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1、班主任工作手冊 20 年 季期班 別： 班主任： 玉林市特殊教育學校班主任工作手冊的使用和管理要求1 班主任工作手冊是班級工作的總設計和總記錄，是班主任工作考查的重要依據，也是班主任工作成果的真實反映，旨在為我校班主任工作提供范例化操作藍本。2 本手冊內容包括：班主任崗位職責、班主任基本情況、班級基本情況等12項內容，班主任應認真、及時、如實填寫，以利于積累資料，總結經驗，探索規律，也有利于學校檢查和指導工作。3 開學發給新冊，期末放假前收回考核歸檔，作為班主任的主要業務檔案。在新學期制訂計劃時可借用參考。4 學校對手冊的使用情況進行過程管理和檢查。手冊目錄序號項目名稱頁碼填寫時間1班主任工作2、手冊的使用和管理要求封二2檢查情況記錄封二3班主任崗位職責14班主任基本情況2第一、二周5 班級基本情況2第一、二周6注冊表3第一周7班級工作計劃4第二周8班務工作備忘錄56平時9班級活動工作記錄78平時10家校聯系（家訪）記錄910與家長聯系時11行為偏差學生矯正和轉化工作記錄11平時12獲獎情況記錄12獲獎后13班級工作總結13期末檢查情況記錄日期完成情況分管領導玉林市特殊教育學校班主任崗位職責（試行）為了進一步加強我校班主任工作，發揮班主任在特殊教育中的重要作用，根據教育部頒布的中小學班主任工作規定和學校的有關管理制度，制訂本職責。一、班主任是學校日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施3、者，是學生健康成長的引領者，班主任要努力成為學生的人生導師。二、班主任是學校的重要崗位，教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業。三、班主任要作風正派，心理健康，為人師表，愛崗敬業，要有較強的教育引導和組織管理能力。四、全面了解班級內每一個學生，關心愛護學生，平等對待每一個學生，進行思想道德教育，保護學生安全，促進學生健康成長。五、做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序。制訂班級工作計劃，做好工作總結。六、指導班委會和班級的團隊工作。七、組織學生參加學校組織的各類活動。八、經常與任課教師和其他教職員工溝通，做好家訪和記錄，努力形成教育合力。九、做好學生的綜合素質評價工作，做好學生成長記錄，實4、事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。保管和使用好班主任工作手冊。十、完成學校領導交辦的其他工作。1班主任基本情況姓名 性別出生年月參加工作年月畢業學校及專業學歷職稱家庭住址從事班主任工作年限聯系電話電子郵箱班主任工作簡歷班級基本情況班級原有人數： 轉出：轉入：班級現有人數：男：女：團隊情況少先隊員團員其他情況班委會組成人員班長班級財產登記品名數量使用情況任課教師（課程、姓名）2序號姓名性別出生年月戶口家庭住址父親姓名母親姓名電話備注123456789101112131415班級學生注冊表3班級工作計劃目標與任務周次每周工作安排12345678910111213141516171819205、2122備注4班主任工作備忘錄周次內 容 12345678910511121314151617181920216班級活動工作記錄周次德育主題活動安全教育12345678910711121314151617181920218家校聯系（家訪）記錄日期學生姓名情況記錄（聯系方式、內容及效果等）9日期學生姓名情況記錄（聯系方式、內容及效果等）10行為偏差學生矯正和轉化工作記錄姓名性別年齡殘疾類別和程度主要偏差行為輔導及教育情況記錄姓名性別年齡殘疾類別和程度主要偏差行為輔導及教育情況記錄11行為偏差學生矯正和轉化工作記錄姓名性別年齡殘疾類別和程度主要偏差行為輔導及教育情況記錄獲獎情況記錄日期內 容12班級工作總結目標任務完成情況存在問題及工作反思希望或建議13設計、排版：劉 升