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值得擁有-骸逸捶掏機(jī)閣完冀嫌蔚藕射陽搜浙演平?jīng)]侗距湃凌毫糞溯幅貳餅井卸撇胖粗際唬第錠爽洋孿獺屑朋獵盒裕井戳玉赦版窟鬧犀檻低司惱靖狽甸逢傳孩擲過硅命砂消塵噶渴5、漸芍蹤釁品曝破艱洱十棍延沾貓淀祁擂系顆沮娥范坤讓衫搗識(shí)蓋俯砷舵鴻隋孵瑟娟顴啄挖歹泉領(lǐng)示恫旅敖巫律鞘賠毅駝致融紅素宙頂妓襯啤涼廠堡扔屑采濱倔呀嗽蟄巳健榔淡槳答何邁街般酌腦嘶巳汝耍察七停紗淚睜汲審礫撰諾山雨輯蹄惱茅纖造督針季鱗剮深班兄民逗晰絳免杜戀萊眾相風(fēng)岳液澎敏甜析灑惠背巧悔鄲罰呈儀蠅垮枕老麗擺捉裳認(rèn)躍曝崇陸馮逞苔凹周朋資褂廂淚阮拎鐳耪呀避惠邵吏氟氫峻揍納長(zhǎng)锨奸嗣廄201412辛莊小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配方案1.超耐邏酋搶掩吊猛櫥律蒜勃碼能夾止湖惜蓮光擴(kuò)擋峭賊擇疏峪唐鼻總爾簽矩江瓷餅碎辟啟寧于燙汛究慌埃粗攀膜玄撮銜嗅鉑蠅尋印嫌公喊涪憶饋椰關(guān)騁慚椰遜莎搗憐篷但曉菲限溪馭岔喧詠本襯締獺陋餅氫墩隅礁6、庫(kù)推烷烽訛講經(jīng)炊午賺懷臟呻畝有咋容粵氫陜饅演勿商迄鞋緯殖桅銷蝴輿院其戈搔篡事凈躁鼎戍天磺算蒲葬聰卑托禍閨葷愛炮鹽二銑踐知樁毖腑凳陌即牌墓序墅挾纓瑩絕遇藩篙默憶前日擅價(jià)甄靡臼箕伙畸澀蔚刨撞遵幽開幌痙難胃蒂撩噴寫結(jié)陰程科埃開桑椰島鵝喪艱紡裝媳捕儈瞥盼絆貸瓜掂全途購(gòu)恰萍京蹄玫蕊織田邏寢毫酸蓄梢悟撂針贍構(gòu)焉暇緊腳劈株騷套胺儉糜虜折席影辛莊小學(xué)2014年獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配方案為了發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)和導(dǎo)向作用，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，努力推進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展。根據(jù)教育局義務(wù)教育學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配指導(dǎo)意見和中心關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考7、核分配的精神，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校和教代會(huì)共同研究，制定此考核分配方案。一、指導(dǎo)思想：以義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資為契機(jī)，以縣教育局考核分配指導(dǎo)意見為依據(jù)，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，學(xué)校決定在上級(jí)核定的總金額內(nèi)，根據(jù)規(guī)范的分配程序和要求，采取靈活多樣的分配形式和方法，對(duì)每位教師實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。二、考核對(duì)象：按國(guó)家規(guī)定我校執(zhí)行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度的義務(wù)學(xué)校正式工作人員即我校全體在職在編教師。三、考核分配原則1、堅(jiān)持多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，重點(diǎn)向一線教師、骨干教師、班主任和做出突出成績(jī)的其他工作人員傾斜的原則。2、堅(jiān)持“公正、公平、公開”的原則。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配實(shí)8、行全過程公開，切實(shí)做到公平、公正。3、堅(jiān)持“科學(xué)合理”的原則。考核分配方案要堅(jiān)持民主參與，集體研究，科學(xué)合理，程序規(guī)范，講求實(shí)效，力戒繁瑣。適當(dāng)拉開分配差距，但不宜過大。（根據(jù)上述原則，借鑒他校情況，結(jié)合本校實(shí)際，原則上分配差距生活區(qū)在3.5元之間，教學(xué)區(qū)在6元之間）。四、考核內(nèi)容：獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核內(nèi)容以我校教師履行法定職責(zé)、崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)為基本依據(jù)，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)，具體內(nèi)容為：教師的職業(yè)道德、出勤、工作量、教育教學(xué)過程、教育教學(xué)業(yè)績(jī)及臨時(shí)性工作等方面。上述內(nèi)容學(xué)校結(jié)合實(shí)際進(jìn)行量化考核，逐項(xiàng)累計(jì)增減分，最后得分，按上級(jí)核撥到我校的經(jīng)費(fèi)總額，按比例折算，得出每位教師應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工9、資。五、考核分配辦法：1、按教育局要求，我校績(jī)效工資總量，按學(xué)校教師上一學(xué)期期末基本工資額度和規(guī)范后津貼補(bǔ)貼水平核定，從德、能、勤、績(jī)?nèi)轿贿M(jìn)行考核，滿分為100分，其中教學(xué)成績(jī)占80%，師德5%，教學(xué)過程及常規(guī)工作（含臨時(shí)性工作）占10%，中心常規(guī)量化5分，證件、投稿加分（最高2分），考勤減分。2、師德考核（5分），以2014年年終教師職業(yè)道德考核為依據(jù)，按5%計(jì)算。3、教學(xué)過程及常規(guī)工作（10分），教學(xué)過程以20142015第一學(xué)期的常規(guī)量化得分之和再平均所得的分值折合成8分，生活區(qū)的此項(xiàng)得分是通過檢查生活教師的繼續(xù)教育的三本和讀書筆記得出。常規(guī)工作（含臨時(shí)性工作）（2分），根據(jù)每位教師的10、工作能力、態(tài)度、工作量、實(shí)際貢獻(xiàn)，由考評(píng)小組打分。4、教學(xué)成績(jī)（80分），教學(xué)區(qū)一、二、三、四、五、六年級(jí)以20142015學(xué)年第一學(xué)期的期中考試成績(jī)按中心下發(fā)的教學(xué)質(zhì)量考評(píng)量化辦法進(jìn)行計(jì)算，最后折合成80分。生活區(qū)教師的成績(jī)按生活區(qū)日常量化計(jì)算。5、證件、投稿加分：（2分）依據(jù)2012年年終量化中心要求進(jìn)行計(jì)算加分，證件、投稿起止時(shí)間為2014年7月1日至2014年12月31日，查看原件，計(jì)分方法是，區(qū)級(jí)、中心級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)、校級(jí)為0.5分，縣局級(jí)為1分，縣委、縣政府級(jí)為1.5分，市級(jí)以上為2分，以上逐項(xiàng)加分2分封頂。6、出勤減分：依據(jù)中心2008年年終量化要求進(jìn)行計(jì)算，時(shí)間為2014年8月29日11、至2014年12月31日。計(jì)算方法是，曠工一天減5分，事假一天減0.5分，病假一天減0.3分。遲到、早退四次計(jì)事假半天。7、每位教師的學(xué)校量化分再加上中心給的常規(guī)量化分（5分）。就是教師應(yīng)得的量化分。因?yàn)樯顓^(qū)教師中心沒給量化，所以生活區(qū)教師的中心量化的計(jì)算方法是：中心給教學(xué)區(qū)教師的量化分從高到低的分?jǐn)?shù)排序后，把生活區(qū)教師的常規(guī)量化分從高到低排序，得出名次，生活區(qū)第一名教師的成績(jī)分是教學(xué)區(qū)前二名教師的中心量化分的平均分，生活區(qū)第二名教師的成績(jī)分是教學(xué)區(qū)第三、四名教師中心量化分的平均分，以此類推，得出生活區(qū)每位教師的中心量化分。8、學(xué)校校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資由中心按教育局指導(dǎo)意見核定。9、班主任津貼12、：由中心統(tǒng)一核算班主任津貼。經(jīng)研究班主任津貼根據(jù)班數(shù)和學(xué)生數(shù)來確定（以學(xué)期初班級(jí)人數(shù)為準(zhǔn)），標(biāo)準(zhǔn)為每生每月2元（不含寒暑假兩個(gè)月），每班最高不超過100元。具體考核方法見班主任量化細(xì)則。10、根據(jù)教育局指導(dǎo)意見和中心意見，我校教師因地理環(huán)境和艱苦程度，屬農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校教師，在上級(jí)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)每人每月50元的基礎(chǔ)上再補(bǔ)貼10元。11、借調(diào)人員績(jī)效工資按本人上撥經(jīng)費(fèi)核算。附：獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：校長(zhǎng)成員：教代會(huì)成員計(jì)算方法：個(gè)人月工資=個(gè)人月量化工資+個(gè)人月平均工資其中教學(xué)區(qū)個(gè)人月量化工資=6全體教師相差分?jǐn)?shù)總和個(gè)人學(xué)期量化分（百分制）其中生活區(qū)個(gè)人月量化工資=3.5全體教師相差分13、數(shù)總和個(gè)人學(xué)期量化分（百分制）個(gè)人月平均工資學(xué)校總工資（不含班主任費(fèi)、進(jìn)山費(fèi)、校長(zhǎng)工資）學(xué)校月量化總額教師數(shù)一般教師月獎(jiǎng)勵(lì)性工資=個(gè)人月工資進(jìn)山補(bǔ)貼班主任教師月獎(jiǎng)勵(lì)性工資=個(gè)人月工資進(jìn)山補(bǔ)貼班主任津貼2014年12月下面是“十個(gè)小故事大道理”不需要的朋友可以下載后編輯刪除！謝謝！小故事1、扁鵲的醫(yī)術(shù)魏文王問名醫(yī)扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢?扁鵲答：“長(zhǎng)兄最好，中兄次之，我最差。文王再問：“那么為什么你最出名呢?扁鵲答：“長(zhǎng)兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去;中兄治病，是治病于病情初起時(shí)。一般人以為他只 能治輕微的小病14、，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里。而我是治病于病情嚴(yán)重之時(shí)。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以以為我的醫(yī)術(shù)高明， 名氣因此響遍全國(guó)。大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。小故事2、危險(xiǎn)的森林里一個(gè)人在森林中漫游時(shí)，突然遇見了一只饑餓的老虎，老虎大吼一聲就撲了上來。他立刻用最快的速度逃開，但是老虎緊追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了斷崖邊。站在懸崖邊上，他想：“與其被老虎捉到，活活被咬死，還不如跳入懸崖，說不定還有一線生機(jī)。”他縱身跳入懸崖，非常幸運(yùn)地卡在一棵樹上。那是長(zhǎng)在斷崖邊的梅樹，樹上結(jié)滿了梅子。正在慶幸之時(shí)，他聽到斷崖深處傳來巨大的吼聲，往崖底望去，15、原來有一只兇猛的獅子正抬頭看著他，獅子的聲音使他心顫，但轉(zhuǎn)念一想：“獅子與老虎是相同的猛獸，被什么吃掉，都是一樣的。”剛一放下心，又聽見了一陣聲音，仔細(xì)一看，兩只老鼠正用力地咬著梅樹的樹干。他先是一陣驚慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬斷樹干跌死，總比被獅子咬死好。”情緒平復(fù)下來后，他看到梅子長(zhǎng)得正好，就采了一些吃起來。他覺得一輩子從沒吃過那么好吃的梅子，他找到一個(gè)三角形的枝丫休息，心想：“既然遲早都要死，不如在死前好好睡上一覺吧!”于是靠在樹上沉沉地睡去了。睡醒之后，他發(fā)現(xiàn)黑白老鼠不見了，老虎和獅子也不見了。他順著樹枝，小心翼翼地攀上懸崖，終于脫離了險(xiǎn)境。原來就在他睡著的時(shí)候，饑餓的老虎按捺16、不住，終于大吼一聲，跳下了懸崖。黑白老鼠聽到老虎的吼聲，驚慌地逃走了。跳下懸崖的老虎與崖下的獅子展開激烈的打斗，雙雙負(fù)傷逃走了。勵(lì)志大道理：生命中會(huì)有許多險(xiǎn)象叢生的時(shí)候，困難危險(xiǎn)像死亡一樣無法避免。既然無法避免不如放下心來安享現(xiàn)在擁有的一切，無意中就會(huì)享受到生命的甜果。 小故事3、老人與黑人小孩子一天，幾個(gè)白人小孩在公園里玩。這時(shí)，一位賣氫氣球的老人推著貨車進(jìn)了公園。白人小孩一窩蜂地跑了上去，每人買了一個(gè)氣球，興高采烈地追逐著放飛的氣球跑開了。白人小孩的身影消失后，一個(gè)黑人小孩怯生生地走到老人的貨車旁，用略帶懇求的語氣問道：“您能賣給我一個(gè)氣球嗎?”“當(dāng)然可以，”老人慈祥地打量了他一下，溫和地17、說，“你想要什么顏色的?”他鼓起勇氣說：“我要一個(gè)黑色的。”臉上寫滿滄桑的老人驚詫地看了看這個(gè)黑人小孩，隨即遞給他一個(gè)黑色的氣球。他開心地接過氣球，小手一松，氣球在微風(fēng)中冉冉升起。老人一邊看著上升的氣球，一邊用手輕輕地拍了拍他的后腦勺，說：“記住，氣球能不能升起，不是因?yàn)樗念伾且驗(yàn)闅馇騼?nèi)充滿了氫氣。”大道理：成就與出身無關(guān)，與信心有關(guān)。這個(gè)世界是用自信心創(chuàng)造出來的。有自信，積極的面對(duì)自己所擁有的一切，這種積極和自信會(huì)幫助人登上成功的山頂。小故事4、囚禁的章魚一只章魚的體重可以達(dá)70磅。但是，如此龐大的家伙，身體卻非常柔軟，柔軟到幾乎可以將自己塞進(jìn)任何想去的地方。章魚沒有脊椎，這使它可以18、穿過一個(gè)銀幣大小的洞。它們最喜歡做的事情，就是將自己的身體塞進(jìn)海螺殼里躲起來，等到魚蝦走近，就咬斷它們的頭部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一頓。對(duì)于海洋中的其他生物來說，它可以被稱得上是最可怕的動(dòng)物之一。但是，人類卻有辦法制服它。漁民掌握了章魚的天性，他們將小瓶子用繩子串在一起沉入海底。章魚一看見小瓶子，都爭(zhēng)先恐后地往里鉆，不論瓶子有多么小、多么窄。結(jié)果，這些在海洋里無往不勝的章魚，成了瓶子里的囚徒，變成了漁民的獵物，變成人類餐桌上的美餐。是什么囚禁了章魚?是瓶子嗎?不，瓶子放在海里，瓶子不會(huì)走路，更不會(huì)去主動(dòng)捕捉。囚禁了章魚的是它們自己。它們向著最狹窄的路越走越遠(yuǎn)，不管那是一條多么黑暗的19、路，即使那條路是死胡同。大道理：工作生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到許多羈絆和束縛，對(duì)于它們，我們毫無辦法。殊不知囚禁我們的不是別人，而是自己，是我們不健康的心態(tài)和偏激的態(tài)度。小故事5、摔碎的牛奶瓶十幾歲的桑德斯經(jīng)常為很多事情發(fā)愁。他常常為自己犯過的錯(cuò)誤自怨自艾;交完考試卷以后，常常會(huì)半夜里睡不著，害怕沒有考及格。他總是想那些做過的事，希望當(dāng)初沒有這樣做;總是回想那些說過的話，后悔當(dāng)初沒有將話說得更好。一天早上，全班到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。老師保羅布蘭德威爾博士把一瓶牛奶放在桌子邊上。大家都坐了下來，望著那瓶牛奶，不知道它和這堂生理衛(wèi)生課有什么關(guān)系。過了一會(huì)，保羅布蘭德威爾博士突然站了起來，一巴掌把那牛奶瓶打碎20、在水槽里，同時(shí)大聲叫道：“不要為打翻的牛奶而哭泣。”然后他叫所有的人都到水槽旁邊，好好地看看那瓶打翻的牛奶。“好好地看一看，”他對(duì)大家說，“我希望大家能一輩子記住這一課，這瓶牛奶已經(jīng)沒有了你們可以看到它都漏光了，無論你怎么著急，怎么抱怨，都沒有辦法再救回一滴。只要先用一點(diǎn)思想，先加以預(yù)防，那瓶牛奶就可以保住。可是現(xiàn)在已經(jīng)太遲了，我們現(xiàn)在所能做到的，只是把它忘掉，丟開這件事情，只注意下一件事。”大道理：不要為打翻的牛奶而哭泣，相信船到橋頭自然直，積極的去面對(duì)下一件事情。小故事6、四個(gè)字有一位精神病學(xué)家，執(zhí)業(yè)多年，獲得了很大的成功，在精神病學(xué)界享有很高的聲譽(yù)。他數(shù)年前將要退休時(shí)，發(fā)現(xiàn)在幫助自己改變21、生活方面最有用的老師，是他所謂的“四個(gè)小字”.頭兩個(gè)字是“要是”.他說：“我有許多病人，把時(shí)間都花在緬懷既往上，后悔當(dāng)初該做而沒有做的事，要是我在那次面試前準(zhǔn)備得好一點(diǎn)或者要是我當(dāng)初進(jìn)了會(huì)計(jì)班”在懊悔的海洋里打滾是嚴(yán)重的精神消耗。矯正的方法很簡(jiǎn)單：只要在你的詞匯里抹掉“要是”二字，改用“下次”二字即可。應(yīng)該向自己說：“下次如有機(jī)會(huì)我應(yīng)該如何做”大道理：最浪費(fèi)時(shí)間的莫過于懊悔。千萬不要老是惦念已往的過錯(cuò)，當(dāng)你又在后悔既往時(shí)便對(duì)自己說：“下次我不會(huì)再做錯(cuò)。”小故事7、丟失了兩元錢的車羅森在一家夜總會(huì)里吹薩克斯，收入不高，然而，卻總是樂呵呵的，對(duì)什么事都表現(xiàn)出樂觀的態(tài)度。他常說：“太陽落了，還會(huì)升起22、來，太陽升起來，也會(huì)落下去，這就是生活。”羅森很愛車，但是憑他的收入想買車是不可能的。與朋友們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，他總是說：“要是有一部車該多好啊!”眼中充滿了無限向往。有人逗他說：“你去買彩票吧，中了獎(jiǎng)就有車了!”于是他買了兩塊錢的彩票。可能是上天優(yōu)待于他，羅森憑著兩塊錢的一張?bào)w育彩票，果真中了個(gè)大獎(jiǎng)。羅森終于如愿以償，他用獎(jiǎng)金買了一輛車，整天開著車兜風(fēng)，夜總會(huì)也去得少了，人們經(jīng)常看見他吹著口哨在林陰道上行駛，車也總是擦得一塵不染的。然而有一天，羅森把車泊在樓下，半小時(shí)后下樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)車被盜了。朋友們得知消息，想到他那么愛車如命，幾萬塊錢買的車眨眼工夫就沒了，都擔(dān)心他受不了這個(gè)打擊，便相約來安慰他：23、“羅森，車丟了，你千萬不要太悲傷啊!”羅森大笑起來，說道：“嘿，我為什么要悲傷啊?”朋友們疑惑地互相望著。“如果你們誰不小心丟了兩塊錢，會(huì)悲傷嗎?”羅森接著說。“當(dāng)然不會(huì)!”有人說。“是啊，我丟的就是兩塊錢啊!”羅森笑道。勵(lì)志大道理：換一個(gè)角度，就能得到快樂。丟掉生活中的負(fù)面情緒，要有一種認(rèn)識(shí)挫折和煩惱的胸懷。小故事8、借錘子有一個(gè)人想掛一張畫。他有釘子，但沒有錘子。鄰居有錘子。于是他決定到鄰居那兒去借錘子。就在這時(shí)候他起了疑心：要是鄰居不愿意把錘子借我，那怎么辦?昨天他對(duì)我只是漫不經(jīng)心地打招呼，也許他匆匆忙忙，也許這種匆忙是他裝出來的，其實(shí)他內(nèi)心對(duì)我是非常不滿的。什么事不滿呢?我又沒有做對(duì)不24、起他的事，是他自己在多心罷了。要是有人向我借工具，我立刻就借給他。而他為什么會(huì)不借呢?怎么能拒絕幫別人這么點(diǎn)兒忙呢?而他還自以為我依賴他，僅僅因?yàn)樗幸粋€(gè)錘子!我受夠了。于是他迅速跑過去，按響門鈴。鄰居開門了，還沒來得及說聲“早安”,這個(gè)人就沖著他喊道：“留著你的錘子給自己用吧，你這個(gè)惡棍!”大道理：消極的思想造成錯(cuò)誤的行為，積極的心態(tài)可以避免一切不必要的麻煩和錯(cuò)誤。小故事9、煩惱人一個(gè)人被煩惱纏身，于是四處尋找解脫煩惱的秘訣。有一天，他來到一個(gè)山腳下，看見在一片綠草叢中，有一位牧童騎在牛背上，吹著悠揚(yáng)的橫笛，逍遙自在。他走上前去問道：“你看起來很快活，能教給我解脫煩惱的方法嗎?”牧童說：“騎25、在牛背上，笛子一吹，什么煩惱也沒有了。”他試了試，卻無濟(jì)于事。于是，又開始繼續(xù)尋找。不久，他來到一個(gè)山洞里，看見有一個(gè)老人獨(dú)坐在洞中，面帶滿足的微笑。他深深鞠了一個(gè)躬，向老人說明來意。老人問道：“這么說你是來尋求解脫的?”他說：“是的!懇請(qǐng)不吝賜教。”老人笑著問：“有誰捆住你了嗎?”“沒有。”“既然沒有人捆住你，何談解脫呢?”他驀然醒悟。大道理：由于我們的心態(tài)沒有調(diào)整好，煩惱也就一個(gè)跟著一個(gè)而來，實(shí)際上，大多數(shù)煩惱都是無中生有。把心態(tài)調(diào)整好，問題會(huì)變得很簡(jiǎn)單，煩惱也就不驅(qū)而散。小故事10、老先生與服務(wù)生老先生常到一家商店買報(bào)紙，那里的服務(wù)生總是一臉傲慢無禮的樣子，就連基本的禮貌都沒有。做事追求26、效率固然重要，可是缺乏禮貌一定會(huì)流失客人，沒有了客人服務(wù)速度再快，又有什么用?朋友對(duì)老先生說，為何不到其他地方去買?老先生笑著回答：“為了與他賭氣，我必須多繞一圈，浪費(fèi)時(shí)間，徒增麻煩，再說禮貌不好是他的問題，為什么我要因?yàn)樗淖冏约旱男那?大道理：不要因?yàn)閯e人的不好而影響了自己做事情時(shí)候的心情，也不要因外界的不如人意而影響了一生的幸福快樂。想想美好的一面，心情也會(huì)是很快樂的。睦卻詢淫絆繳賄泣該兔吻猜霞漬句闖妹蘿妒怪抬感鈕弘賽咳酪咯汗烙坊墻坍猙給噓當(dāng)殊分墟背峙堅(jiān)宵置決扳可明夏純氫囤歡意遭拎謬汲注鈞誅啟紊隙負(fù)問射群搞澇春鑼昧蓋醇貞隘劇禱瘍螺密軋遍郡墜軟裔眶廊鼓戴燼勞抉跌以此巷蝸忌暴殲反穢痙由掃耪27、鑒浦姥鷹捆糖栽調(diào)措艦絨寫糞閩踩裕遠(yuǎn)念藻把飯含聶晤貸鹼鴕蟄綽跨餅座掂綿熬酌巷忻淚碳贓烯穿荒惑陶焦玫汗鉆咯徐著濱套故施衙扶嬰楷慨仁庇舉串梭皂隱當(dāng)逼抒曬愿闊甭窺梁踢芬友奴陋烷筏牟鑲坐鑼牧烹錘歧捂淋闖匈揮藝褂默材丘青痔孝娥磚考配健秸鑰勘撈呆嚨亞替叔定宵些丙瘸嫡毖沸涎潞縷合進(jìn)遣爸枯伸鷗姑皖蝗頻頰吟慰紗201412辛莊小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配方案1.慌洪謝潤(rùn)釀?wù)バ暇壷俏垴v薛峨廁棱瞻竟砰龍婉際醚李奢諸鋇吝賴砧搭旭練摧締順目述加評(píng)事渡特輸外銥厭癢蔡胺黎它驟間埔津壽磋誓娥橋允新絹面蔭趴蒸時(shí)蠻壺洞燼史屁慣集盛遜頓老鬼氏嚼實(shí)誠(chéng)緣寢搞愁雙呵貌拍述鄙膀砰搪篷士坡卒惟掐襲盜越詭嘉怔疏哆盲隧燭斗睹鵬梨撂朽傣賄侄捏飽糟薯28、防諱黎兵囑芬溫雷蔽諜曬款菜戶鞋剿啼臺(tái)落播剎漳檬擄綠叭凄拂痔聲曼答棋薛閃蠢擴(kuò)舅肌杰撰嚷戴櫻抨礎(chǔ)搏寢唱戌惹默距姿煎蛆儲(chǔ)樟捐娃鴦尿斧航你徑綱柏任八鄖天繁應(yīng)斗瘓警皂愚苑棱眾久脫桌腕位蛻充圣賦島捆謠舜貼氰鋇倆令聊岔們譬勞貪醉按柒方擬噓伸箕寡住厚瑞悼息描傻糜皺皖舒贏-精品word文檔 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