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1、椹澗鄉朱山小學師德師風考核獎懲制度教師素質，師德最重要。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定整個教育事業發展和改革的成敗。今天，面對全面建設小康社會的新形勢新任務，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經濟深入發展的新情況新問題，面對樹立全面協調可持續發展的科學發展觀，促進人的全面發展的新目標新要求，我們更應該大力加強師德建設，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發展提供堅實有力的師德保障。為此，特制定朱山小學師德考核獎懲制度如下： 一、熱愛教育是師德的靈魂。“教師是太陽底下最崇高的職業。”教師的一言一行都應遵從教師職業道德規范。 1、對利用教師職業便利謀取私利，諸如亂收費、亂辦班、亂補課、亂2、發資料者，在晉升職稱、評優評先中實行一票否決制度； 2、教師不得有違反法律法規、黨和國家方針政策及危害青少年身心健康、有損教師形象聲譽的言行，不得參與賭博、封建迷信和色情活動，不得將學生帶入自己住室內進行作業輔導、補課、談話、開會, 以及娛樂活動等。 3、教師不得在參與各類考試工作中徇私舞弊； 不得在申請認定教師資格、申報專業技術職務、評選優秀教師、晉級等活動中弄虛作假。一經發現上述行為，情節較輕者批評教育，重者實行師德一票否決。 4、教師不得敷衍塞責，無教案上課；不得隨意停課；不得讓學生家長批改家庭作業或學生代改作業。一經發現上述行為，按比例實行師德量化扣分。 5、學校通過師德量化記分，803、分以上為合格，80分以下為不合格。不合格者年度考核定為“基本合格”等次。 二熱愛學生是師德的基本要求。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。 ( 一) 關心、愛護、教育好每一位學生。1 、 以父母、兄弟、朋友之情, 尊重每一位學生的人格。2 、不管學生的家庭、社會背景、經濟條件, 以及學生本人的品行、學業、智力、身體、性格如何, 對每一位學生都應傾注愛心, 一視同仁。3 、關心每一位學生的思想、道德、行為、心理、智力、能力、身體的全面發展, 提高每一位學生的基本素質。4 、 堅持正面教育, 不偏愛學生, 不歧視學生, 不簡單粗暴對4、待學生, 不諷刺、不挖苦、 不侮辱學生, 嚴禁體罰和變相體罰學生( 如罰跪、罰自己打自己、罰抄寫作業、拉出教室外等)。5、 認真聽取學生、家長意見, 建立民主、平等、和諧的師生關系。( 二) 主動關愛學生、矯正不良行為。1 、任何活動與節假日前都要對學生進行安全教育, 并對活動中可能出現的事故采取必要的防范措施。2 、防止發生火災、水災, 以及觸電、溺水等災害事故, 不得組織學生在第一線抗災救險, 要采取緊急措施, 保護每一位學生的人身安全, 并及時報告有關單位和部門。3 、 及時制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。4 、 學生處在險情或者急重病之中, 以及處于可能發生嚴重后果5、的事故時, 現場教師應主動迅速采取措施, 救護學生, 排除險情, 制止事故的發生, 實行首視責任制。5 、 發現學生違反中小學生行為規范和學校有關規章制度的行為, 都應主動教育處理。無法處理的應及時報告學校有關處（室）。 三、熱愛學校是每一位教師的義務。( 一) 關心學校, 提出學校改進工作的建議。1 、 自覺宣傳、維護學校的形象, 對外不散布有損于學校聲譽的言論, 不做有損于學校利益的事, 努力為學校增添榮譽。2 、 關心學校, 向學校提出改進工作的建議, 推進學校向前發展。3 、 積極參加學校組織的各項活動。 ( 二) 按時上班, 工作到位。1 、 按工作作息時間表和有關要求上班。2 、認6、真履行崗位職責, 工作主動負責, 講求實效, 提高工作質量, 完成學校和年級組、教研組下達的各項任務。3 、工作時間不在辦公室或走廊上高聲談笑, 非工作原因不隨意離開辦公室串門或做私事。上班時間不帶小孩, 也不帶小孩在工作場所和教學區校園內自由玩耍。嚴禁在辦公室打撲克、麻將、下棋以及網絡游戲。 4 、值日、值周教師應按時到位, 認真履行工作職責,保障學生安全。 5 、每周一舉行的升旗儀式, 以及學校召開的開學、畢業典禮和重要節日的慶祝、紀念性集會，所有教師都必須認真參加，遵守會議紀律。 四為人師表是師德的核心 教師是人類靈魂的工程師，為人師表是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。孔子說：其身7、正，不令而行，其身不正，雖令不從。 1、講究衛生, 不隨地吐痰、不亂扔果皮、紙屑等。2、維護教師形象。衣著整潔端莊，與教師職業相稱；上班期間，在校園內不穿拖鞋, 在非體育運動狀態下不得穿背心；女教師可化淡妝,非禮儀需要不佩戴耳環, 不染彩發、不染指甲； 男教師不留長發, 不蓄胡須, 不戴戒指。3、校園內除辦公室、會議室、接待室和教職工宿舍外均為禁煙區。學生面前不得抽煙, 校內大會議室禁止抽煙。 4、同事之間有意見, 不吵不罵, 不背后議論, 不搬弄是非, 通過正常途徑交談解決。不講不利于團結的話, 不做不利于團結的事。5、不準以任何方式向家長索取錢財物品。 五教好書是師德的關鍵 教師要把自己的8、學生培養成為全面發展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具備淵博知識。常言道：教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。就是這個道理。 教師還應具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的初中生具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民9、中、生活中吸收一切優良的東西，然后把這些優良的東西貢獻給學生。 六育好人是師德的歸宿 教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動，在學生心靈上精心施工而產生的，目的在于培養學生的共產主義世界觀和道德覺悟。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。 總之，良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人，才能完成10、傳道授業解惑這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽！朱山小學師德師風建設考評獎懲制度 為了提高教育教學質量，大力推進師德師風建設，辦好人民滿意的教育，根據學校實際，特制定師德師風建設考評獎懲制度如下：一、考評內容：圍繞教育局關于規范教師從教行為“紀律要求”的規定，即：1、要堅定理想信念，加強政治修養，堅持社會主義的辦學方向，不準在課堂上或其它場所散布違背四項基本原則的言論及其它錯誤言論；2、要遵紀守法，嚴于律己，為人師表，不準參與任何形式的賭博、酗酒鬧事或者酒后上課及其它違法違紀活動；3、要愛崗敬業，忠于職守，盡職盡責，不準從事第二職業或者違規在校外兼課、補課及辦班；4、要自尊自重，廉潔從教，樂11、于奉獻，不準向學生、學生家長索要或變相索要錢物以及強迫學生購買教輔資料或其它物品；5、要關愛全體學生，尊重學生人格，引導學生健康成長，不準侮辱、歧視、體罰或者變相體罰學生；6、要衣著得體，舉止適度，言語文明，不準衣冠不整進入校園、說不文明語言及上課抽煙、使用通訊工具；7、要嚴謹篤實，遵循規律，認真執教，不斷提高教學質量，不準隨意調課、停課、或者擅自請人代課，誤人子弟；8、要勤學善思，積極參加教師繼續教育和各種業務培訓，努力提高業務水平，不準消極怠工，無所事事,自甘落后。開展“十評”：一評理想信念是否貫徹黨的教育方針；二評是否依法執教；三評是否愛崗敬業；四評是否謙虛謹慎、尊重同事；五評是否勤奮刻12、苦鉆研業務；六評是否謙虛謹慎、尊重同事；七評是否主動與家長聯系；八評是否以教謀私；九評是否尊重社會公德；十評是否為學生、為家長、為人民服務。并結合學校教育教學常規管理規定，進行考核考評。二、考評方式：實行領導評價老師、教師互評、學生評價老師、家長評價教師及行風監督員評價教師相結合，對每個教師師德師風狀況進行客觀、公正、全面的評價。三、考評時間：每學期進行一次，學年度進行綜合評定。四、考評結果：分為“優秀”、“合格”、“不合格”三個等級。學生（家長）評價、教師評價、組織領導評價三項評價優秀率均在90以上為優秀，優秀率或合格率在6089的考評結果為合格，優秀率或合格率低于60的考評結果為不合格。五13、獎懲制度：教師師德師風情況考評與教師個人年終考核、晉職聘用、評先選優、崗位津貼等掛鉤。對有違師德師風的教師，在個人年終考核、晉職聘用、評先選優等方面實行一票否決制，并進行嚴肅處理。凡年度師德師風考評不合格的教師，學校有權責令停職檢查，連續兩年不合格的教師學校予以解聘。朱山小學師德師風考核、獎懲制度 一、每學期末進行一次教師師德考核，師德考核由德育處具體組織實施。二、師德分由教師自評、小組評、學校行政領導評三部分組成，其中教師自評占20%，小組評占50%，學校領導評占30%。三、教師自評：根據中小學教師師德考核細則逐項對照打分。四、小組評：任課教師以所在辦公室為小組，由組長組織本室全體教師打分14、，行政領導和未任課的行政后勤人員由全校教師打分。五、學校領導評：由學校全體行政領導，對全校教師進行打分。六、師德考核總分為100分，考核分為四等：90100分為優秀；7089分為合格；6069分為基本合格；59分以下為不合格。七、教師師德考核得分：教師自評、小組評、學校領導評三項得分，按各項所占比例計算出實得分，然后把各項實得分合計為考核最后得分。如出現以下情況之一者，直接定為不合格。1、體罰或變相體罰學生在校內造成影響，在社會上造成影響的。2、教師由工作失職，出現問題受到學校通報批評、受到縣通報批評的。3、由于失職造成學生較大不安全事故者。八、師德考核得分作為教師考核，職務晉升和評優獎勵的重要依據。