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1、江西省天然氣有限公司南昌管理處五型班組建設實施方案為切實提升管理處安全生產管理水平和核心競爭力，提 高員工隊伍的整體素質，鍛造出一大批管理科學、凝聚力好、 戰斗力強的班組隊伍，充分發揮班組在安全生產中的作用, 結合南昌管理處工作實際，特制訂本方案。一、班組建設領導組織機構建立管理處班組建設領導組織機構，對班組建設工作進 行督導和考核。1、公司班組建設領導組組長：李嵩副組長：楊露、黃明敏成 員：馬倩倩、李超、肖永強、王燕平、石松華、鄒 焙2、班組建設日?？己私y計由管理處綜合事務部牽頭， 生產技術部、管道技術部分別對相應的管理內容進行考核。3、各班組必須建立相應的班組建設組織考核小組，由 班組建設2、負責人，主抓本班組的建設及考核工作。二、組織實滋階段1、本方案實施時間2018年5月開始。2、結合公司班組建設要求，編制管理處班組建設方案，明確考核評定標準。3、結合管理處實際情況組建劃分大班組，完善各班組建設組織構架。4、緊緊圍繞管理處的安全生產工作、企業文化、精神文明建設等開展班組建設活動。把創建“五型紅旗班組”作 為班組建設的標準，全力打造“五型”（學習型、安全型、 技能型、創新型、和諧型）班組。5、班組建設領導小組對各班組建設按季度進行評定。 班組建設考核評定工作從業務素質、安全管理、工作技能、 技術創新、文明和諧等五個方面進行考核。6、所有班組都必須達到達標班組的標準，在此基礎上創建3、優秀“五型”班組?？己嘶A分值共200分。另設置 加分項。根據班組考核結果，將班組劃分為優秀班組、達標 班組、未達標班組三個等級。7、管理處每季度末對各班組建設進行考核，評選優秀 “五型”班組，對優秀“五型”班組進行一定獎勵，并推廣 先進班組工作經驗，對于未達標班組將給予相應處理及限期 整改措施。三、創建“五型”班組的具體要求及措施1、創建“學習型”班組。主要通過政治理論學習、技 能學習、班組活動、主題教育等，提高職工的業務素養和能 力水平。讓員工牢固樹立“終身學習”的理念，以提高員工 綜合素質、培養技能人才為目標，以開展“打造書香型企業， 創建學習型班組”活動為載體，不斷完善班組學習環境，發4、 揮公司蓮清讀書會的作用，努力營造學習氛圍。建立健全學 習制度與激勵機制，促進和激發員工學習熱情；廣泛開展崗 位練兵和技術比武活動，提高崗位競爭能力和員工操作技能。 努力把班組建設成為員工刻苦學習、增強技能、提高素質的“人才搖籃”。2、創建安全型”班組。主要通過安全教育、安全培 訓、事故演練、安全文化建設、反違章管理等，從文化管理 層面杜絕各類違章。讓員工牢固樹立“安全第一、環保優先、 以人為本”的理念，按照HSE體系管理要求，以實現“零事 故”為目標，認真落實班組崗位責任制度，嚴格遵守勞動紀 律，強“三基”（基層建設、基礎工作、基本功訓練），反“三 違”（違章指揮、違章操作、違反勞動紀律）；5、嚴格執行技術 標準、工作程序和操作規程，強化班組執行力；切實加強風 險管理，全員參與危害識別、風險評估，制訂和采取控制措 施，提高應急反應和處置能力；開展安全教育培訓，提高安 全操作技能和安全意識，實現安全生產。努力把班組建設成 為人人有專責、事事有人管、班組保安全的“受控細胞”。3、創建“技能型”班組。主要通過崗位實訓、技能競 賽、技術比武、崗位練兵等活動以及激勵措施，提高職工的 業務能力，搭建人才成長的平臺。牢固樹立“人才強企”的 理念，以提高員共業務素質和能力水平為目標，健全班組技 能培訓，通過師帶徒、技術培訓、實操演示、網絡培訓等方 式，開展理論學習和技能訓練；積極組織開展崗位練兵，技6、 術比武等活動，增強班組間、成員間的學習交流、知識共享， 營造良好學習氛圍；建立技能提升激勵機制和考核制度，激 發員工強烈的學習技能要求，搭建員工技能提升通道。4、創建“創新型”班組。主要通過技術創新、技術競 賽等活動，為職工搭建成才成長的平臺；牢固樹立追求卓越， 創新求變的理念，圍繞公司創新發展的目標要求，以生產經 營管理工作中的重難點為落腳點，結合班組目標任務，立足 崗位，積極開展革新創造活動；建立健全班組創新工作機制， 營造創新活動氛圍，培養創新意識，激發員工技術創新熱情， 在本職崗位和工作實踐中，積極進行小創新、小改造、小設 計、小竅門，小發明等探索創新活動，增強班組技術創新活 力，打7、造一支勇于創新、技術精湛的創新型員工團隊；同時 積極參與創新課題的申報活動，并積極撰寫科技論文；建立 健全創新激勵機制，有效激發班組員創新的積極性和主動性, 為公司持續、穩定、健康發展作出積極貢獻。5、創建“和諧型”班組。主要通過班組民主管理會、職工之家建設、企業文化建設，開展健康向上的班組文化活 動等，營造和諧氛圍，培養職工的陽光心態，增強團隊和諧。讓員工牢固樹立“和諧發展”的理念，以實現班組和諧發展 為目標，堅持以人為本，努力形成員工關系和諧、工作協調、 互助互愛的良好氛圍；組織員工開展文化體育等活動，培育、 創建班組特色文化；加強職業道德建設，規范班組員工行為, 確保班組員工遵紀守法；提8、高服務質量，創造一流工作業績 和效益。努力把班組建設成為員工愛崗敬業、奮發向上、團 結互助的“溫馨小家”。四、創建“五型”班組標準1、創建“學習型”班組(1) 牢固樹立“終身學習”的理念，形成“人人講學習，人人愛學習”的濃厚學習氛圍;(2) 建立健全切實可行的班組學習制度，形成良好的學習培訓機制。(3) 建立健全有效的激勵機制，促進和激發員工學習執情.(4) 以提高員工綜合素質、培養技能人才為目標，結 合班組實際，制定明確的學習計劃和目標，并按步驟有效實 施做到學習工作化、工作學習化。(5) 配備基本的學習場地和設施，為班組開展學習、 交流等活動提供載體。(6) 堅持開展崗位練兵和技術比武活動9、，員工熟練掌握本崗位操作業務技能。(7) 開展班組學習活動，學習要有計劃、有筆記、有 考核。2、創建“安全型”班組（1）牢固樹立“安全第一、環保優先、以人為本”的 理念”的安全工作理念，班組員工安全意識強，安全素質高， 防范技能和應急處置能力熟。（2）建立健全班組HSE管理體系，落實安全生產崗位 責任制，杜絕“三違”行為發生，做到“三不傷害”。（3）嚴格執行技術標準、工作程序和操作規程，強化 班組執行力；（4）開展班組安全培訓和學習活動，熟練掌握崗位應 知應會。安全培訓有計劃、有筆記、有考核，持證上崗率100%。（5）規范安全生產基礎資料，設備巡檢記錄、交接班 記錄、安全活動記錄填寫及時、準確10、。（6）健全安全防線防控體制，全員參與危害識別和風 險評估，熟練掌握應急預案，能及時發現和消除事故隱患, 做到設備無故障、員工無違章、班組無隱患。3、創建“技能型”班組（1）牢固樹立“人才強企”的理念，嚴格健全班組技 能培訓和考核制度，班組成員業務素質明顯提髙、業務能力 明顯增強；（2）制定詳細培訓計劃，通過師帶徒，技術培訓，實操演示，網絡培訓等方式，開展理論學習和技能訓練。(3) 積極組織開展崗位練兵，技術比武等活動，增強 班組間、成員間的學習交流、知識共享，營造良好學習氛圍。(4) 建立技能提升激勵機制，將技能競賽成績突出的 員工，按規定基于相應物質和精神激勵，激發員工強烈的學 習技能要求11、，搭建員工技能提升通道。4、創建“創新型”班組(1) 牢固樹立追求卓越，創新求變的理念，建立健全 班組創新工作機制，班組成員創新意識明顯提高、創新能力 有效提升；(2) 圍繞公司創新發展的目標要求，以生產經營管理 工作中的重難點為落腳點，結合班組目標任務，立足崗位, 積極開展革新創造活動，搭建創新平臺，廣泛組織班組員工 開展科技創新活動；(3) 在本職崗位和工作實踐中，班組員工能積極進行 小創新、小改造、小設計、小竅門，小發明等探索創新活動， 同時，“創新”成果對提高工作效率和安全生產有積極作用；(4) 班組成員積極申報創新課題，積極參與公司創新 課題活動，并撰寫科技論文；(5) 建立健全創新12、激勵機制，同時給予創新活動、創 新項目、創新能力突出的員工給予相應精神和物質的獎勵, 有效激發班組員創新的積極性和主動性;5、創建“和諧型”班組(1) 牢固樹立“和諧發展”的理念，班組以和諧發展 為目標，班組團結力、凝聚力不斷增強，努力形成關系和諧、 工作協調、互助互愛的良好氛圍；(2) 培育和創建班組特色文化，積極組織開展班組特 色文體活動，制定活動計劃并有效實施。活動要有成果、見 實效。(3) 配備基本的活動場地和設施，為班組開展特色文 體活動提供載體。(4) 民主管理制度健全，班務公開落到實處，員工的 知情權、參與權和監督權得到保障。(5) 員工精神面貌良好，遵守職業道德規范，協作互 助13、，無越級上訪、違法違紀行為。(6) 改善員工的工作和生活條件，員工隊伍穩定。(7) 提高服務質量，創造一流工作業績和效益，充分發揮黨員和骨干的帶頭作用。六、創建“五型”班組的考核工作1、結合各班組實際，嚴格按照江西省天然氣有限公司南昌管理處“五型”班組創建活動考核標準(見附件1) 開展創建“五型”班組活動相關工作。2、考核范圍：所轄基層班組，都應按“五型班組”標 準進行管理和考核。3、考核程序：各班組考核小組負責本班組日?？己?每季度末由管理處根據考核內容進行集中考核。在此基礎上, 管理處每季度組織一次經驗交流，并開展評比表彰、經驗推 廣活動。江西省天然氣有限公司南昌管理處五型”班組創建活動考14、核標準被考班組：日期：年 月 日考核 項目考核內容考核標準考核辦法考核得分扣分原 因意見反 饋五 型 班 組總 體 要 求結合實際情況，制定創建“五型”班組的目 標、計劃與措施。（10分）查看各班組五型班組建設方案，未制定目標、計劃與具 體措施的，扣10分，未按計劃執行和沒有具體落實的， 扣5分，存在造假、應付等情況的扣5分。有健全的創建機構、創建制度和激勵措施。 （10 分）查看各班組五型班組的創建機構、創建制度和激勵措 施，未創建機構、創建制度和激勵措施扣10分，缺少 項扣3分，激勵措施沒有落實的扣5分。保 障 措 施班組學習制度健全，有明確的學習計劃和目 標。（5分）查看班組及個人制定的15、學習目標和計劃，未制定班組學 習計劃的扣5分，不熟悉本班的工作目標和計劃扣1分， 未建立個人學習計劃扣2分。配備基本的學習場地和設施，為班組開展學 習、交流等活動提供載體（3分）查看班組學習場地及設施設置情況，未設置專門學習室 或未提供學習場地和設施的扣3分。學 習 型活 動 內 容班組開展集中學習，每月至少開展4次（原 則上每周1次），班組以月度為單位，每月集 中考核1次。（4分）查看班組學習臺帳、簽到表、考核記錄，臺帳不齊全的 扣4分；以每月4次為標準，缺少1次扣1分，未及時 進行考核的扣2分。抽查員工，查看考核結果，員工學 習不到位，未取得學習實際效果的扣2分。每月學習超 過規定次數，每16、次加1分，最高不超過4分。班組成員積極開展自學，每周至少2次，每 次要做好學習筆記。（4分）查看班組成員個人學習筆記，個人學習筆記不全扣2分， 學習次數多于規定次數，學習效果好的，加1分。積極參加公司或上級單位組織的各類培訓學 習活動。（4分）查看班組學習培訓臺賬、學習記錄和簽到表，未及時參 加培訓學習的，缺少1次扣1分，學習記錄不詳實的扣 1分。活 動 效 果完成全年學習任務、年度培訓計劃。（4分）。查看班組學習記錄，未完成學習計劃的扣4分。班組成員學習能力明顯提高，年度考核合格 率 100%o （5 分）查班組考核記錄，及人事部門記錄，抽查員工學習情況， 成員年度考核不合格扣5分。保 障 17、措 施班組制定安全制度、操作規程、應急預案等 措施。（10 分）查看各站隊相關措施和制度，未制定規章制度、操作規 程、應急預案，或不健全各扣3分。班組培訓制度健全，有明確的學習計劃和目查看班組及個人制定的培訓目標和計劃，未制定班組培安 全 型標。（5分）訓計劃的扣5分，未建立個人學習計劃扣1分。班組按規定配備勞動保護用品，成員按要求 穿戴勞保用品。（5分）查看班組勞保用品配備情況和員工穿戴情況，未按規定 配備勞動保護用品，未按規定穿戴的，每1人/次扣1 分。活 動 內 容班組對成員進行安全相關規章制度、操作規 程、成員熟悉相關規章制度。（4分）抽查、訪談員工，成員不熟悉相關的規章制度、操作規 18、程的1人/次扣1分。班組根據實際情況制定應急預案，定期開展 應急演練（每月1次）。（4分）查看班組應急預案制定情況，未制定應急預案，開展應 急演練的，缺少1次扣1分。抽查員工，不熟知應急預 案的扣2分。建立健全班組HSE管理體系，落實安全生產 崗位責任制。（4分）抽查員工，班組HSE管理體系不健全，成員職責不明確 和責任不落實，每1處扣1分。開展班組安全培訓和學習活動，熟練掌握崗 位應知應會。安全培訓有計劃、有筆記、有 考核。（10分）查看班組開展安全培訓和學習活動臺帳、簽到表、考核 記錄，臺帳不齊全的扣4分；按要求開展安全培訓和學 習活動，以每月4次為標準，缺少1次扣1分，未及時 進行考核的19、扣2分。抽查員工，查看考核結果，員工培 訓不到位，員工未掌握應知應會的，未取得實際效果的 扣2分。每月學習超過規定次數，每次加1分，最高不 超過4分。規范安全生產基礎資料、設備巡檢記錄、交 接班記錄、安全活動記錄填寫及時、準確。（5 力、）安全生產基礎資料不完整，設備巡檢記錄、交接班記錄、 安全活動記錄填寫不及時、不準確的每次扣1分。活 動 效 果班組員工安全意識強，安全素質高，防范技 能和應急處置能力明顯增強。（5分）班組員工安全意識淡薄，安全素質不高，防范技能和應 急處置能力較差的，扣5分。班組做到安全生產，能及時發現和消除事故 隱患，做到設備無故障、員工無違章、班組 無較大隱患。（5分）20、班組及時發現和治理隱患，設備出現故障影響安全生 產，員工有“三違”行為的扣5分。技 能 型保 障 措 施班組技能培訓制度健全，有明確的培訓計劃 和目標。（5分）查看班組技能培訓制度，班組技能制度不健全，沒有明 確的培訓計劃和目標的扣5分。班組有基本的培訓場地和設施，為班組開展 技術交流等活動提供載體。（3分）查看班組培訓場地及設施設置情況，沒有設置專門場地 和設施的各扣3分?；?動 內 容班組開展集中技能培訓，每月至少開展4次 （原則上每周1次），班組以月度為單位，每 月集中考核1次。（4分）查看班組技能培訓臺帳、簽到表、考核記錄，臺帳不齊 全的扣4分；以每月4次為標準，缺少1次扣1分，未 及21、時進行考核的扣2分。抽查員工，查看考核結果，員 工學習不到位，未取得實際效果的扣2分。每月超過規 定次數，每次加1分，最高不超過4分。通過師帶徒，技術培訓，實操演示，網絡培 訓等方式，開展理論學習和技能訓練。（6分）查看班組培訓記錄，未簽訂師徒協議，未按要求開展理 論學習和技術培訓的，各扣2分。堅持開展崗位練兵和技術比武活動，員工熟 練掌握本崗位操作業務技能。（5分）查看班組記錄，利用各種資源，結合實際，開展形式多 樣的競賽、崗位練兵、技術比武等活動全年崗位練兵 以6次/人為基準、各種技術比武以1次為基準，每少（多）1次扣（加）1分。技術比武獲得公司及上級單位嘉獎的，每次加1分，不設上限?；?22、動 效 果班組技能培訓和考核制度健全，班組成員業 務素質明顯提高、業務能力明顯增強，年度 考核合格率100%。（5分）查班組考核記錄，及人事部門記錄，抽查員工學習情況， 成員年度考核不合格扣5分。完成全年培訓任務、年度培訓計劃。（4分）。查看班組記錄，未完成培訓計劃的扣4分。創 新 型保 障 措 施配備基本的學習場地和設施，為班組開展創 新活動提供載體（4分）查看班組學習場地及設施設置情況，沒有提供場地和設 施的各扣2分。建立健全創新激勵機制，同時給予創新活動、 創新項目、創新能力突出的員工給予相應精 神和物質的獎勵（5分）查看班組創新機制，未建立健全創新激勵機制，未給予 創新活動、創新項目、23、創新能力突出的員工相應精神和 物質的獎勵各扣2分?；?動 內 容在本職崗位和工作實踐中，積極進行小創新、 小改造、小設計、小竅門，小發明等探索創 新活動。（5分）查看班組五小活動開展情況記錄，未進行五小活動的， 扣5分。五小活動取得公司及上級單位認可和嘉獎的， 每次加1分，不設上限。班組成員積極申報創新課題，積極參與公司 創新課題活動，并撰寫科技論文。（5分）查看班組創新課題記錄，未積極申報課題、積極參與公 司創新課題活動，并撰寫科技論文，或存在造假敷衍的 各扣1分。創新項目或科技論文獲得公司及上級單位嘉 獎的，每次加1分。開展技術創新、合理化建議、技術攻關等活 動。（5分）查看班組記錄，不同24、級別的技術創新、合理化建議、技 術攻關等活動小于1次扣1分，每多1次加1分。活動 效 果激發員工創新熱情，增強員工創新意識明， 提升員工創新能力。（5分）不能激發員工創新積極性的扣5分。和 諧 型保 障 措 施培育和創建班組特色文化，制定活動計劃并 有效實施。（5分）查看班組活動計劃，未制定計劃和未按計劃有效實施的 各扣5分。配備基本的活動場地和設施，為班組開展特 色文體活動提供載體。（3分）查看班組活動那個場地和設施，未配備配備基本的活動 場地和設施的扣3分。活 動 內 容民主管理制度健全，班務公開落到實處。（5 分）查看民主管理會召開情況（每月一次）及相關記錄和班 務公開情況，未及時召開民25、主管理會并做好相關記錄， 未公開班務，侵犯員工知情權、參與權和監督權的5分。培育和創建班組特色文化，積極組織開展班 組特色文體活動，制定活動計劃并有效實施， 做好相關記錄?；顒右谐晒?、見實效。每 季度至少2次。（5分）查看活動方案、照片或視頻，員工參與情況。沒有開展 活動的扣5分，活動內容單一、效果差的扣2分，沒有 照片的扣2分，沒有簽到表的扣2分，存在應付的扣3 分。關心班組成員的工作和生活，做到尊重、理 解、關心、幫助員工。堅持開展“送溫暖” 等活動，關心幫助困難員工，每季度至少1 次。（3分）查看活動方案、照片、視頻，員工參與情況。各單位沒 有開展活動的扣3分；活動內容單一、效果差扣226、分， 存在應付的扣3分?；?動 效 果班組團結力、凝聚力不斷增強，努力形成關 系和諧、工作協調、互助互愛的良好氛圍。（5 分）訪談員工，查看意見箱以及意見處理情況，為及時處理 員工意見，出現班組渙散、關系緊張，甚至影響生產工 作情況的扣5分。員工精神面貌良好，遵守職業道德規范，協 作互助，人際關系和諧，無較大矛盾、糾紛， 無越級上訪、違法違紀行為。（5分）出現較大矛盾糾紛、越級上訪、違法違紀行為的，一經 查實一律扣5分。加 分 項管 理 成 果考核年度內獲得管理成果和技術創新成果， 被本企業、集團、本行業領域推廣運用企業內部認定的成果每一項得3分；控股或集團認定 的成果每一項得6分；行業認定或推廣的成果每一項得 8分。獲 得 榮 譽考核年度內班組獲得企業、板塊、地（市）級（含集團公司）及以上榮譽稱號獲得企業表彰獎勵得2分、控股或集體表彰獎勵得4分， 獲得地（市）級及集團表彰獎勵得5分，獲得全國、?。ú浚?級表彰獎勵得8分，獲得其他重大表彰獎勵得6分。考核人簽字:被考核單位負責人簽字: