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1、金華小學教師教育教學工作綜合考核評價方案（試行）為了全面貫徹黨的教育方針，進一步深化學校管理體制改革，全面實施素質教育，實現多元激勵的綜合評價，引導和激勵廣大教師更加愛崗敬業、無私奉獻，不斷增強工作，學習積極性和主動性，促進學校教育教學質量的全面提高，根據貴陽市初中、小學教師教育教學工作綜合考核評價方案精神及具體要求，特制定金華小學教師教育教學工作綜合考核評價方案。一、各學科、分崗位綜合考核評價實施細則（一）前勤教師綜合考核評價實施細則（總計1000分）。1、道德規范（100分）（1）思想政治（20分）政治表現（10分）認真學習黨的路線、方針、政策，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵2、制各種錯誤思想和腐朽思想文化的影響；擁護中國共產黨的領導，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明。按教師自評和學校領導測評的方法進行評價，教師評議和領導評議各占50%。政治學習筆記（10分）每學期政治學習筆記不少于4000字，達到要求記滿分，每少400字扣1分，扣完為止。（2）師德修養（20分）遵守教師職業道德，為人師表，舉止文明端莊；團結同志，顧全大局，服從領導，關心集體，維護學校榮譽；公正、公平，嚴謹客觀地行使監督評議職責，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生。學校對每一位教師遵守教師職業道德規范的情況進行日常監督考核并做好相關的記錄。教師日常表現（10分）由教師所教班級90%以上的學3、生或家長參加，填寫學校下發的師德評價卡，滿分100分。在開展評價活動時，要統一發放評價卡，設計制作專供學生及家長投放評價卡的投票箱，安排專業人員負責投票箱的管理，被評教師一律不得參與評價卡的發放，收集和統計工作。結果按10%的比例記入。違反下列規定的，發現一次從教師日常表現10分中扣除2分，情況嚴重的直接視為師德不合格。1、不準有違背四項基本原則、國家法律法規和社會公德的言行。2、不準從事第二職業或有償家教。3、不準諷刺、挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生，用作業懲罰學生，剝奪學生的考試權力。4、不準亂收費、亂罰款，強制學生購買教學輔導材料，向學生推銷商品，向學生家長索要財物，接受學生家長宴請4、。5、不準上課帶手機，利用工作時間在校外經商。6、不準單純以學習成績評價學生，不準對學生考試成績進行排名。7、不準指責、訓斥、刁難學生及學生家長。8、不準擅自缺課、調課、擅離職守，做有損集體榮譽和不利于團結的事。9、不準重復使用舊教案，擅自停學生的課，讓學生代改作業、試卷。10、不準穿奇裝異服，佩帶易轉移學生注意力的飾物，濃汝艷抹，留怪異發型。民主評議（10分）按教師互評和學校領導測評的辦法進行評價，總分10分。全體教師評議和領導評議各占50%，匯總后提取10%記入。（3）遵紀守法（20分）認真遵守國家法律法規，遵守學校規章制度，無體罰變相體罰學生及其他違法亂紀行為，工作時間不準干私活，打撲克5、，電子游戲等，不發生安全事故。以良好的思想政治素質影響和引領學生，不準單純以學習成績評價學生，不準公開排列學生考試名次。采取平時記錄、調查問卷的方法進行評價，每違反上述一項在遵守紀律總分中扣5分，扣完為止。（4）出勤（40分）遵守學校的作息時間，遵守學校工作紀律，出滿勤、干滿點記滿分。查閱考勤記錄按列標準扣分：遲到、早退（含各類會議、集會），每一次扣0.5分。事假累計超過1天，每超過1天扣2分。病假累計超過2天，每超過1天扣1分。曠工每天扣8分。2、教學常規（70分）（1）計劃總結（10分）計劃（5分）教學教研計劃要符合學法、教法，符合課改新理念，按時上交并符合學校要求，按檢查等級記分，依次為6、5、4、3分。不做計劃或執意使用舊計劃的該項為0分。總結（5分）教學總結應對典型課例、教學方法、教學能力、學法指導等教學行為進行深刻的反思。按時上交并符合學校要求，按檢查分等級記分，依次為5、4、3分，不寫總結或抄襲使用舊總結的，該項為0分。（2）備課（100分）按市局制訂的基礎教育課程下的小學教師評價指導方案和金華小學備課改革方案要求執行。集體備課（40分）集體備課能按市局制訂的基礎教育課程下的小學教師評價指導方案要求，按時上交中心發言材料，填寫活動記錄，按時舉行集體教研活動，且保證質量同組人員每人記40分。每發現中心發言少交一次，集體備課少舉行一次，遲交或遲舉行一次等，每發現一次扣本組所有7、人員4分。遲到一次扣本人1分，事假一次扣本人2分，無故缺席一次扣本人4分。課時備課（60分）能按基礎教育課程下的小學教師評價指導方案要求備課，a“痕跡”式備課（30分）采用查閱備課等相關資料的辦法進行考核，按備課要求進行記分，平時抽查占70%，期末檢查占30%，按30、25、20三等記分，檢查中漏備或少備課時教案，每課時扣3分；對少備或漏備超過總課時的1/5，該項記為0分；不備課或使用舊備課的該項分為0分。b精品教案（10分）按精品教學案的篇目及質量的要求進行記分，平時抽查和集中檢查相結合，按20、15、10分記分，每少備一篇或不符合要求的每篇扣2分，不上交精品教案的該項記為0分，體現不出電教8、手段的，每課時扣1分。C單元教學預案（20分）按基礎教育課程下的小學教師評價指導方案要求撰寫，其中教學札記每篇不少于200字。根據數量及質量分三等記分，分別記20、15、10分（其中教學札記應占50%的比重），每少寫一篇（或不符合要求）扣2分，不撰寫的該項分為0分。英語、音樂、美術、綜合實踐活動、信息技術、體育、作文備課仍執行原備課方式（50分），分別按50、45、40分記分，兼備課的按課時，兼備課按7：3的比例記分。教學札記同語文、數學教師記分方法（10分）。（3）課堂教學（120分）按貴陽市教研室制定的課堂教學評價標準執行，采取教師評、領導評的方法進行考核。推門聽課（30分）根據平時推門聽9、課，按實際分值記分（沒聽課的平均分），不讓聽課者該項不得分。課堂教學評比（30分）根據全員參加的課堂教學評比，按同組教師評和領導評各占0%分三等，分別記30、25、20分，無故不參加此項不得分。限時說課（30分）依據學校說課標準進行打分，分三等記分，分別記30、25、20分。模擬講課（30分）依據貴陽市教研室制訂的課堂教學評價標準和學校模擬講課的要求進行打分，分別記30、25、20分。（4）作業（40分）課堂作業（30分）a.能按學校下發的作業要求進行設置作業和批改，保質保量按時完成，按檢查結果分等級記分，依次為20、15、10分。b.能跟蹤填寫作業批改分析記錄，按檢查等級記分，依次為10、810、6分。作業布置及批改次數不夠，作業布置不適量，漏改、少改、錯改等，每發現一次扣5分；大小作文少寫或少批一篇扣2分；按學校應設置作業沒設置的，作業少做或少批次數超過總數1/5的，該項分為零分。特色作業（10分）根據街道教研室及學校要求增設的特色作業（如古詩配畫、閱讀筆記 、寫字、數學實踐作業等），每一次進行記分，最后按分數分三等記分，分別記10、8、6分。美術、英語、常識科教師作業的記分方法同語文、數學科教師的記分方法。音樂、體育、信息技術教師校隊訓練及興趣小組。堅持正常訓練及活動，有名單、活動計劃、備課、記錄，每學期訓練14-16周，每周訓練4天，每天不少于1小時（興趣小組每周堅持2次以上活11、動，每次活動不少于1小時）。依據活動效果及質量分三等記分，分別記40、30、20分。（5）材料上交（20分）計劃、備課、作業及批改，單元試卷、教研活動材料、總結、論文，各科報表及其它應急性材料，能按要求及時上交，能保證質量獎記滿分，遲交一次扣2分，質量差每次扣2分，不交者每次扣5分。3、研究與提高（150分）（1）教材研究（60分）隨機限時命制試題。每位教師每學期要命制一份任教年級的試題（36分），一份非任教年級試題（24分），通過限時命制試題來考察教師對課標和教材的掌握情況。試題的命制要遵循課標、基于教材、凸顯教材的重、難點，要體現基礎性、趣味性、綜合性、生活性、開放性和人文性，全面考察學生12、的基礎知識和基本技能，做到理念和實際相符，結構和分值合理。根據命制試卷的質量分三等記分，任教年級的試題按36、30、24記分，非任教年級試題按24、18、12分記分。隨機限時備課（30分）每學期進行一次優秀教學設計隨機限時備課評比，限時備課主要是考察教師對教學目標的把握、重點難點的確立、教學策略的實施和教學手段的運用等情況，根據備課的質量分三等分別記30、25、20分。（2）培訓提高（90分）文化理論測試（20分）教師每學期都要參加學校統一組織的文化理論測試，測試內容包括教育學、教育心理學、新課程理論、教法、學法、教育政策法規，所教學科的文化知識等。根據考試成績分三等分別記20、15、10分，13、不參加考試，考試成績不及格者不記分。教師基本功訓練（20分）教師按學校要求完成鋼筆字、粉筆字等作業，每學期定期舉行鋼筆字、粉筆字和普通話等比賽，根據綜合成績分三等分別記20、15、10分。聽評課（5分）積極參加聽評課活動，聽課記錄要求反映教學過程，對授課教師對教材教法的理解與使用，對學生學法的指導和學習策略的培養等項目進行評價，對所聽的課提出自己的意見和建議，每學期至少聽課30節，教研組長40節，撰寫一篇高質量的評課稿。聽評課記錄分三等記分，分別為10、8、6分；評課稿分三等記分，分別記5、4、3分。聽評課節數少于20節或不交評課稿該項為0分，無故不參加聽課任務的，每次扣2分，扣完為止。業務學14、習（15分）根據所教年級特點，從自然實際出發，定期閱讀教育名著名、教學刊物，借助博客網絡開展教研活動。做好學習筆記，寫好學習心得，并把所學的資料整理。根據查閱業務學習筆記和學習心得等辦法進行考核，按記錄的數量和質量分三等記分，分別記15、12、9分。現代教育技術掌握水平（20分）a.根據學校現代教育技術培訓計劃和目標，定期對教師進行理論測試和技能操作，分三等記分，分別記10、8、6分。b.充分利用現代教育技術輔助教學，能夠熟練地使用學校現有的現代化教學器材。根據使用記錄，按使用次數和熟練程度分三等記分，分別記10、8、6分。4、教育教學效果（360分）（1）德育工作（20分）所有班級任課教師都15、是德育工作的主體，既教書又育人；把德育工作滲透到日常管理和教育教學中；班級學生熟記并遵守中小學生日常行為規范、中小學生守則、棗莊市小學生文明禮儀、金華小學學生一日常規。有健康的愛好和良好的行為習慣，班風正、學風濃，無違法犯罪現象；班級學生有正確的世界觀、人生觀和價值觀，實現全面發展、特長發展。每學期都要對班級進行量化考核，考核結果折合成總分20分，其結果作為班級任課教師的德育工作成績，任教多班級的教師得分取平均值。任教班級有違法犯罪現象，重大安全事故，該項記零分。（2）學生鞏固率（20分）按班級學生鞏固率情況分別記分，每有一名非正常流失扣分，任教同班級教師得分相同，任教多班級的教師得平均分。（16、3）學生綜合素質（320分）體能素質（20分）a.每學期對學生的寫字、閱讀理解能力進行測試，按綜合成績，分別分三等記分，分別記10、8、6分。b.每學期對學生視力進行測試，測試成績分三等記分，分別記10、8、6分。任教同年級的教師得分相同，任教多班的教師得分取平均分。學習習慣和風氣（30分）學生要有積極樂觀的學習態度，遇事愛動腦思考的習慣；待人要熱情有禮貌，舉止得體，語言文明；自覺維護個人和公共環境衛生，不能遵守學校制訂的學習習慣養成教育實施細則，班級凝聚力強，班風正，學風濃。a.根據早操前、晨讀、午飯后讀書學習情況，分三等記分，分別記20、15、10分。b.平時隨機抽查、筆試，將考核結果分三17、等記分，分別記10、8、6分，非班主任老師按所帶班級的平均分記分。教學成績（270分）a.考試成績（200分）學期末考試按優秀率（60分）、及格率（40分）、平均分（100分）三項指標分別同中心小學相比較，達到平均成績的記滿分，低于的按90%記分，居末位的按80%記分。兼代常識科的按語文、數學70%，常識30%記入。b.分項考核（70分）（1）語文寫字。寫字姿勢要規范，把握字的筆順及間架結構，清楚字在田字格或方格中的位置，把字寫正確、勻稱、端正、整潔。按成績分三等記分，分別記20、15、10分。朗讀。讀書姿勢要規范，做到字正腔圓，聲情并茂，深進去，讀出來。按成績分三等記分，分別記15、12、918、分。背誦。能正確背誦規定的篇目、段落、句子，且做到流利、有感情。按成績分三等記分，分別記15、12、9分。作文能力。能圍繞命題合理地選材、組織，所寫內容具體，感情真實，語句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。按成績分三等記分，分別記20、16、12分。（2）數學口算（15分）一、二、三年級根據新課程標準的要求，能熟練的口算20以內加減法和表內乘除法。會口算百以內的加減法，隨著年級的升高適當增加口算題難度及速度。四、五、六年級根據新課程標準的要求，能熟練的進行一些基本口算，會口算百以內一位數乘、除兩位數，隨著年級的升高適當增加口算難度及速度。按成績分三等記分，分別記119、5、12、9。應用題（15分）一、二、三年級能從日常生活中發現并提取簡單的數學問題，了解同一問題可以有不同的解決辦法，初步學會表達解決問題的大致過程和結果。四、五、六年級能從現實生活中發現并提出拼音的數學問題，知道同一問題可以有不同的解決辦法，能表達解決問題的過程和結果。按成績分三等記分，分別記15、12、9分。實驗操作（20分）一、二、三年級能根據數學問題和操作方法進行實驗操作，通過擺一擺、畫一畫、分一分、比一比、想一想、說一說等實驗操作活動，學會用數學方法解決實際問題。四、五、六年級能根據數學問題和操作方法進行實驗操作，通過量一量、畫一畫、折一折、分一分、比一比、議一議、想一想等實驗操作活20、動，學會用數學方法解決實際問題。教學實踐活動（20分）一、二、三年級能根據所學知識，在老師的指導下開展一些有利于培養思維能力的數學實踐活動。四、五、六年級能根據所學知識，在老師指導下或自行設計數學活動方案，積極參與數學實踐活動，具有濃厚的興趣。按成績分三等記分，分別記20、16、12分。（3）音樂、美術、體育、信息技術等專職教師，根據街道素質測試成績，按全街道所有代課教師的前、中、后名次，分別記200、180、160分，有比賽的按比賽成績。學期末學校對音樂、體育、美術、英語、常識、基礎知識和基礎技能測試，根據測試成績分三等記分，分別記70、60、50分，具體測評辦法如下：音樂：學期末進行考核，21、主要考查教學任務完成情況、學生掌握情況。具體操作方法是：由任課教師抽簽決定所帶的一個班級進行考核。考核內容：依據教材所列內容從歌曲演唱、節奏、樂理基礎知識等方面進行考核。體育：學期末進行考核，主要考查教學任務完成情況、學生掌握情況、學生綜合素質情況。具體操作方法是：由任課教師抽簽決定所帶的一個班級進行考核。考核內容：依據教材所列的內容從肺活量、握力、立定跳、立臥撐、短跑等方面進行考核。美術：學期末進行考核，主要考查教學任務完成情況和學生掌握情況。具體操作方法：由任課教師抽簽決定所帶的一個班級進行考核。考核內容：依據教材所列內容從基礎知識、欣賞知識、美術基本表現能力等方面進行考核。德與生活：學期22、末進行考核，主要考查教學任務完成情況、學生掌握情況。具體操作方法是：由任課教師抽簽決定所帶的一個班級進行考核。考核內容：依據教材所列內容從學生作品、活動成果、生活常識等方面進行考核。英語：學期末進行考核，主要考查教學任務完成情況、學生掌握情況。具體操作方法是：由任課教師抽簽決定所帶的一個班級進行考核。考核內容：依據教材所列內容從學生基礎知識、英語會話、英語寫作等方面進行考核。科學：學期末進行考核，主要考查教學任務完成情況、學生掌握情況。具體操作方法是：由任課教師抽簽決定所帶的一個班級進行考核。考核內容：依據教材所列內容從學生基礎知識、實驗操作等方面進行考核。 信息技術： 學期末進行考核，主要考23、查教學任務完成情況、學生掌握情況。具體操作方法是：由任課教師抽簽決定所帶的一個班級進行考核。考核內容：依據教材所列內容從學生基礎知識、上機操作等方面進行考核。5、工作量（60分）按照課程方案要求，開全課程，開足課時；堅持任課教師“滿工作量”制度。級部主任、教研組長、班主任每周記2節，替上課、訓練、排練與教育教學有關的應急活動折合課時計入周課時量。學期末計算每人的總課時排出名次，分三擋按60、55、50記分。6、特色工作（40分）（1）指導學生為集體爭得榮譽（20分）遵循教育規律，注重發現和培養學生特長，激發學生潛能，積極組織學生參加街道級以上教育行政主管部門批準的各級各類競賽，為集體爭得榮譽。24、指導學生參加國家、省、市、縣、街、校等組織的奧賽、征文比賽、演講比賽等獲得集體獎前三名的分別獎（20、19、18分）、（17、16、15分）、（14、13、12分）、（11、10、9）、（8、7、6分）、（5、4、3分）。個人獎5、4、3、2、1分。（2）教學評優（10分）教師參加各級舉辦的公開課、優質課、教學論文評比、正式刊物上發表的論文等獲獎的，按國家級、省級、市級、縣級、街道級校級分別記10、8、6、4、2、1分，教學輔導按照上述分值記分。（3）課題研究（10分）經教科研部門認定的課題正式實驗中且有方案、記錄、階段性總結等材料的按國家、省、市、縣、街分別記5、4、3、2、1分。結題的按同25、級的2倍計分，承擔多個實驗課題實驗的累計。7、其它工作（20分）（1）積極參加學校組織的全校性工作和重大活動，每次活動分三等記分，分別記5、3、1分，多次活動累計記分。（2）不經學校同意私自接收學生者，每人次扣5分；考試中有作弊行為每次扣3分；不服從工作安排拒不上崗的人員，其績效量化分為0分。（二）工勤人員綜合考核評價實施細則（總計1000分）1、思想政治150分（1）遵守憲法、法律教師職業道德規范，為人師表。(50分)達要求記滿分，有違法違紀現象不記分。（2）遵守學校各項規章制度，嚴格要求自己，絕不發生“四亂”問題。(50分)達要求記滿分，出現“四亂”行為不記分。（3）努力學習政治、鉆研業務26、，不斷提高自身的政治素質和業務素質，政治學習筆記每學期不少于4000字，業務學習筆記4000字(每學期20篇，每篇不少于200字)(50分)達要求記滿分，期中、期末各檢查一次，字數達不到者每1000字扣50分，每少一篇或200字扣10分。2、出勤情況100分嚴格考勤制度，出滿勤，干滿點。學校集會，升旗儀式，遲到一次扣1分，曠班一課時扣3分，請假一節扣2分，工作時間每發現一次做無關工作的事扣1020分。3、服務質量200分（1）熱心服務于教學，服務于教師，待人熱情。待人處事不熱情每次扣10分。 (2）管理好學校物產，搞好校園管理，購損統計造冊，做好安全保衛工作的。校園物產管理不善扣2050分。（27、3）應急性工作到位，要及時，應服從各職能部門的安排、協助做好學校的各項工作。購損無統計扣1050分。（4）確保物產、設施服務于教育教學安全保衛工作不力扣20100分，有重大失誤，造成較大影響的每次扣50100分。（5）應急性工作到位不及時扣30分。服從意識差扣50分。（6）設施不利用扣10分，發揮作用不好扣210分。（7）自己所負責的工作，不積極完成，每次扣1030分。4、工作記錄（50分）各種記錄應詳細，內容實在，字跡清楚。記錄不詳扣20分，內容不實扣20分，記錄潦草扣1分，無記錄扣50分。5、民主測評（500分）教書育人，管理育人，服務育人，積極工作，開拓進取，盡職盡責。按測評分三等，分別28、記500、450、400分(按2：5：3比例,人員少時直接按照評議得分提取)。兼課的人員業務扣分按三分之一扣減。二、考核結果的使用考核結果是教師聘任、晉升以及評先樹優的重要依據。考核為優秀等次的，在教師崗位聘任、專業技術職務評聘、評選優秀先進等方面予以優先考慮。考核居末位人員應予落聘。1、師德考核的確定：教學人員以本考核辦法中一級指標“道德規范”和“教學常規”考核結果之和折合確定；非教學人員的師德考核按課任教師、學校領導評議打分各占50%計分。優秀等級的比例控制在被考核人數的40%以內。2、教學實績的確定：以本考核辦法中一級指標“教育教學效果”考核結果折合確定。教學實績等級比例的確定參照貴陽市教育局關于做好20022003學年度教師教學工作實績考核的通知（滕教函字200352號）文件精神執行。3、年度考核結果的確定：本考核結果即為教師年度考核結果。優秀等級比例嚴格控制在15%以內。領導干部與一線教師單獨考核、單獨計算優秀比例。本考核評價方案報街道教育委員會批準后自公布之日起試行。