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1、阜陽職業技術學院教師教學質量考核辦法（試行）為進一步落實教學工作中心地位，強化教師教學工作職責和質量意識，全面提高教育教學質量，加強和規范我院教師教學質量考核工作，根據教育廳關于做好省屬高校教師教學質量考核工作的指導性意見（皖教人20114號）文件精神，結合我院實際，特制訂阜陽職業技術學院教師教學質量考核辦法（試行）。一、考核目的1幫助教師及時了解自身優勢和不足，促進教師不斷提高教學能力和教學水平，改進教學方法，創新教學手段，提高教育教學質量。2為學院教學管理部門、各教學單位全面了解教師教學情況、制定教學計劃、政策措施等提供客觀依據。3為教師晉升、聘任、獎懲等提供參考依據。二、考核對象我院在職2、在編從事教學工作的專任和兼課教師。三、考核組織教師教學質量考核工作在分管院長的領導下進行，各教學單位負責人負責本單位教師教學質量考核工作，教務處負責全院教師教學質量考核工作的組織、統籌、協調、匯總及檢查督促工作。四、考核辦法（一）我院教師教學質量考核采取定量考核方式，實行百分制，通過學生測評、同行測評和教學單位測評三種方式進行全面考核。兼課教師考核納入本人業務關系所在教學單位進行。1.學生測評(50%)由各教學單位負責具體實施網上評教，測評負責人為各教學單位負責人；測評人為相關教學單位學生；測評對象為承擔所在教學單位的任課教師（包括兼課教師）。2.同行測評（25%）由各教研室具體負責實施，測評3、負責人為各教研室主任；評價人為相關教研室教師（包括兼課教師）；評價對象為相關教研室任課教師（包括兼課教師）；測評結果匯總后上報教務處。測評表見附件1。3.教學單位測評（25%）由各教學單位具體負責實施；測評人為各教學單位相關負責人；測評對象為相關教學單位任課教師（包括兼職教師）；測評結果匯總后上報教務處。測評表見附件2。（二）根據三種考核方式的分值按比例折算之和即為本學年教師考核得分。（三）各教學單位于每年六月完成考核，將阜陽職業技術學院教師教學質量考核結果匯總表（見附件3）上報教務處，經教務處審定后，公示考核結果。公示結束后，考核結果上報省教育廳人事處、高教處備案。五、考核等次考核等次分為優4、秀、良好、合格和不合格四個等次，其中優秀等次比例不得超過參加考核教師總數的25%，合格和不合格比例不得低于參加考核教師總數的15%。對于師德低下或出現教學事故者，按照有關規定，實行一票否決。六、相關說明1教師教學質量考核是學校組織對教師教學過程及其結果是否達到一定質量要求所做出的價值判斷，是對教師進行年度考核的重要組成部分。2教學活動是教與學的復雜過程，影響教學質量的指標因素很多，有些是定性指標，有些是定量指標，本辦法以定量考核方式為主，在考核過程中要以定性指標為參考，結合日常教學檢查，綜合各種因素客觀公正地對每位教師進行考核。3教師教學質量考核是一項十分嚴肅而又細致的工作，各教學單位要加強領5、導，精心組織，確保質量，防止教學質量考核工作走過場，切實提高教師考核工作的科學性和實效性。4本辦法自發布之日起執行，由教務處負責解釋。附件：1. 阜陽職業技術學院教師教學質量考核（同行測評表）2. 阜陽職業技術學院教師教學質量考核（教學單位測評表）3. 阜陽職業技術學院教師教學質量考核結果匯總表附件1 阜陽職業技術學院教師教學質量考核（同行測評表）教學單位： 教師姓名： 測評時間：評 價項 目序號評價內容優秀良好合格不合格10分8分6分4分教學態度1教學態度端正，愛崗敬業，治學嚴謹，認真負責，為人師表；備課認真，實踐教學準備充分；認真答疑、輔導，及時了解和掌握學生技能練習和實踐操作情況；對學生6、的評價公平、公正，一視同仁；遵守教學秩序，按時上下課。 教學內容2授課內容豐富，重點突出，觀點鮮明，詳略得當。實踐操作或技能訓練的講解要領準確，過程簡潔明了。3理論教學與社會生活、生產實踐、專業實踐相聯系；結合專業發展，介紹新成果和新技術，因材施教，突出實踐教學環節。4例證豐富，內容恰當，有吸引力、說服力，能理論聯系實際，注意學習方法指導。教學方法5突出重點，邏輯嚴密；解決難點，方法得當；強調實踐操作和訓練的要領，示范準確熟練。6教學過程安排層次分明，結構合理，教學環節過渡自然，能體現教學過程的實踐性、開放性和職業性。善于運用案例教學、分組討論、情景模擬、師生互動等靈活多樣的教學手段和形式，充7、分調動學生的積極性和主動性。7善于引導學生積極思考、樂于實踐，積極指導和組織學生進行實踐活動，注重培養學生的創新思維、知識應用和實踐動手能力。教學效果8課堂氣氛活躍，能按時、保質、保量地完成教學任務，專業操作技能和實際工作能力得到提高，達到預期教學目標。9通過教學，學生發現問題、分析問題和解決問的能力得到了提高。10學生學習的積極性和主動性得到提高， 創新意識和創新思維得到培養。 總 分附件2 阜陽職業技術學院教師教學質量考核（教學單位測評表）教學單位： 教師姓名： 測評時間：評價項目序號評 價 內 容優秀良好合格不合格10分8分6分4分教學方面1備課認真、準備充分，實驗實訓器材和教學資料齊全8、規范；教學內容充實，重難點突出，符合課程標準；答疑、指導耐心細致。 2教學過程層次分明、結構合理，對課程內容嫻熟、運用自如，示范操作熟練、準確，注重學生技能培養。3教學基本功扎實，講課有熱情、有感染力，儀表得體，精神飽滿，語言精練，用詞準確，普通話標準，板書規范，表達清晰。4能合理有效的利用現代教學技術和手段，注重啟發學生思維和想象，注重學生的操作能力訓練，鼓勵學生的創造性思維和創新。5具有特色鮮明的教學風格，適合高職人才培養教學需要，課堂駕馭能力強，善于運用多種教學手段和形式，調動學生的學習積極性和主動性。教研教改6積極參加教育教學研究、專業建設、課程建設、產學研合作等。7按時參加教研室活動，關注本專業的教研教改，結合教學實際撰寫教學論文。8承擔校級以上的科研課題任務，參與相關專業的實驗室、實訓室建設等教師基本素養9教學態度端正，治學嚴謹；愛崗敬業，積極進取；認真負責，以身作則；團結同事，為人師表。其他方面10遵守學校各項規章制度和教學持續，積極參加學院組織的各項活動，按時完成學院（系、部）交給的各項工作。總 分附件3 阜陽職業技術學院教師教學質量考核結果匯總表 教學單位：（公章） 填表日期：序號所屬教學單位姓名性別出生年月專業技術職務及學科考核結果（總成績）考核結果（等次）備注注：“出生年月”采用文本“yyyy.mm”格式，如1972年7月，填寫1972.07 6