、教輔及工勤人員行為約束的有關(guān)規(guī)定愛(ài)崗敬業(yè)與主動(dòng)服務(wù)人際交往與團(tuán)隊(duì)合作服務(wù)效能履行崗位職責(zé)完成任務(wù)的質(zhì)量執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度師生對(duì)服務(wù)的滿意程度專業(yè)發(fā)展參加崗位培訓(xùn)與相應(yīng)的技能證書(shū)培訓(xùn)參加各級(jí)各類技能競(jìng)賽崗位技能的改進(jìn)與創(chuàng)新10