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1、菱角鄉(xiāng)水沖小學(xué)校本培訓(xùn)管理制度新課程的實(shí)施，將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本教學(xué)研究與培訓(xùn)制度，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。根據(jù)上級校本教研培訓(xùn)管理辦法與文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本制度。一、校本教研培訓(xùn)基本理念校本教研培訓(xùn)以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究與培訓(xùn)的主體，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。二、校本教研培訓(xùn)總體2、要求校本教研培訓(xùn)的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，及提高教師素質(zhì)。校長要總負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體抓，建立層層管理、逐級落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確保校本教研工作落到實(shí)處。三、校本教研培訓(xùn)主要形式建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話等為基本形式的校本教研與培訓(xùn)制度，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放日、教壇新秀獻(xiàn)課等活動(dòng)，為教師參與校本培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種3、教研形式，以“問題計(jì)劃行動(dòng)反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。四、校本教研培訓(xùn)具體制度（一）校級領(lǐng)導(dǎo)管理制度。1、校長是第一責(zé)任人，是身體力行者。校長負(fù)責(zé)抓校本教研，制定校本教研培訓(xùn)制度，指導(dǎo)學(xué)校教務(wù)處與科研室制定校本教研培訓(xùn)計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與校本教研，督促和評價(jià)學(xué)校校本教研。2、校務(wù)班子成員帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學(xué)研究方法，指導(dǎo)各部門開展校本教研，成為教師的真誠同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。3校務(wù)班子成員帶頭開展課題研究，親自參與校本教研活動(dòng)，及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計(jì)劃。4、校務(wù)班子成員要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教研組、教4、導(dǎo)處等機(jī)構(gòu)的校本教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。5、學(xué)校按計(jì)劃確保校本教研經(jīng)費(fèi)到位，供購買資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請專家講課及其它校本教研活動(dòng)，保證校本教研的順利進(jìn)行。（二）教導(dǎo)處管理制度。l、教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本教研培訓(xùn)工作，確定學(xué)校核心課題，以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程改革。2、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本教研培訓(xùn)具體策劃，組織課題組組長，定期學(xué)習(xí)理論，交流研討，舉行信息交流會(huì)或讀書匯報(bào)會(huì)。3、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本教研職能部門的常規(guī)管理工作，組織教研組組長開展理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐指導(dǎo)。4、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人的主要任務(wù)：自覺參與校本教研活動(dòng)，提高教師科研素質(zhì)。組織教師學(xué)習(xí)教育理論，搞好每一次的校本培訓(xùn)活動(dòng)。根5、據(jù)教研組或課題組的需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)與幫助。每學(xué)期聽課20節(jié)以上。做好宣傳工作，及時(shí)向各級各類媒體宣傳報(bào)道校本教研情況。（三）教研組管理制度。1、教研組是學(xué)校組織教師開展教材、教法研究，探索教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的基本的業(yè)務(wù)組織單位。2、教研組的設(shè)置由教導(dǎo)處一年一定，原則上設(shè)組長1人。3教研組長由教務(wù)處聘請業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富有一定的思想水平和組織能力的教師擔(dān)任。各教研組長要配合教務(wù)處抓好日常教學(xué)管理工作。4、教研組活動(dòng)必須做到“定時(shí)、定內(nèi)容、定主講人”，做到“有計(jì)劃、有研討記錄、有效果分析總結(jié)”。具體工作：按照學(xué)校要求，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開學(xué)初制定可操作性和科學(xué)性強(qiáng)的學(xué)期教6、研組工作計(jì)劃。組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評定及課外文化、科技活動(dòng)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。組織教師進(jìn)行校本教研的常規(guī)系列活動(dòng)：理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評價(jià)研討。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵，以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合，使全體成員領(lǐng)會(huì)教材的編排體系，明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專業(yè)化發(fā)展。每學(xué)期至少組織全組教師開展1次校本教研流程觀摩活動(dòng)，圍繞三維目標(biāo)的落實(shí)，制定本學(xué)科教改實(shí)施計(jì)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，學(xué)習(xí)和推廣本校和外地經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合日常教學(xué)開展連續(xù)7、性研討，以此改進(jìn)教學(xué)。組織組內(nèi)每位教師每個(gè)學(xué)期至少向校上交1篇教學(xué)研究信息。（四）教師隊(duì)伍管理制度。1、認(rèn)真積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時(shí)傳達(dá)，或者上“移植課”。2、每次校本教研活動(dòng)，相關(guān)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進(jìn)步。3、教師參加校本教研必須完成以下常規(guī)工作：按時(shí)參加教研組校本教研活動(dòng)，并把研究貫徹落實(shí)到課堂以及其它教育活動(dòng)中。在開學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。實(shí)施“三個(gè)一”工程： A、學(xué)每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；B、聽每周至少聽課一節(jié)；C研每學(xué)期寫一篇研討論文。五、校本教研8、培訓(xùn)活動(dòng)管理制度（一）校本教研活動(dòng)設(shè)計(jì)制度1、營造嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、民主、寬松的校本教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究。2、加強(qiáng)自我研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。3、加強(qiáng)學(xué)科溝通整合，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向。定期組織不同教研組或課題組分別交流。（二）校本教研活動(dòng)過程制度1、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要制訂好詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃、做好周密的安排、按計(jì)劃組織活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分、效率高。2、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要做好校本教研活動(dòng)過程記錄并作好活動(dòng)總結(jié)。39、由教研組組織的校本教研活動(dòng)由負(fù)責(zé)人及時(shí)向教導(dǎo)處匯總活動(dòng)情況，教導(dǎo)處及時(shí)向校長室匯報(bào)或匯總活動(dòng)情況。4、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要整理好過程記錄與活動(dòng)總結(jié)，建立并保管好各級管理主體的校本教研檔案。5、校本教研活動(dòng)的參與者要積極參加相應(yīng)的校本教研活動(dòng)，努力配合管理主體順利進(jìn)行教學(xué)研究，以主人翁的態(tài)度搞好校本教研，提高自身素質(zhì)。六、校本教研培訓(xùn)考勤制度1、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要做好考勤工作，對簽到的老師予以學(xué)時(shí)確認(rèn)。2、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要做好考勤，對未參加培訓(xùn)活動(dòng)的老師進(jìn)行登記，并向教導(dǎo)處匯報(bào)。3、把校本培訓(xùn)考勤納入評優(yōu)、評先、評職、年度考核、學(xué)校績效考核制度，對積極參加活動(dòng)的予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，在評優(yōu)、評先、評職、年度考核中予以加分。未積極參加培訓(xùn)活動(dòng)的做適當(dāng)?shù)奶幜P。七、校本教研培訓(xùn)獎(jiǎng)懲辦法1、對校本教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人，優(yōu)先派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)。2、評比結(jié)果與教師個(gè)人年度考核及各類評優(yōu)評先掛鉤，對校本教研工作漠不關(guān)心、無故不參加、態(tài)度差的教師不得參與各類評優(yōu)評先。菱角鄉(xiāng)水沖小學(xué)2018年11月21日