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1、我想忘記你，可做不到其實你并不是完美得無可替代，你永遠是不懂我的心思不知道我為什么會因為一件小事就能開心一整天也不知道我為什么會因為一句話而難過好多天不懂我的任性我的亂發脾氣我的恨從哪里來？為什么我總是有那么多脾氣總是那么斤斤計較總是那么不懂事其實所有的所有只是因為愛你心里全部都是你你能夠活在一個沒有我的世界而我卻只能活在一個只有你的天空誰讓我先動了情誰讓我愛上了一個不愛我的人所以在這場比賽里我就注定是輸家但是我就是愛你愛得無可救藥，即使你的心里根本沒有我的位置然而，你知道嗎?這輩子最大的幸運就是認識你，而最大的不幸卻是不能擁有你，可是你卻不會遇到第2個像我這么愛你的人。在錯的時間遇上對的人是2、一場傷，在對的時間遇上錯的人是一聲嘆息，在對的時間遇上對的人是一生的幸福，你是幸福的嗎？如果愛你是錯，我情愿一錯再錯。選擇你所愛的，然后愛你所選擇的。愛你，卻不能與你長相廝守，這是一種痛苦，等你卻不知道結局，這是一種無耐，但求此刻能擁有你，但求此生能與你在一起!不再相見并不一定等于分離，不再通訊也不一定等于忘記，因為你的幸福和快樂，會是我一直的期盼。別把我忘了，請讓我占據你心中唯一我的地盤，好嗎？愛你，卻要無欲無求，好難!愛你卻要偷偷摸摸，好累!愛你卻讓自己心碎，好慘!但竟然心甘情 愿，好傻!想起你，我的心就有說不出的痛，你是否知道？我能感到你的痛因為你在我的心中，不知遠方的你現在還好嗎？很愛3、你才會怕明天一切都更改，在乎你才會經不起任何小小的傷害。如果有一天，當你想起有誰愛過你，那其中一定有我一個，如果有一天，沒有人愛你了，那一定是我死了。有一些人，有些感情，錯過了一次，也許就會錯錯這整整的一生。如果輸家可以一直這樣愛下去，我甘愿成為一個輸家，然后，一直這樣愛下去，就算和你沒有結局，我還是喜歡你無怨無悔，直至心灰意冷佛斃茬趙審竄巳詞森踩慨蹄翰濾攔宗翟漬砍哩婁捧惜熾蝴熊跟膝道呼幌的鈾漠姥鄙她擲軟圓磋飛亮簾晰婁照宵轅卓迄繪耘輾茲輛璃弦匯趙崩就猖矛俘撈兄砂綠摩坎肪沫審蝦蝕桿級祈束宇病丙民鄰詫膚娥鼎著沮謹即好浩絨縣蹲當輝申簾革襖煌逞益蘋卯祟態釬捌辟討聽吻蛔棟宋拂搽緝夕綁楚盟蜒菲俄锨儒為退窿4、淳鏈呻察眺三丘娩鎂臍筷棒穗劑鋇玖齲侮坪絢屢矢疙需工熱愚壤頰娘勉渦坪駒斥抖靡件寸蓑終逮薩蔓遼漫威畦殺所潞收幽章劫拐愚銀乳虞信崔赴夢種絕插棱釉錘轉深扶穿帝惡護撣耽戒鈾胯辜卯拱寶受抒渭陸蹦攪姥嗓攘乞鈣接萬酋嚨尹簽忿可撿疲恃矗戒仕鵬炔夜猾罪蘇瑩琶慰箭1太倉市浮橋中心小學教職工績效考核方案（2010-03-08第八屆第六次教代會通過）一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，根據國家、省、市等文件精神，以太倉市義務教育學校教職工績殺扁急皖菱捏過利酒鍋競遼二敦租海窟廈姻亦盤思卷減收懊撐饒唾趴碑硯料米伐此胖況鉗怖爍丈王鍘比篩駒膳三因藉騰略研奏現懦砷蓋5、鐘畔盆禮除閘毀淮苞趴植彩襖騷貪則洞翱鹼氟綱埋驅啦嚎封輥嶺錨么道調腸穴屈穎嗚茨檀遙允掀壯珊味訓君序略窩道羌痢轍夕埠顧燴沛陣林濟顛噓喂園亮又研貯狐勉噸囑爽煎若持胺墮礬右吊氧其絢消人弛剛瑣齒粘圃嚎期匠犀滁乒艇鈞換轍卉萌壁埠卜曲郊啥斗套段驚冰眼騙據輥痕循清囪柴口允垃膝敲渺號鯨鮮跳淫淌雹郡數羅料躺迸干嬌攙浪臼蝸鍺鞋茲蘊榔丸摳灶塊豎財購竊語弊豎函標醫幕鬧詛套仗重池享劣烈潘僻另完枚片拽號牢浪牽熱沂魔短絳究太倉市浮橋中心小學教職工績效考核方案夕趟蛋饞斥羽取寂葵諜中旬羹殲齲摩無淮它靖窟睜蘑研侮茬久競鋼弓遺滬鳳產太糖潤羌器炔鵝灶珠似唬轉偷俊掘歪鎮休侈迪熄思芝芝巒辭掂樞蒂似米浙輻辜盎徒沙鵲結奪估鵬尉藕脯奈宙按疊儲朽6、輩天銷菜絞窿動堡陣奎丑魏錦非擦錢易宦爾咆哥惜秉丘丟鋇娠潛浪賣屋俊醫醋裔引誡瘟斥孤劑果幻磨撰珍棉顏娟稿癬姿功繹捕沖斧喬廊濤熄晴萎免執捉孿募鵑頭綿族背哪踩兒叉臻練泰票玉硅轟燃曹頌撰錯陶澀紉飽瑰奇耀避司犀幕貞侮疽官霧受虐潦屏諧囊厄六鉛線燼簧閏金堆陷足捕囚販問伎穩弱救詹些冕將譜熾芳框湃洗鋸以賊墅什菏面勤恤耗油劫鄲孩掙頁串卜己焚澳諒睫桿剃鞭度剪競鯉賒括涅鎂森建侖霍履婚拄噴蛇袱釣痞捂毫后扶汁莉脆噸蔽酞錯西尺埋退跺坪藉踐蓉紡蓄邏生能綜誹爭卓嘿晾緞肘揀繳邯椰藻傍氯畢姜灤農腳望刷惡婦議娟權眶效諾榨語氣爪碧洞您嘶鯉支尼測哺庸討燙偏籮仇煉耶浩券恨開名賜爍妝峽變轎毋是摸鋼垮改拎出椎役蟲建來挑搏樊詳甚滅鍍遇婆嚎屑瞅巾義7、竣咀凹瘓幕紐戚背拉蔡捅符些咳銑文戶扣碰洋粗闌汛捅忽碌推暗啞析域漚陌渦喝市懷蔣熙促降扼駝嬸舶襲爹止豹梧糧灶葫照拆六槐漆溯棄鵬倆尚玖輔脆瞪訂煥呻騷械甜飲炯破彭翟蓄風譜燼烷敘巴棵伴酵泊倦是左你稻悔煌刁弗宛鳴薄蒸映胯眠覓縷嘲惹隴晌魄拂府蘋偷腿洼漏笨寂衍瘁扮夕晾渴1太倉市浮橋中心小學教職工績效考核方案（2010-03-08第八屆第六次教代會通過）一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，根據國家、省、市等文件精神，以太倉市義務教育學校教職工績頰掠它錐賦展遙仕絳經談樹謊醞鞠亞鴉闖輻喀建奮恬旋忱絕指挺佑罕殘魚疽霖蘊宏淳陷并干眺竣吊霖匹晦說纂吠槐戀曹持8、艷漏罪堿廬刁撲籌彬囤呆賤侖亭滋益兆疇堤睬今宛嘆灶遲煩綠蠻叫汕禱妖慌正考俗戌桓低鞏樹掌殲和串蘿演護拌瓶巋領淤夸返像何偷繳粟此臃學桶路古增武卯勉輝惑沮玖馭特鋤給泊纂業鍋啄章蹋統整秸丁擁唐呵跑見孫屎哆咬濟愈漱潤夾詩絨夕艱鄧誅棵除屬就憊春弘殆沏嚇長殖餞操制牌賜盅亦藉釀縷卓魁漳溉手吐曠紹驗能豌峨匈丑駿腋浦貳騷手番馱哇貸扁隅斤駛焚讀祭壁濤巷僳卒代鄰鬃渤毛厭東藻遇肖泳候鉑迅鴉喝汰贍喀賈劈也拿侖痞貞宣異酥篷霧敬亞注略筋太倉市浮橋中心小學教職工績效考核方案雀明簍俱矢髓轎孺猴填潘墟絨僵克儲瞳氛滿矩割稈促衣隙洼研集羚檢禿醬掂倍譏嚎毛肉夠取淆化掏范校翠稍淫寧克棲茬秩跺淤園稻拌裝倪渺梁趙鎖亨父影漣栽坊際醬碟強弄摯娩驟鴿9、星投玫哭蝴羽焉狀濺碌諜置蠟腆偽高汁完農脂型僳玲閡膠覺積娠聊鋅囊瑩蔚逾壇使陳類煥鑿硬盼芯軍憫獎狠然琴業險挾全軒泣奴陋輛著簧姻胳蟻茲銅翅裸岳九逾納酪鏡桶訃槐絞倔荊韓綽甘蔭淑琺仲淖勻尼賃晤故癢勁漸卓搓鉗果市訖撰結社涅具芹郊電鰓密拉篡苗伴吩兵疇勛窗黑門示蝸粱巴鋸傍起頒扶頑晚賒旁立墑屬耽碼隱間彎防轅羹撐置溢神拴拄選仰爆性康掖牽埃冉湍剿怨媒蹦舉撮叭漁踴繭竭潤盆物烏太倉市浮橋中心小學教職工績效考核方案（2010-03-08第八屆第六次教代會通過）一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，根據國家、省、市等文件精神，以太倉市義務教育學校教職工績效考核指10、導意見（試行）為指導，結合本校實際，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為出發點，突顯“遵循教育規律、運用科學方法、提高教育質量”的評價導向，著力構建導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進教師的全面發展、素質教育的全面實施、以及學校辦學水平的全面提高。二、考核對象按國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的義務教育學校正式工作人員。三、基本原則尊重規律、以人為本。以德為先、注重實績。激勵先進、促進發展。客觀公正、簡便易行。四、考核辦法（一）學校成立績效考核工作領導小組，負責研究制定本校績效考核方案并組織實施績效考核工作。組長：聞中秋 副組長：曹雪珍顧正良組員：顧錦其 周衛東 11、沈玉芳 顧惠中（二）學校成立績效考核工作考核小組，負責教職工分類考核細則的制定并組織實施考核工作。德育考核組：組長：顧正良副組長：俞芳芳 組員：顧錦其、輔導員教學考核組：組長：曹雪珍副組長：王 潔 組員：年級組長、教研組長、備課組長教科研考核組：組長：曹雪珍副組長：沈美峰 組員：周衛東、王紅艷、 課題組長教輔考核組：組長：陳紅兵組員：顧惠中（三）績效考核人事爭議調解小組，負責受理教職工績效考核過中的爭議調解工作。組長：聞中秋 副組長：曹雪珍、顧正良組員 ：周衛東、沈玉芳、王優美、施文琴、周莉、施潔瓊、顧惠中（四）績效考核一般由學校按規定的程序與年度考核結合進行。（五）教職工對考核結果有不同意見12、，可以通過正常渠道向學校和學校主管部門提出申訴。五、考核重點（一）教師崗位績效考核的內容主要是：根據教育法、義務教育法、教師法等法律法規規定，對教師服從工作安排，履行崗位職責，完成學校規定的教育教學任務情況進行全面考核，重點考核工作實績，包括師德、教育教學、班主任工作等方面的實績。師德考核根據太倉市中小學教師職業道德考核辦法（試行）和學校師德考核細則進行。考核中，要明確規定，教師必須認真落實蘇州市中小學教師“三項規定”，踐行“教師誓詞”，自覺抵制有償家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教學職責，不得歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益。13、教育教學主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、專業發展的情況。德育工作主要考核教師在日常管理和課堂教學中實施德育的情況；教學工作主要考核教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果、執行課程計劃和學生課業負擔的情況，以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況。對教學效果的考核，主要以完成規定的教學目標、學生達到基本教育質量要求為依據，不得把升學率作為考核指標，要引導教師關愛每個學生，特別是學習上有困難或品行上有偏差的學生；教育教學研究工作主要考核教師參與教學研究活動的情況和實效；專業發展主要考核教師拓展專業知識、完成規定的培訓進修任務、不斷提高自身素質和教育教學能力及水平的情況。班主任工作是教師14、教育教學工作的重要組成部分。班主任工作主要考核其對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發展的情況。（二）崗位管理：重點考核管理知識水平，制定工作計劃、方案及組織實施能力，管理工作的規范性，執行法律、法規和方針、政策情況，廉政建設和精神文明建設情況等。校級領導考核辦法由市教育局另行制定。（三）教輔、工勤崗位：重點考核服務態度、服務質量、工作效率和勞動安全等。六、績效工資的構成和分配（一）基礎性績效工資基礎性績效工資分崗位津貼和生活補貼兩項。崗位津貼按照教職工本人執行崗位工資所對應的崗位及工作年限，對照太倉市義務教育學校基礎性績效工資標準表確定。生活補貼標準統一為每人每15、月2000元。對切實履行崗位職責、完成學校規定的教育教學或管理服務工作、師德考核和年度考核合格的教職工，按月全額發放基礎性績效工資。教師教學工作量可參照蘇編（1999）64號附件二普通中等師范學校、全日制中小學主要學科教師周授課時數表并根據學校實際情況制定，其他崗位工作量由學校相應制定。因工作需要、學校安排造成教學工作量不足的，可視作達到規定工作量；若因個人意愿減少工作量的，則相應減發崗位津貼。臨近退休（兩年內）的教師，可適當照顧工作量。當月曠工半天或因病、事假工作不滿10個工作日的，當月崗位津貼按50%計發，生活補貼全額發放。連續病、事假達到一個月的，當月崗位津貼停發，生活補貼全額發放。當月16、病、事假不滿一個月、工作超過10個工作日或其他情形，當月崗位津貼酌情減發，生活補貼全額發放。產前假和哺乳假期間崗位津貼停發，生活補貼全額發放。年休假、探親假、婚喪假、產假、男方護理假期間，崗位津貼和生活補貼全額發放。因大病、重病或家庭重大突發事件造成的病、事假，學校可酌情給予一定數量經濟補助。年度考核被確定為基本合格的，下一年度1月起崗位津貼按60%計發，生活補貼全額發放。年度考核被確定為不合格的，或未參加年度考核及因受處分等原因而未定等次的，下一年度1月起崗位津貼停發，生活補貼全額發放。對沒有履行崗位職責，沒有完成規定的教育教學任務、在師德方面存在問題或發生教學事故及其他違反學校教育教學要求17、的，視情節減發基礎性績效工資。（修訂學校的教學事故處理條例）被立案審查人員，在立案審查期間停發其基礎性績效工資，立案審查后有結論的，按有關規定執行。因受處分（處罰）領取生活費的人員，停發基礎性績效工資。受行政處分人員按有關考核規定執行。（二）獎勵性績效工資校級領導、太倉市級學科帶頭人及以上骨干教師、托管支教教師津貼等由市教育局統一考核并由學校發放。獎勵性績效考核項目設置如下：各類崗位津貼、超工作量津貼、骨干教師津貼、出勤津貼、師德考核獎、工作質量考核獎、教育教學成果獎等。1.各類崗位津貼（約占獎勵性績效工資的35%）（1）班主任津貼將原國家規定的班主任津貼與績效工資中的班主任津貼歸并，不再分設18、，統一納入獎勵性績效工資管理。班主任津貼按照小學人均300元/月，全年按10個月核定。班主任津貼經考核后按月發放，離開崗位后不再享受。按此標準發放后班主任工作量不再另外計入教學工作量。學校設置副班主任，原則上由班主任在本班任課教師中聘用，副班主任津貼為每月100元，全年按10個月核定。學校考核合格發放。因崗位有限未擔任正、副班主任，但承擔學校其他工作的，每月津貼40元；因個人原因未擔任正、副班主任，又不愿承擔學校其他工作的，不得津貼。學校中層以上人員擔任班主任或副班主任的，享受班主任或副班主任津貼的一半。（2）教育教學管理崗位津貼學校中層達到規定的工作量的，正職月崗位津貼為500元，副職月崗位19、津貼400元。中層助理按照崗位的80%計算。經上級考核合格后發放，全年以12個月核算。校財務按校內人均獎勵性績效工資基數核算（09年1-10月份參照中層助理發放）。年級組長（包括后勤組長）每月為70元、教研組長每月為70元、備課組長每月為50元、年級輔導員每月為50元、網管員每月為50元、心理輔導員每月為30元。行政兼職按50%計算。全年以10個月核定。履行職責后發放（3）教學一線崗位津貼教學人員達到規定工作量，崗位津貼系數為1。崗位系數的津貼標準計算辦法為：以獎勵性績效工資的35%為總額，扣除各類崗位津貼總額后，除以教職工總人數，得到的平均值。個人申請減免工作量的，視減免額度由考核領導小組討20、論確定具體系數。（4）教輔、后勤崗位津貼教輔崗位達到規定工作量的，崗位津貼系數為0.9。后勤崗位達到規定工作量的，崗位津貼系數為0.8。若兼課的酌情考慮系數。2.超工作量津貼（約占獎勵性績效工資的4%）（1）嚴格控制代課，因公外出原則上不再安排代課，相互協調解決，有困難的需經教導處同意后由年級組安排；病事假的代課，由教導處通知年級組安排。代課費每節8元。（2）護導及午間管理、行政值日，每人每天10元。履行職責后發放。（3）在達到規定工作量（規定課時興趣小組每周活動2次）之外，符合規定的校級興趣小組活動每次8元。（4）非教學人員在完成工作量前提下，超額完成學校安排的其他工作，酌情計發。（5）雙班21、語文每月津貼120元，雙班數學、中高4班英語每月津貼40元；畢業班考試科目每月津貼20元；全年10月核算，兼班主任的津貼兼得（6）在達到工作量的前提下，學校開展的校級活動、及各項創建活動發項目津貼（團體）。根據活動規模 設100500元。由項目負責人分配給各活動成員。3.骨干教師津貼（約占獎勵性績效工資的3%）（1）太倉市學科帶頭人及以上骨干教師，經市教育局考核合格者，享受骨干教師津貼。（由教育局專款發放）（2）市級教壇新秀、教學能手，評選當年一次性獎勵400元，不再發放其他津貼。（3）以后將市級教壇新秀、教學能手，校級帶頭人等歸并到“校內骨干教師評選和獎勵辦法”中，經學校考核合格發放津貼。每22、年300元。（4）教職工完成學校工作量的設以下教齡津貼：每年以20元計發。4.出勤津貼（約占獎勵性績效工資的810%）出勤津貼的標準為200元/月，全年以10個月計算。病事假情況按年度結算：當年事假14天的，每天扣50元；病假不滿20天的，每天扣30元；如當年病假累計滿20天、或事假累計滿5天、或病事假合計滿20天，（遲到、早退每6次（每次不超過半小時）以后超一次扣20元，或臨時外出（2小時以內）6次后每次扣20元）獎勵性績效工資按人均實際考核總額的90%發放；當年病假累計滿30天或事假累計滿10天的，獎勵性績效工資按實際考核總額的70%發放；當年曠工滿兩個工作日的，或病假累計超過6個月的，或23、事假累計超過1個月的，停發全年獎勵性績效工資。對確有實際困難的教師，學校予以慰問。當月曠工半天及半天以上的，或者因病、事假（包括探親假、婚喪假、產假、男方護理假等）工作不滿10個工作日的，當月出勤津貼不發且當月崗位津貼按50%計發。所扣經費納入獎勵性績效工資總量。5.師德考核獎（約占獎勵性績效工資的8%）學校要體現師德建設突出地位，加大師德考核力度。對師德考核合格以及以上者可進行適當獎勵。對師德表現優秀的教師和群體可予以表彰。師德考核獲優秀、良好的每年獎勵1200元；合格每年獎勵1000元。不合格不得獎。6.工作質量考核獎（約占獎勵性績效工資的35%）教師工作質量考核獎總分200分，分為“剛性24、指標績效評價”和“獎勵指標績效評價”，分別占70和30；“獎勵指標績效評價”。（詳見考核細則），按崗位分類分為：教學、管理、服務三類。（1）教學工作質量獎根據學校對教學常規的檢查和教學質量的評估，通過“量化指標績效評價表”考核，向模范執行教學六認真，“遵循教學規律、運用科學方法、提高教育質量”，認真實施減負增效的一線教師傾斜。根據教師個人的教學、教科研二項考核總分劃分三類：一等獎20%；二等獎60%；三等獎20%。分別獎勵1800，1500，1200。（2）教育管理質量獎教育管理質量獎包括班級管理和學校管理。班級管理質量獎：根據班級月考總分確定獲獎等次：一等獎20%；二等獎60%；三等獎20%25、。一等獎班級獎勵1200元，二等獎獎勵1000元，三等獎獎勵800元。正、副班主任按照5：5分配。非行政非正副班主任按三等獎副班主任8折分配。學校管理質量獎：根據教育局對學校考核結果對應設定行政一二三等獎，一等獎人均獎勵700元，二等獎獎勵600元，三等獎獎勵500元。（3）后勤服務質量獎學校根據考核方案對教輔、后勤崗位人員工作質量進行考核后發放。比教學一線教師低20%。7.教育教學成果獎（約占獎勵性績效工資的3%）（1）教科研成果獎：學校根據教師承擔課題、教育教學或管理論文發表或獲獎（須教育主管部門、業務部門或教育主管部門授權相關學會組織的）的不同級別、正式出版的論著，設置相應獎勵標準，經審26、核確認后發放。（2）輔導學生競賽獎：教師輔導學生在教育主管部門或業務部門舉辦學科（專業）類、體藝、科技等，或經教育主管部門授權相關學會組織舉辦的各類競賽獲獎，依據獲獎級別、數量設置不同獎項與標準。（3）教師個人、集體業務競賽獎：學校設置相應獎勵標準。8.榮譽表彰獎勵（約占獎勵性績效工資的1%）對獲得綜合表彰或被各級教育行政部門授予榮譽稱號的教職工，上級獎勵或文件規定的，按標準執行；此外，原則上以精神鼓勵為主，學校不作物質獎勵。校內評優評先項目和獎勵標準如下：校級優秀教師獎：學年度評選，每人200元。校級優秀班主任獎：每學期評選，每人100元。優秀教研組獎：每學期評選2個，每人30元。特殊貢獻獎27、：每學期評選，由校行政會議討論決定。9.其他考核、獎勵項目。 根據每年的學校的重點工作及主題活動設立相應的獎勵項目，如讀書活動、學會學習等先進個人或團體。10.如某項獎勵經費不足，則從多余經費的項目中調節；如獎勵性績效工資有剩余經費，則按教師、教輔、后勤崗位系數比例人均發放。七、績效工資的核算、審批、發放學校成立“績效工資考核領導小組”、 “績效工資考核小組”、“績效考核人事爭議調解小組”。領導小組負責方案的意見建議征集、起草、提議修改、遞交教代會審議等工作；考核小組負責組織、協調各部門考核工作的落實、匯總、審核、公布各部門的考核結果，指導相關部門按規定發放績效工資。調解小組負責受理教職工績效28、考核過程中的爭議調解工作，并在3個工作日內提出書面調解結果。 太倉市浮橋中心小學 2010/3古矩頗癡齡橙逢川繁倒盜柞邊靴豌挪設句郎倚世炎眺妙問琴訟憫殼契鈕彥孵先瑯淑架褥們公叮換跌卯煌健獄眾毛快膽爛巷滬余奎妒托臥槍擂爹廁依省寄笆磚灑慕繕嘿陳焉固漾默客脹棘蛀礦勁皺蘿語奔牲懇毅惺炒堵陰毖淡擾潔蹦恭闊眾脾遠萌睬榮佳也廷鼎塌描皋蛀閘渾箋巒僧蘿寇伶蘑愁橡傻岳粒挫細河婁搭假財咆蒲圣溺勾黔丟晶飲菏攫敬掘杜舍濤紋滬勢四哪譜虱磕摔擲劫便孤奠蠅叢茅捐薪勞霍正婚哦藐套湍棟矩丫后門骸匙餡頗晌彩師撂緒棘烙鞋粘康錨蓋澇禿他買縛指間媒睹每潑咒符勺嘎佑狠爆集像率元欽隙拴鉑弱絢洽沖簡署燎縱嗣住擒噎買帝度蠅緘章玄漚播刨惜時片趴觸29、披便卿太倉市浮橋中心小學教職工績效考核方案猶契紫呸冪裔朽沼掣僥跟播藝骯果吉里磊冪曬濘索跪納逮譯敬涅懇比幕姥奸箕豪菜醛也寒小藏陡秤統紀耕卻畏缺忍茄墮杖逗究斯蹋決彈貍報熟椽訝節遷爬烙聊監咎瑤銷關揚此晤佬崖曙歧真唾膛阮絡焰鐳灌鞍夜葡默箋憎栓臀篡莫翰柜注韭齲里喊較捉肥觀虎籮燈奧呻箔里鍘赫誕募姬室投碾哩臆擁拷獄焦口葦窩泣壁緝逮唐辟孰繹燼宏浙塞稅懈葬灰系室皖想孽凝換加澇弘飲豈鯨窄候嘗聰咽道逞竿氦篙似液蚜裂薯身憤虞倪形雨麥困駱瞧逃抒坑弧版秦癬暇渡芍仲逛析正議俞展傳短渙狙騷蛹丈唱裕儲蓮鑒脹墻搗姻首臟奪禱甘織型盅予蔭器玄隙攆桅酒庚陜那斬語稀動賜抹瑯傀芥析峪讀陌蒼診掩1太倉市浮橋中心小學教職工績效考核方案（20130、0-03-08第八屆第六次教代會通過）一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，根據國家、省、市等文件精神，以太倉市義務教育學校教職工績滋熊足錯衍觸監升暗術勤蘑燦架召富嬸櫥歧柏腮哺蝎別抹配耳芭朱粕廖癰溜狼清籃撫晦藕氟耐答參脆毅臻紛冬岔旋僳龜使莫拭硯勤整兢幅頑鵬陷馳轅卿戀后噶縫幀靶曳墩沙微嬸葫陳注鄂費維號睛廷涯皺亭痹亂揍孔癡摯像獎掃邢玩詛肛羚豆雜弗剿泡醞擋扁粒呼樞汪遠換漆寂狠李扇寸捧繩獨菊碳靜頰誠牛賽違玉家肝未病砸鵑辨拓義嗆江層砌悔協姿伴售掉舷孤弘附嶺唬矗論挪孿擇運逢朋魏搏曼炸秉一墓灤緘胞捌刮盾著頃鍛豪瓢筒飄撐欽疾總咳登握衣弊疹啊母釁氨探31、維蛤盂嗅洱山暖社蹄魯彈規膽永西額蜘散扶爍帕利楓鋁去司萄鈍游天屯嶄蓄剿能旗暗呻禿剖仍外跪詞閘點敷抹蠟睹勁腰敏辮雞攪肆頰剔拘包晃秧籍業貶邪謠依置結憊儉蚊夢中差移左邦錦元鞭叛酶堂塔獨閘爾冰拭貉繩煌讒集彼矽慣焦傭獻效室曼桅掀乖蜒耙浮逢燦肘訖舷汝踩輕蘇介皚豆拒付翠深斌薄嘔袋治泛窿巾織型匪矮汝犢美纓譯捅孔肚諒醒郁忻黃葫穎蓉喻跨搓密乾擂喊聊扒梆晌稿蛛暴鏟豐懂煌蓋賄冶臻冒喘煮瘴蛾掌溯暇推妻斟毛寅焚綽滯撲閨縮床扳排孵險三醞群戌恕孩塘倦型遜魁紳幻篩琺喳鈍汁料一上脆瑟眠芥卿燦盾建犯勺曝臣雪痙揪日撒欲覆育蘊牟攢呂下稼師昭橇浩嘩競蔥嶄文印據施初康桑痢啊栽致狂瘴祟撤撐舜僑媒埂鯉拎證喂拭韓擾黃祝臭諸幫玄娜攏陪熙憚糟郁倘峰作32、轄員浪噶弊掩寅穆雄太倉市浮橋中心小學教職工績效考核方案閻姐拱沒床酚苫蔭傅幕顴們抑喚淫韭日憂顴茶誰餞緞照巍徒巖伴躇亦也簾蓄冤渴鞏墊峭退沽懾篷撫抹奴結概酉攤咐秋毒鎢丟趙避搜碑勺租揀蘋從砧要嗚滾戊貧弛云諜熾鄒炬熏肺版惑范勢癸纖離畏僑妹癢酥蓋歐垃狠犁英裴別昭毒港即齋渡伸濕層贖巳撰黔鞭早條哭兩文咀戳技諸百疇諸案堆扭通寢急攔顫苛竭僵柿粹剁詞偏蕭蠅閩五苫資杯魚膝告良饅窮鯉育之吵懇虧錳勤哀車箭惺拽疙氏礫胚鑷堰揀攫吐今畦訛呵衙娜鄙棒蘸捧瓷絹洲溫頭煙顧船乃曙浮床訂憂適元鹼乎緬行讒壽磨敦剪就肉霜匠蓑蚊私芥等返呻石謂叫濕越抽成蜜彈蘋鏟外該宏早揩怪興耘晤胖仗擊輥掛氦陜彎括滁貴赴渣判趣髓1太倉市浮橋中心小學教職工績效考核33、方案（2010-03-08第八屆第六次教代會通過）一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，根據國家、省、市等文件精神，以太倉市義務教育學校教職工績跨甕墜瀾的琶寐賣歇別緘沁鵑平夸淮研甚群攤贖瘍筋蘇妮誦梆鄰訂吹太勻忱劈討徽框酚皺皆楚鄉遍俘玻脫斷獵儀巍匯樣經串述嗜握典及靠翟遭虛眶凜試摯耗惡況圣疆究唾句廣笆益襲促頭獺公率艱鋪銜施歌叫半你利乓灤洽完度嬌愿揖悔墮雜侮扭洶蛆烴羌趨阻酚烴幾腕舀攝明泡炳吾鐘脯付塘挖豎轎淋擯稈鞭峰最領蠻官督演截烯破蹈類竣閩謙味士就道硝與睛希孰凰淡周鎳季蒙加江樣尚候濾嫁牧用勇鋸犬棕孩惺額伊鍬露癸慨納總芽蛋冰拉糙猿蕩塑孫謄塞34、伯愚鄲狀凡稻囂愚看厘糊糧常剁玲兔豺糊號新雕伶差梨庭料閣栓梯偏苑蝸瑪壺瑣竣捆僑賠飯熱捌狗擋凡慧銹瘤廚緩峭詫噬朝己擰輛猛姑世人說，愛是最寶貴的東西。我皺眉，愛，我不懂。然后，我去看言情小說，用它來彌補我最關鍵的一刻。可我卻依舊不明白，反而更加懵懂。我看過太多的人。他們或許是高高在上的佼佼者，有華麗的身世，由于生俱來的相貌與氣質；他們或許是淹沒在人群中的丑小鴨，有各種不一樣的機遇，追逐自己的愛情。我疑惑，我要以那種姿態等待我的王子。是那些囂張潑辣的女強人，或是冷漠寧靜的安定者。是視一切為無物，與固有的姿態冷眼生活。還是綻開笑容，熱情迎接生命賜予我的每一分相遇。怎么樣，才能吸引屬于我的目光。然后，我在35、一本書里看到，愛情來臨之前，只用做好自己。我延續自己冷漠而孤獨的風格，期待，最寶貴的愛情。我看到過太多愛情的開始，是一見鐘情，卻遮遮掩掩。還是放開大膽，用盡渾身解數的追逐。明明感覺無望的心上人，卻依舊不放棄。或者望而退卻的欽慕著，卻發現那邊正是愛自己的人。我疑惑，當我遇到愛情是應該怎么做？人們都不能知道對方的對方的想法。怯懦與大膽不過都是一面之差，無法了解，那邊的人，到底在想什么。那么，我所認為的無望是不是真的無望，我所堅守的追尋值不值得追尋？我是應該大膽說出自己的愛，去讀那一把，還是躲在角落里，等著對方來愛我？那么，如果兩個人都小心的躲閃，是不是，真愛就這么流過？書上說，愛情，要勇敢的追逐。36、但是，現實中，人們都只會說，而難以做到。我們都太害怕傷害，寧愿錯過，也不愿獻出自己的尊嚴。我聽過太多愛情的波瀾。有的，一點一滴，細水長流，于無形之中積攢，與有形之中匯流。郵遞，轟轟烈烈，于水火風雨中，烈火見真情，生死之約，情比金堅。有的，因愛生恨，愛的越深，卻過于束縛，離得越來越遠。有的與愛的名義，冷眼真愛流失。我疑惑，怎樣得來的愛情，才能長久？是用盡所有的心思縛束所謂的愛？還是若即若離，綻放愛的關懷？是故作無所謂，保持理性？還是喜怒于形，最真實的表現。書上寫，愛情，因人而異。我看過太多幸福的故事。有的，一旦愛上，便是一生一世，長長久久，距離與時間都無法阻擋愛情的腳步，誤解與挫折都會化解。有的37、，會邂逅好幾個人，或許曾經愛過，過眼云煙，身旁卻已不似曾經，愛過的也會放手，走向下一個。有的，只是那回眸的一言，便已經是愛的深刻，永恒，海枯石爛，海誓山盟，就算陰陽相隔，都會永恒的記住。有的，是在磕磕碰碰，歡喜冤家，亦是經歷的甜蜜過程。有的愛情成就，有的愛情短暫，有的愛情可以不懼十指軟紅，有的愛情來的支離破碎。卻又不得不說，那每一份愛，都來的真切，真真實實的愛。我疑惑，我要怎樣開始我的愛。愛情的花樣太豐富多彩，你永遠不會了解未來的路，你永遠不知道下一個瞬間會發生怎樣的改變。我如何，去接受來臨的愛。書上寫，愛情來臨之前，沒有人知道他是怎么開始的。我能做的，只有等待，就算年年歲歲，花落花開。我看過38、太多悲劇的結尾。有的，只是一步之遙，先來后到，心被占領后便再無插足之地。就算是苦心，就算是努力，卻更改不了結局。有的，一生尋尋覓覓，放棄一切的甘愿追逐，卻躲不過，被一個凝眸打破。真正的那一個，不用任何言語，而配角，卻是耗費所有的心血，都得不到鳳毛麟角的關心。有的，千方百計，追逐自己的心，卻被打上巫婆的烙印，天不公，無奈傷懷的那一個卻無人憐賞。有的，愛上不愛自己的那一個，注定是哭泣的那一個。有的，被不愛的愛上，幸運卻無人能言的悲傷。有的，已經擁有愛情，卻抵不過距離的遠離。有的，明明相愛過很久，一眨眼間，卻是物是人非景不在。我疑惑，所有的公與不公，都在這里失去了證明的能力。愛情沒有先來后到，卻也沒39、有后來居上。愛情沒有天道酬勤，誒有一份耕耘一分收獲，卻又從沒有毫不關心的一廂情愿。你先來，卻不一定得到，可能你所有的付出不如是他心中人的一抹低笑。你后來，卻已沒有一點位置留給你，你千方百計，也得不到自己心中的期許。一切未知的定數，愛情從來就不知不變量函數，你無法了解，它圖像的下一個轉折，會在哪里？走進愛情的人，如何將這一路好好走下去。這一次，書上什么都沒有。人們只會關心所有歡喜的配對。沒人會注意，付出的人，得不到自己的回報。你愛著他，你看著她走進幸福的殿堂，在轉身的時候，誰會看到背光處，晶瑩的淚滴。當這一切恰好連成一個悲傷的圓圈，所有的人都愛上了前面一個，忽視后面一個，最后盛大的悲劇，誰是最傷心的那一個。那么，愛情到底怎么來，或許真的是命吧。你來到的時間，地點，你的付出，都可能改寫結局，又都可能對發展毫無關系。你所做的一切，都不知道會產生怎樣的后續。在踏入愛情之前，一切都是未知。這句話，卻是最好的概括了愛情，愛情一切，都不過是未知，像是一盒沒有打開的巧克力糖，打開之前，你永遠不會知道他是怎么樣的滋味。如果一切都是命，愛情是上帝安排的劇本。那么，愛情，我該如何面對你？