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1、電力學校人力資源診斷報告電力學校人力資源診斷報告 為了提高企業的人力資源管理水平，建立更加有效的人力資源開發與管理體系，為下一輪高速增長奠定堅實的人才基礎，現對公司的人力資源管理狀況進行診斷，以期認清存在的問題，制定合理的解決方案。 本診斷報告的內容分為三部分：一是人力資源現狀描述及分析；二是人力資源管理職能診斷；三是問題綜述及建議。1 人力資源現狀描述及分析對公司人力資源現狀描述與分析主要包括人員構成狀況分析和人員變動狀況分析。公司全體員工層面主要從職務等級、年齡、文化程度、技術職稱構成等方面來分析，人力資源現狀描述與分析的具體內容如下。1.1 公司全體員工構成狀況描述及分析 按職務等級劃分2、，公司正式員工的構成情況如表1-1所示。表1-1層級高層中層基層合計職務公司領導經理人員班長組長人事部成員一線員工人數28123631小計282131比例6.5%25.8%67.7%100%從上表中，我們可以看出：各層級人員結構基本合理。公司高層、中層、基層員工比例為6.5%、25.8%、67.7%，呈變形的“金字塔”型人員結構。因此從各層級人員結構上來看，各層次的比例基本合理，在管理結構上保持了比較合理的管理幅度。 按年齡段劃分，公司全體員工年齡結構如表1-2所示：表1-2年齡 結構25-30歲30-35歲35-40歲40-50歲50歲以上合計人數121017131比例 3.2%6.5%323、.3%54.8%3.2%100%從上述表中，我們可以看出：員工平均年齡理想，年齡結構比較合理。公司全體員工平均年齡為40歲左右，比較年輕。從開拓進取、反映能力、承受壓力、成長性等方面來說，都很有潛力，與公司的發展對人才的需求比較相符。從公司員工年齡結構上看，在25-30歲之間的員工有1人，比例為3.2%；30-35歲之間的員工有2人，比例為6.5%；35-40歲之間的員工有10人，比例為32.3%；40-50之間的員工有17人，比例為54.8%；50歲以上員工為1人，比例為3.2%。這種年齡結構顯示出一個成長型企業的特點，年輕后備力量基礎雄厚，有利于公司的成長。 按文化程度來劃分，公司員工的學4、歷結構如表1-3所示：表1-3文化程度碩士本科專科合計人數921131比例29.1%67.7%3.2100% 從上述表中，我們可以看出：員工學歷層次總體較高，本科生比例最大。公司本科以上學歷的員工有30人，占全體員工比例為96.8，顯示員工學歷層次較高。按工作年限劃分，如表1-4所示。表1-4工作年限5-10年10-20年20-30年30年以上合計人數31512131比例9.7%48.4%38.7%3.2%100% 由上表可知：該學校員工的工作年限基本上都在十年以上，說明員工忠誠度很高，但是缺乏正常的人員流動，組織沒有活力，可能會形成官僚化的弊端，應該及時吸收新鮮血液，增加組織的活力。2人力資5、源管理診斷2.1 在崗位管理方面，我們可以看到大多數人都認為自己所在崗位的職責被清晰定義，并且會經常更新工作說明書，將工作職責盡可能完善，但是在實際工作過程中往往會忽略人的個性。2.2 在內部晉升方面，管理崗位大部分都有接班人計劃，對內部員工的激勵性比較強，而且注重員工的職業生涯規劃發展，晉升渠道多元化，并不是僅僅在本部門可以有晉升。2.3 在招聘管理方面，程序比較正規，而且運用了專業的測試方法，但是過分注重候選人的經驗和技術，忽視了對組織文化的認同，往往會產生沖突。2.4 在培訓管理方面，由于公司針對員工的需求提供關注長期目標的各種培訓，員工滿意度比較高。2.5 在績效管理方面，形成了完整系6、統的績效考核與反饋體系，側重于用量化的指標來衡量員工的績效。關于個人績效，個人都能完成自己的任務，并盡力幫助同事；關于組織績效，獲得了較大的增長，盈利水平提高，客戶滿意度提高，管理成本降低2.6 在薪酬管理方面，能夠做到與績效掛鉤，但是忽視了報酬的內部公平。2.7 在員工參與管理方面，做的還不夠，高層集權化嚴重，員工缺乏進行建議的機會。普遍認為自身所具有的人力資本，可以為組織帶來價值，但是擁有的技術通用性強3問題解決方法建議關于人事部門在公司的定位，具有一定的自主性，需要與高層經常進行溝通。從公司這兩年的人事管理工作情況來看，人事部門在人員招聘、培訓、薪酬、業績考評等日常人事管理的事務性工作方面做出了一些成績，為保障公司生產經營活動的正常開展發揮了一定的作用。從問卷中得到的信息，我們可以看出，雖然企業取得了不錯的成績，而且處于穩步上升階段，但是仍然存在著不少問題，為了進一步改善組織的狀況，我們可以做到以下幾點： 第一：在崗位管理中要盡可能的與個人特性結合起來，以便做到人事相符。第二：對組織來說，不能只注重內部晉升，也要注意從外部吸取優秀人才，不然組織會缺乏創新精神。第三：強調薪酬的內部公平，內部不公平會造成組織成員之間的關系緊張三茅人力資源網，HR第一門戶網！