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1、玉水中心小學控輟保學工作制度 為了保障學生接受九年義務教育，扎實推進素質教育，切實提高學生素質，制止學生輟學。特制定控輟保學規章制度如下：一、責任制度 實行控輟保學校長責任制度，確定控輟目標落實到班級，責任到人，每學年同各班主任簽訂控輟目標責任狀。教師與學生家長簽訂控輟目標責任狀，實行目標管理。將完成控輟目標作為教師的評先選優、晉職晉級的重要依據，并列入考核內容，定期召開控輟經驗交流會，總結經驗，找出差距、制定措施、力求提高，對完成控輟目標的教師予以表彰，對無輟學的班主任實行重獎，對完不成控輟目標的，除予以罰款外，限期完成控輟目標。1、建立控輟領導小組，督促檢查、指導控輟工作把控輟工作納入工作2、日程，認真的抓好、抓實。2、實行天天過問、周周檢查、月月總結制度，總結經驗，找到不足，發現問題，及時解決。3、加強教學管理。創造良好的教學環境，使學生留戀學校，把學校變成學生學習生活的樂園。4、實行獎勵機制。嚴格控制學生流失，流失率不得超過1%。5、實行校長,副校長,教導主任包校、班主任包班、科任包人，形成領導把關，人人抓控輟。6、經常向學生、學生家長宣傳義務教育法，以法控輟。7、對后進生。減輕學生學業負擔。按照國家教育部、省市有關減輕學生學業負擔的會議和文件精神，面向全體學生，進一步推進素質教育，制定了一系列減輕學生學業負擔的措施，嚴格控制學生的課外作業量，嚴格控制各科考試量。制定輔差轉化措3、施。使那些因厭學而輟學的學生入學.8、科任教師要和班主任密切配合，做好學生思想工作，學生未上學后，要和班主任到家動員學生上學（至少配合班主任家訪 1次）。如果科任教師未參加動員工作，該教師所得控流獎將由參加的教師獲得。要求班主任在做動員工作時，要通知到科任教師，并做好動員工作記錄，交政教處統計。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以書面形式將流失原因及動員情況及時上報教導處。二、學籍管理制度1. 按教育局統一要求建立規范的學生學籍，人口檔案資料，逐步利用現代化手段，學籍使用計算機管理，使之管理科學化。2.在規定時間內為新生辦理統一的學籍 。3.確定專人管理學籍，嚴格轉入轉出制度，手續健全、檔案完4、善。三、輟學報告制度1、班主任在第一時間深入班級檢查學額，填寫出席人數，將出席總數、缺席人數，缺席原因報告給教導處，以便學校及時掌握學生情況。2 、每天對班級的輟學生進行報告，每月綜合報告，每學期末全面報告。3、班主任對每個輟學生和有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解他的輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪紀錄，在做好復學動員工作的同時，掌握每一名學生的去向，及時將情況反饋給學校。4、班級發現輟學，要及時進行家訪，做好家長或監護人的思想工作，勸導學生復學，工作一周未復學者，班主任要填寫“輟學報告單”遞交學校，學校報告給區文教局教育股，由文教局向學生家長或監護人發“輟學生返校通知書”5、，及時采取措施或強制學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。5、對勸回的學生適時進行文化課輔導、心理輔導、思想工作，盡可能地為他們創設輕松和諧的生活氛圍，減輕壓力，留校學生防止再次輟學。6、學校責成專人負責，每月將輟學情況上報給區教育局和督學室，保證及時上報。四、家訪、救助制度為制止輟學，確保學生進得來、留得住、學得好，便于班主任和學校及時了解學生動態，杜絕輟學現象發生，特制定此項制度。1、班主任要定期對本班學生進行家訪，及時溝通學生校內外表現，做到對癥下藥。2、發現學生厭學情緒，班主任教師要及時家訪，做好學生的思想工作，同時也有利于家長協助學生做好工作。 6、班主任和任課教師要和學習困難學生結成“一幫一”互助組，重點完成下列幾項工作：（1）提高教師綜合教育教學素質，增強教育教學活力，激發學生學習興趣，以差生為準，分層教學，用愛心幫助厭學生，提高學習積極性。（2）坐位的安排，優帶差，相互幫助。（3）前后組成幫教小組，相互幫助。（4）課堂兵教兵、優帶差、優帶偏。（5手拉手比比看，為學生的點滴進步喝彩。（6）班主任、科任用業余時間為差生、厭學生無償補課。（7）針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉化的計劃、實施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導和一對一結對子幫扶有機結合，使其盡快轉化。3、對于產生輟學想法的學生，班主任更要及時地進行家訪 ，對家長講清學7、習的重要性，及時宣傳義務教育法及未成年人保護法的相關條例，以保證完成“普九”學業。4、每次家訪班主任要做好家訪紀錄，及時向主管領導匯報。5、班主任要對學生家庭經濟情況有所了解，及時家訪，對于享受社會低保和貧困家庭的學生列為本班救助對象。6、對于低保、特困戶、貧困戶的子女入學，由鎮民政部出具證明，學校適當減免費用。7、 建立扶困基金，開展扶困助學活動，通過手來手、一幫一，聯系幫扶單位或個人的形式，切實保證貧困生享有接受義務教育的權力。五、獎勵制度1、學校摸清班級學生底數，實行班主任包班，班級流失一名學生罰績效獎。2、對流失學生承包到人。無論是班、科任，對所包的流失的學生，動員上學，進行適當獎勵，8、對所包的學生動員不來的不發獎金。學校對控輟有功的老師給予表彰獎勵，全年沒有流失的獎班主任200元錢.3.把控輟保學作為教師年終考核的依據之一.4、對特困而輟學的學生采取減、免、緩的辦法，減免雜費和書 控輟保學活動月制度為了切實做好每學期初控輟保學工作，加大控輟保學工作的宣傳力度，營造控輟保學的良好社會氛圍，我校繼續將每學期初的三月、九月作為“控輟保學活動月”。（一）組織領導：學校“控輟保學活動月”活動由教導處組織實施。（二）方式內容：1、在每學期的活動月，要充分利用班（團）會活動時間，進行主題鮮明的宣傳、教育工作，提高學生的依法維權意識。2、教導處傳達、印刷、下發學校控輟保學工作相關規章制度和9、各種表冊。3、以班級為單位統計好新學期學籍變動情況，如實填寫好上報表冊。4、教導處核實各班上報數據、清理各班學籍，及時、準確掌握學籍變動情況，清查休、轉、寄、降人數，完善應備手續，建立電子文檔。5、召開全體教師大會，公布各種規章制度和輟學生發布情況，組織教師利用半天時間進行分村包人大型家訪活動，據實填報家訪登記表。6、組織召開學困生、復學生座談會，廣泛聽取意見，明確幫扶對象、目標，安排教師知識補差。（三）工作目標：每學期伊始為控輟保學工作關鍵點，控輟難度大，通過宣傳教育和家訪動員的活動，努力營造“依法控輟”、“全民保學”的社會氛圍，提高全社會的認識，教師與家長、學校與社會，齊抓共管，多管齊下，10、防患于未然，盡最大努力保證無學生輟學。學籍管理制度學生的學籍是適齡少年在校接受九年義務教育的必要標志，是在校學生的身份證明。建立健全學校義務教育階段學籍管理制度，可以使學校教育教學管理逐步走向科學化、規范化的軌道；進一步加強學籍管理工作，也可以推進控輟保學工作扎實有效的開展。根據上級教育主管部門的有關文件及規定，結合我校實際，特制定我校學籍管理制度。1、所有學生都要建立學籍。2、有正當理由，有相關手續由外校轉入我校的學生，必須建立學籍（轉入學籍）。3、學生需轉往外地就讀的，應由學生家長或監護人持接收學校的接收證明向學校提交書面申請，依據中小學學籍管理細則的有關規定辦理。4、對休學、復學學生的學11、籍，依據中小學學籍管理細則執行。5、學生學籍由教導處及學籍管理員負責。6、學生學籍要實行微機化管理，在校生的學籍要既有文本文檔，還要有電子文檔；要一式兩份，一份上報區文教局，一份由學校存檔。7、每個學年度初，教導處都要認真徹底清查核實各年部和各班級學籍人數，建立本學年度的以班級為單位的學生名冊。8、對于休學、轉學等學生的學籍管理，凡需要必要手續的，必須辦理相應的學籍管理手續，并登記存檔；凡不須手續而變動的，學籍管理人員必須及時登記存檔；并對上述學籍變化分類建檔。9、嚴肅學籍管理，對在工作中徇情枉法、營私舞弊、弄虛作假的相關責任人，學校將給予通報批評或行政處分。學生輟學報告制度為了加大管理控輟的12、力度，充分調動學校、家庭、社會、政府多方參與、齊抓共管，有效地做好控輟保學工作，根據上級要求并結合我校實際，特制定我校學生輟學報告制度。（一）學生輟學報告制度總負責人為校長，負責機構為教務處，第一報告人為班主任。（二）報告程序：1、班主任發現有未請假、無理由、不到校學生后，要及時向教導處報告。并要于當日進行家訪，查明學生未到校的原因，區分有無正當理由及是否有輟學苗頭，其結果向教導處匯報，登記備案。2、如發現學生第二天仍未上學，班主任教師應及時向教導處報告。教導處接報告后進行登記，并通知年部承包中層領導。年部承包中層領導于當日同班主任及班級承包教師進行家訪，并把家訪結果報教導處。3、如第三天仍未13、上學，班主任應該及時報教導處登記。教導處通知年部承包中層領導、校長，共同研究并制定控輟方案。并通知學生所在村村委會主任，然后根據方案進行有村委會成員參加的集體家訪。（三）責任落實：1、班主任：班主任為第一報告人，發現學生未請假不到校，班主任必須當日向教導處報告。2、教導處：及時向年部承包中層領導、校長報告，不得拖延。3、年部承包中層領導：負責二日家訪組織工作。4、校長：負責與村委會溝通、第三日會議組織計劃落實、向鎮政府通報情況。控輟保學承包制度為了鞏固和發展“普九”成果，建立并完善控輟保學制度，確保適齡少年完成九年義務教育階段的初中學習，本著“對學生負責、對家長負責、對社會負責”的原則，力爭不14、讓一個在校生流失、掉隊，調動學校一切人力資源，全員參與控輟，形成合力保學，人人有責，結合本校實際，特制定控輟保學承包制度。1、建立控輟保學承包責任制：校長、副校長中層領導班主任科任教師監控學生，層層落實，責任到人，形成控輟保學工作網絡。2、實行校長和副校長包全校、中層領導包年級、班主任包班級、科任教師包學生的承包梯次。形成領導把關，層層承包，人人抓控輟的工作格局。3、建立從下至上層層負責、逐級匯報，從上至下逐級指導、監督檢查的工作機制。4、各級承包人要牢固全局觀念、大局意識，認真履行各自的承包崗位職責和應盡的義務，通力合作、密切配合、齊抓共管。切不可互相推諉、逃避責任、敷然塞責，要做到恪盡職守15、責有攸歸、責無旁貸。5、承包年級的中層領導要經常深入到所承包年級學生和教師中，及時了解所在年級控輟保學工作中出現的新情況、新問題，并奉行信息反饋調控機制，積極主動幫助班主任想辦法、理思路、找對策。遇到棘手的或一時難以解決的極個別或普遍性問題，可及時反映給副校長或校長，爭取盡快解決，以防止事態擴大或問題嚴重。6、班主任是各個層次中最中堅，也是責任最重的一層。要與承包中層領導經常保持聯系，反映情況，與科任教師互相溝通，密切配合，通力合作。7、承包學生的科任教師要經常深入到學生中，了解學生的思想動態，特別是學困生和有輟學意向的同學，及時與班主任交流溝通、反饋信息。并積極主動配合班主任做好學生及家長16、的思想工作，有效地預防和控制學生輟學。8、學校每學期定期召開不同層次的控輟保學專題會議，聽取各層承包責任人匯報承包的情況，發現問題，及時解決，使學生“進的來，留的住”。9、把控輟保學工作承包責任制納入對各中層領導、班主任及科任教師的年度考核中，并將其作為評優選先晉級的重要依據之一，裝入考核檔案。10、每學年度評選出“無輟學班級”、“控輟保學先進個人”，學校給予精神與物資獎勵。家訪（登記）制度為了隨時、準確了解和掌握學生在校與在家的學習和生活情況、思想和行為動態，密切學校與家庭、老師與家長間的相互聯系，使學校教育與家庭教育的信息快速傳遞、相互配合，教師與家長積極互動、密切協作，以達到家校共管塑未17、來、師長攜手育英才的目的。實現對學生實施教育以學校教育為主，以家庭教育為輔的教育戰略，現結合我校控輟工作及學生家庭實際，制定家訪（登記）制度。一、家訪人員：全體教職工均有對學生進行家訪的義務和責任，其中以學校各級領導和班主任為主、科任教師為輔。二、家訪對象：全體學生，特別是已經輟學的學生、學困生、單親生、貧困生、偏科生、違紀生以及有輟學動向的學生等作為家訪的重點。三、家訪原因：a.了解學生家庭情況；b.反映學生在校各方面表現；c了解學生在家情況；d.動員流失生反校；e.幫扶貧困生；f.控制欲輟生流失；g.學生在校意外情況；h.其他臨時原因，需要家訪。四、家訪形式：1、走訪學生家庭；2、電話或網18、絡聯系；3、請家長來校座談。五、家訪要求：1、凡進行家訪的老師態度要端正，務求實效性，要具有明確的目的和任務進行家訪活動。絕不搞為了完成家訪任務而進行的家訪活動。2、上班時間進行家訪前，進行家訪人員要與主管領導請示，說明家訪對象及進行家訪原因。經主管領導批準后，方可離校進行家訪，家訪回校后要向主管領導作口頭匯報，對應急問題要做及進辦理。并如實填寫家訪（登記）表，存檔備查。3、進行家訪要攜帶由學校統一印發的家訪記錄，家訪時要把與家長進行談話的內容作概要性的記錄，家長要簽字或蓋章。4、家訪記錄要在進行家訪人員手中保留（學校隨時抽查）期末統一交到教導處檔案室存檔備查。5、家訪要服務于學生，服務于教育19、教學，服從于學校的發展。任何教師或領導不得以家訪為借口出校辦理其他事情，經查出視為曠職，并按學校出勤有關條例嚴肅處理。6、進行家訪活動人員數量的要求：（1）課任教師對所教學生的家訪，每學期不少于35人次。（2）學校領導每學期進行重點家訪，35人次。（3）班主任進行家訪，每學期不少于1015人次；輟學生家訪不少于3次。7、家訪人員要主動積極、熱情認真對待每一個學生，訪問每一個家庭，外塑教師的良好形象；要客觀、公正、主動、真實地介紹學校的教育教學以及師資情況，闡述學校的校風、學風和教風，宣傳學校在社會的良好聲譽。8、家訪要做到經常性，并改變告狀式家訪為座談式家訪；改變學生犯了錯誤才家訪、輟學以后才家訪的做法，要未雨而綢繆、防患于未然；真正使學生家長體會到老師的對學生愛心與無私，學校的溫暖與關懷。9、家訪的形式要多樣性，并及時把學校制定的各項規章、制度、作法、決定，通過教師家訪傳遞給家長，加深家庭對學校的了解，贏得家長的信任。學校對學生家庭進行走訪了解和調查研究，是我們對學生實施素質教育，提高教育教學質量的重要手段，是獲取學生信息的重要途徑。是控制流失幫助學生學生完成學業的行之有效的辦法。希望進行家訪活動的人員，認真按本制度開展此項活動。