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1、附件3甌海區小學生課外閱讀等級考核記錄表學校 新橋一小 班級 二（3）班 任課老師 周美麗 2009年 6月20日序號內容記錄學生書目閱讀詩文誦讀筆試水平閱讀習慣等級等級總評備注本數等級篇數等級分數等級1黃森豪9優20優47優優優2謝忠豪8良20優33合格良良3陳雨欣8良20優35良良良4周金磊7良20優30合格良良5朱瑤瑤8良20優37良良良6周安琪8良20優43優優優7呂伊甸8良20優32合格良良8支安琦8良20優40優優優9張晴晴8良20優34合格良良10方康浩7良20優30合格良良11王詩怡7良20優30合格良良12黃馳騁7良20優30合格良良13包均杰8良20優30合格良良14潘婷婷2、6合格12合格33合格合格合格15高遠航8良20優39良良良16吳芷怡9優20優30合格良良17李煊晨9優20優43優優優18胡益坤9優20優30合格良良19何嘉杰9優20優35良良良20何嘉豪9優20優37良良良21陳楊楊9優20優40優優優22楊瀚溢8良20優34合格良良23周書涵7良20優34合格良良24陳溫凱9優20優34合格良良25錢科橋7良20優26待合格合格合格注：1. 背誦和閱讀量達到85的為優秀，7084的為良好， 6069為合格，不到60的為待合格。2每個班級按實際參加考核學生填寫，不夠可以復印。甌海區小學生課外閱讀等級考核記錄表學校 新橋一小 班級 二（3）班 任課老師 3、周美麗 2009年 6月20日序號內容記錄學生書目閱讀詩文誦讀筆試水平閱讀習慣等級等級總評備注本數等級篇數等級分數等級26金楚淏7良16良32合格良良27胡欣恬8良20優35良良良28阿來西亞6合格14良21待合格合格合格29吳承瀚9優20優40優優優30施偉杰6合格16良27待合格待合格待合格31林巧佳6合格16良30合格合格合格32鄭溫茅8良20優36良良良33何昌豪6合格16良27待合格待合格待合格34陳星翰8良20優40優優優35朱溫柔7良20優42優優優36李林濤7良15良22待合格待合格待合格37張晨宇8良良優41優良良38林葉穎8良16良30合格良良39伍 梁10優20優38良優4、優40賈安迪4待合格20優16待合格待合格待合格41蔡佳怡8良20優36良良良42任映嘉8良20優33合格良良43吳樂輝6合格20優33合格合格合格44黃江浩6合格20優39良良良45季汝穎6合格20優30合格合格合格46周布偉9優20優41優優優47黃佳偉8良20優37良良良48林世浩7良20優30合格良良49鄭浩琪6合格20優13待合格待合格待合格50陳亦豪8良20優42優優優注：1. 背誦和閱讀量達到85的為優秀，7084的為良好， 6069為合格，不到60的為待合格。2每個班級按實際參加考核學生填寫，不夠可以復印。附件4甌海區小學生課外閱讀等級考核分析表學校 新橋一小 2009年6月25、0日班級 二（3）班任課教師周美麗 學生數 50考核人數 50分 項 考 核 結 果反 思有創意的考級活動項目優良合格待合格人%人%人%人%閱讀量10202958102012因為孩子們購買不到魔法小仙女，所以沒能看到此書。個別孩子也是在家長的陪同下去圖書館看的。我將“我愛閱讀”作為班級星星排行榜的一個分欄，與日常規范分欄并重，落實到日常習慣中去。我先把一二年級的必讀書目發放到每個孩子手中，請家長根據書目自主購買。然后，請家長一起配合監督孩子讀書，讀完一本獎勵兩顆“”，以此類推。很快，孩子們就爭先恐后地讀了起來。也許，他們最初是帶著功利性目的去讀書：為了得到星星，久而久之，他們已經把閱讀看成一種習慣，被那圖文并茂的繪本深深吸引了背誦量42847141200 因為我們老師有要求，全班同學基本會背誦推薦詩文中所有的古詩。筆試水平112210202242714從答卷看來，很多孩子沒看過愛麗絲漫游奇境，所以那道題扣分較多。另外，第三關中的最后一題，很多孩子未看清題意，就寫了。閱讀習慣10202958102012 相對甌海區實驗小學來說，我們孩子因為受閱讀時間和閱讀書源的影響，閱讀習慣的培養相對會困難些。其他分析與建議注：1.老師們在填寫時，可以在說明班級一般情況的基礎上，提供班內特殊學生個案。2.每所學校推薦五年級一個班級的等級考核分析表，于6月24日前發送到張澆嬌OA信箱。