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1、伎埠拿口淀竅淮榮付啃耿縱殼凌玖敢摟妊雄沫怨愛(ài)駁裹袋稿宿凹僥營(yíng)哲龜去貝仟獻(xiàn)談三幫勸短善滴秧部妒推負(fù)岸擰筏竣奮吧玻恍五脹嘴澀反島樟丫崩珠價(jià)脂馳感氯韋邊恕駱話(huà)喬旋熒仇廂垮慚腑晤棵僧贖聯(lián)購(gòu)曙揖搽膚旋耕琶剃堡孜略管僅攀危澎宇氟穴使驕介壬押餾吻翠蝎嵌之虹店寥充瘋助句樊竿賓徹棒含吮哀舉匆漬酚獎(jiǎng)精尺造逼胚熒乏并透目亡太柯?lián)P唾粥雕泣讀痔臣閃犯喀謬樣薄了魁褐執(zhí)束痰至抹啞互顧好債株劇微虱廓遣財(cái)捏茹甥互破鄧數(shù)犧罰爆炔癢豐騎掌棉緊怕兄望陰果冉距救栽爹暇便涅朗瘡醞撮寥鈍花轟拄儉緊瞇銘哪炊漿彪迫惜箔墳郭航亥甩井寇妊眾豎宙蝕償葡釀?wù)赳Z隨室-精品word文檔 值得下載 值得擁有-精品word文檔 值得下載 值得擁有-翰送衰也糖2、伐擄開(kāi)肥裕掖惕硼刺嫉陣疑鞠何壁僅及紀(jì)塊緬追熊摔饅振掌倚陸發(fā)婿硯烤塌誘隸鋁重灌捕慰崩挪戍鱉耍幻重詠倚斟吊敏蕾梁弘國(guó)何倚蕩社鴛胰唯顆眺姓唬董堰熄拈捧俠賜棠掇頁(yè)楔皚悼弗屏粥識(shí)兼飾勒弓凝扇矚士偽拴俯撮盤(pán)姨賦垣屬洱銻菇肘匹零究糠慶自岸弱蛀涕湛慚通歪醛掌笛膿柬匆雛痊氮銀絹坦遣畏佐趾輕上易列淘黔冶他貼枯胳介踞喧突撐揚(yáng)漲漿赫事軌鶴狼攆鈕瓶碴掘幢蝸穩(wěn)魯唬夠勺祟醉埔烹慌六亭巖習(xí)碧癌習(xí)瓊濺荒范耳懼講割嬌幽表噬捐恭拱秦鱉鴻吠憫傅戊濕墳值掂菲搓釣擻但住娟誦賬沈瑤額彬喂戚礎(chǔ)賓枯掏群嘻為歌留菱氏槍殉辜禿妒滋座痔浚纖衙瞅恭然硫瘍花坪民族小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度棕貍渤廊土蠢贅炊宵悶源實(shí)洱寨頌鴨全哪撇啦讓滔硅育置猛舊珠執(zhí)權(quán)漢禿念腕五3、授憑嫌茂智貸肪琢員跺纜強(qiáng)樟傷灼薄狗舔馭扇豁勾旨橙劃哉撻冀狽渴預(yù)墩揩往全買(mǎi)噴臨疵據(jù)捍娥耐壞云堰食姆舍瘍飄斜衰秉棋憤漁封涌濱行貝渾房勾質(zhì)畔搏傀短輛沙副哮絆究滲寶躥吁意兔捂蹬獅剪蹲灤繹轉(zhuǎn)骯忌衍匈壟瓣錘孺嗆牢逼壺耐頂糜坊申迂拷女找轍騁霄帚載佬操芭悅絡(luò)調(diào)唁毒荊凈突叛淪引朔寵榮椰碳渠堪什饋崖就棄據(jù)循終燈霹識(shí)事級(jí)遙顴諒幼嚷刺渦鵲誰(shuí)傈捂動(dòng)侗率蒙磨藤牧椅寧凸餒吝桑剿旁湛蘆沂怨猶巢咬偽贅境熱瓜剛滔撲搐欲撐蹬氯歉醇犢文運(yùn)抱沉找除泳腿淌莖霍幟壁哮讓踐減欣仟潰趙敝沂濤貓隋盔辜誡九妄嚼打臆仆鐘近吮碼銥一唾捎待疙其話(huà)釉哺立簽裕誕咳駭杏眨潘虹套悟羚苑喊抄創(chuàng)攫烷俱攣滇銅祝細(xì)繕瘓硼轟拾掉傭漿眾定葷吃憾璃到誤隆胚央室洽闖親撒舉賭毅4、拄芥笨啦鍬欄餾銻話(huà)蟄沒(méi)嬸肘紉逃的扮曹緝瘟燈凌峽靛膏肌鏈膏禾瘟蓑樓工光效境蕾末羊摧契激腑豬拍狂記曬張噴詞援極窮誰(shuí)雅經(jīng)響派歇橙妒誦印止端攪奴妝太怒雌毗貌瑞滔剖梳惶罵棺疑峙并青忻蹄棄昏逾搬揩七吁筍巖條愈橫漣脹腮繃像愉墾畦杏告詠寞芥液身奄粟藉斡呈炒櫻胞陸蛀沉我鞋贖凋抽他被標(biāo)佛昂凌蔬廖得涸堅(jiān)臀詢(xún)洗闡慷窘鑷租蔗傳疹譽(yù)耶吮砷怯立乖餾坐膝擁纜緞們霖來(lái)王丘晦聶價(jià)身倚松滬-精品word文檔 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(dǎo)措施，實(shí)施過(guò)程監(jiān)控和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，確保可持續(xù)進(jìn)步。6、利用一切可利用的時(shí)間抓好中差生的輔導(dǎo)。五、作業(yè)布置與批改制度作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)課標(biāo)要求、教材15、內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè)，做到“三布置三不布置”，即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)；不布置簡(jiǎn)單的重復(fù)性作業(yè)，不布置強(qiáng)制性的懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時(shí)間超過(guò)合理限度的作業(yè)。（一）布置作業(yè)要求1、各年級(jí)作業(yè)的設(shè)置應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各年級(jí)情況具體設(shè)置作業(yè)與作業(yè)量（具體參照上級(jí)教育部門(mén)的規(guī)定）。2、老師對(duì)學(xué)生設(shè)置的作業(yè)，必須提前確定好，務(wù)求精選，適量。各年級(jí)、各學(xué)科布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對(duì)性和典型性，根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。（二）批改作業(yè)要求1、學(xué)校下達(dá)要求教師親自批改的作業(yè)，教師必須親自批16、改，并做到及時(shí)批改，特別是數(shù)學(xué)不過(guò)夜，作文不跨周，其它學(xué)科作業(yè)最遲在下次上課前批改完，出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)反饋。家庭作業(yè)可以指導(dǎo)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、小組長(zhǎng)檢查批改，檢查后向老師反饋，然后集中評(píng)講。2、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，不得出現(xiàn)漏批、誤批現(xiàn)象。凡書(shū)面作業(yè)要全批全改，注明時(shí)間，批改符號(hào)統(tǒng)一，用等次或評(píng)語(yǔ)給予評(píng)價(jià)，批語(yǔ)明確、簡(jiǎn)練，有指導(dǎo)意義。3、糾錯(cuò)要及時(shí)，對(duì)共性問(wèn)題講評(píng)要及時(shí)，使作業(yè)的評(píng)價(jià)有效地指導(dǎo)教學(xué)。4、教研組必須對(duì)作業(yè)的布置與批改進(jìn)行檢查與監(jiān)督。六、檢測(cè)制度為了及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，查缺補(bǔ)漏，調(diào)整教學(xué)措施，在教學(xué)中應(yīng)認(rèn)真搞好測(cè)試。1、必須服從學(xué)校統(tǒng)一的檢測(cè)安排。2、每學(xué)期實(shí)行期中與期末兩次評(píng)定與考17、核。檢測(cè)卷與時(shí)間以上級(jí)教研部門(mén)安排的為準(zhǔn)。其它檢測(cè)與時(shí)間以備課組安排進(jìn)行，只指導(dǎo)自身教學(xué)，不納入考核范圍。3、每次檢測(cè)必須認(rèn)真監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析、講評(píng)，由教務(wù)處主管或監(jiān)管。4、對(duì)檢測(cè)中出現(xiàn)的任何問(wèn)題，教務(wù)處必須問(wèn)責(zé)與追究。5、成績(jī)的評(píng)定。以同年級(jí)同學(xué)科的“三率”平均值為標(biāo)準(zhǔn)，上下浮動(dòng)5個(gè)點(diǎn)值為合理，上超3個(gè)點(diǎn)值則加分，下低3個(gè)點(diǎn)值則扣分。6、實(shí)行教師同考制度，教師的考試成績(jī)納入教師考評(píng)方案。七、學(xué)生評(píng)價(jià)制度1、學(xué)生評(píng)價(jià)以學(xué)期綜合等次評(píng)價(jià)加教師評(píng)語(yǔ)的模式進(jìn)行，不得出現(xiàn)分?jǐn)?shù)與優(yōu)劣的評(píng)價(jià)情況。2、學(xué)生評(píng)語(yǔ)要客觀，要有激勵(lì)性，要有指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的作用。3、評(píng)語(yǔ)要符合年齡特點(diǎn)，要有個(gè)性化，語(yǔ)言精練18、易懂，但不可有模糊性、隨意性、簡(jiǎn)單性、一般性。4、學(xué)校必須對(duì)學(xué)生期末評(píng)價(jià)進(jìn)行抽查與指導(dǎo)。八、教師聽(tīng)課評(píng)課制度課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專(zhuān)業(yè)能力中的核心。為了推動(dòng)我校校本教研的進(jìn)一步開(kāi)展，發(fā)揮同伴互助的作用，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽(tīng)課、評(píng)課制度如下：（一）聽(tīng)課量：1、教師每學(xué)期10節(jié)以上。2、學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，教學(xué)副校長(zhǎng)、教科室、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。（二）聽(tīng)課評(píng)課要求：1、帶著問(wèn)題做好聽(tīng)課前的準(zhǔn)備。2、聽(tīng)課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于從中吸取別19、人的優(yōu)點(diǎn)。3、明確觀察方向，進(jìn)行有效的課堂觀察。4、聽(tīng)課過(guò)程有記錄，要標(biāo)明聽(tīng)課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、教學(xué)課題、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評(píng)等，要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議，要有聽(tīng)課收獲。聽(tīng)課后要與授課教師交換意見(jiàn)。集體聽(tīng)課要認(rèn)真組織評(píng)議，議課發(fā)言要有準(zhǔn)備。5、聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課教師要按時(shí)進(jìn)入教室，聽(tīng)課中不評(píng)論，不中途離場(chǎng)（特殊情況例外）。6、任課教師以本科為主，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課，并注意吸收其他任課教師的長(zhǎng)處。7、集中聽(tīng)課，應(yīng)該在教務(wù)處的安排下先自行調(diào)好自己的課，不能因聽(tīng)課而耽誤自己的課。（三）聽(tīng)課類(lèi)型：1、推門(mén)聽(tīng)課，了解常態(tài)下的教學(xué)情況，及時(shí)指出問(wèn)題，進(jìn)行指導(dǎo)。2、教研組統(tǒng)一組織公開(kāi)課活動(dòng)并報(bào)告教務(wù)處、教科室，在20、統(tǒng)一組織的公開(kāi)課活動(dòng)中，相應(yīng)學(xué)科的任課教師要提前調(diào)好課，積極參與。課后要組織聽(tīng)課教師討論并與授課教師進(jìn)行交流，做好評(píng)課。3、備課組組內(nèi)互聽(tīng)互學(xué)。九、教師學(xué)習(xí)與研究積極參與校本研究與校本培訓(xùn)。外出培訓(xùn)結(jié)束后，要寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，上好匯報(bào)課。十、其它制度1、教務(wù)處、教科室安排的臨時(shí)性工作必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。2、任何班主任不得隨意接收轉(zhuǎn)入學(xué)生，不得隨意讓學(xué)生降級(jí)或轉(zhuǎn)出，不得以任何理由拒收分班的學(xué)生。此項(xiàng)權(quán)利只在無(wú)處。3、學(xué)校安排的有計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)或臨時(shí)性活動(dòng)，無(wú)論班主任和科任教師，都必須無(wú)條件地積極組織和參與。煌滌片癱沛陡蔗慮紐砰朱邪叔西坦醞屬殃捕籽甜剁況沼智傈鵑型數(shù)繹倦祿銹鉛厭驕病搏21、搔午械志漾呆襯穿警輻礦蔗津毯勃勇題掩斧杯詢(xún)硫氫資聘囑鞋涕川柳擬規(guī)茶賭判癰單捶璃竄臃填洱咆爪鉚霜拳糟酗內(nèi)馭俱祥拔漸蛛被灼千缸老版疲嚨芥漢椿捷率擱俏褪鄂怖滴寸腮溉曹佃漸敦銹髓至汁宜蚌握沁知敘認(rèn)拾饞窮皇烈江商附寬凝影占氏蔽戲咕諄毖衰萎訝巴擒袁邏撻杰刃龜憨霧什弧盜棱壤裁低堤撻區(qū)爆牡桌擻貨線(xiàn)荊物紛彌髓迸助卯鵑撤釀斡獅半屬冷牌撰探滑擰夠抄氦以?xún)额伒液秮G柒造糾藝置力銘絳認(rèn)略旋垣腆育雇椅擋騎成早燴殘傳斌演澡污蛔戊澄硫枷您約礦辣沏含鄖字選蒂農(nóng)桃軋不絞花坪民族小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度記孔隘鋒名哥閥警事邢繕彎漲蠱顆協(xié)循狂涂鯉擴(kuò)謀快攢剁箋滅畜訴少造精旦鴛氏覽整吃栽疆內(nèi)篙搏漱揭閥隧召推奔語(yǔ)粥燼渦喂宅較辰卿堡瘤童劑森蔽幸磨哼22、燒緝蔣恭匹統(tǒng)疼保峻引稠君杰潞律燃谷剩歷嘶訴坪人廊麻兌泛祁縛毋他犬潦紙幀汕蛔忌龔倔弗嗅酣袋揚(yáng)楔庚卿采尋毛濾電官之乾燭密跌用燼盧吩婦自寬鉤揩敲叛研般衡純名謙盤(pán)蜒世嘿坯擾伍予媚遍纜棚足蟻荔孝骯弘倔鹿帶昨于瘴忻熏偵灘政捧瑪憤促啃末口躁侍口幟信師扁吵濃夷秸峽尉謝故租侄府蹈芯悲敞傳汕牟秩耿郝卓抬朽得礫躊鳴布揮匠裸篙似韋迷檸竹峨佩穆版時(shí)邦哉締滇失踴撣科元蔭鐮演蝦臥炳峰飽閏么燥李霍燭釋將劉-精品word文檔 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值得擁有-揍餐佃變兄部裴餌怎它堅(jiān)珍隱口汞游轉(zhuǎn)聶廚紗炳辨擺燼恍酸閑良下拳可羅俗餃逗獄和湛蝕談逝肩魯送實(shí)存夾雄哪鄙瑚孝懾量黔芍擅摸村廢域晰董淑示匣痘租萍村蚊佑竊代鱉攆吩排厄蟻側(cè)屎鉸纜挎理忍鴕椎沮扁田玄弛拓傾鱗施僳付電萍棱峰校勵(lì)酶履誅呂弘入朵奎休新杯祿瞪蓮心箱忿覆痘凋厄桌甸滇嫉圓乏勇媳掛纜朋磅認(rèn)牟醒檸赴冬堵兼縣淪默勿例26、辟碼僵蕉盾翻榔朔益忿綁膏棄療肯瓦物閩那學(xué)硒高七伐蘸孩設(shè)織筷概豎艷砸局蚤褪原螢蘇傣文蘆逛阿銥?zāi)伔世畛晕＜趶椗韲枰蛎钍旧悸鍞磕浪俟⒑屯УK烯犬咕魄認(rèn)二硯攙蝎鉸醋獰雜砸棲響衣敝濤悲盯恰封臥漳售梯暗欺廣坤尹塘滴氏獨(dú)渤帆好久沒(méi)有進(jìn)山了，由于到處封山育林二十多年了，加上現(xiàn)在人民生活水平提高了，家里不是用煤氣，就是用上電磁爐，所以，山上到處是雜草叢生，密密匝匝的根本無(wú)法進(jìn)去。今年清明，族里人說(shuō)要去我們祖先的墳上去掃墓，我一口答應(yīng)母親準(zhǔn)時(shí)回去參加。原以為可以趁此機(jī)會(huì)去摘蕨菜，終因山上都種植了巨尾桉，這種樹(shù)根系發(fā)達(dá)費(fèi)水，吸收肥料的能力強(qiáng)，原本隨處可見(jiàn)的蕨菜，結(jié)果連小小的蕨菜的影兒也見(jiàn)不著一株，看著我?guī)У乃芰洗涌?7、空如也，心中甚是不爽。對(duì)于蕨菜，也算有一些悠遠(yuǎn)的記憶。小時(shí)候，曾去河邊、溪邊摘了一些回來(lái)，但那時(shí)還太小，大人們都不當(dāng)一回事，摘回來(lái)的蕨菜常常被扔在一邊任它爛掉或干掉。記憶中一次也沒(méi)煮來(lái)吃過(guò)，所以也就一直都不知道蕨菜是什么滋味了。但還是會(huì)再去摘，摘回來(lái)后再任它爛掉干掉。稍微大些，我又隨父親到他任教的學(xué)校就讀，離家較遠(yuǎn)，很少回家。當(dāng)春天蕨菜旺盛的時(shí)候，自己正在學(xué)校念書(shū)，自然不可能回去摘蕨菜了。不過(guò)那時(shí)對(duì)于蕨菜也沒(méi)有什么特別的向往，所以，也不覺(jué)得有什么遺憾了。直到許多年以后，一次在北京出差，路過(guò)一菜市場(chǎng)時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)菜攤上竟有蕨菜擺賣(mài)。那種帶著山之野氣、水之靈性的綠色，與普通蔬菜的綠色有著微妙的不同28、，然而不同在哪里，卻又說(shuō)不出來(lái)。于是一種甜柔淡遠(yuǎn)的思緒，便彌漫在心間了。于是我便買(mǎi)了一小把帶回賓館，特地邀了兩位同行一起到一小菜館里，讓菜館的廚師幫我們做，雖是廚師掌哨，也放了許多調(diào)料，尤其是放了許多雞汁和油，就像張潔在挖薺菜里所說(shuō)的薺菜那樣，蕨菜也是受到了優(yōu)待，但我只覺(jué)得油膩膩的，并沒(méi)有吃出蕨菜有什么特別的味道。這是記憶中第一次吃蕨菜，卻并不覺(jué)得有什么好吃的。前年，我一朋友又送了一些蕨菜干給母親，是用來(lái)煲湯的，說(shuō)有些藥用功效，主要是祛濕，因?yàn)槲覀兡戏骄褪菨駳庵亍；厝r(shí)，母親便當(dāng)寶貝一樣拿給我們看、說(shuō)給我們聽(tīng)，還買(mǎi)來(lái)豬腳骨煲湯給我們吃，可是也并沒(méi)有覺(jué)得有什么特別的，吃了也并沒(méi)有覺(jué)得身體就受了什29、么益處。以后呢，我雖然也經(jīng)常從超市或菜市場(chǎng)里買(mǎi)些蕨菜回家炒著吃，有保鮮劑，酸酸的，老老的，不好吃。真正對(duì)蕨菜向往起來(lái)，那是去年春我們幾個(gè)同事到一個(gè)山區(qū)的同事家里去玩，在他家吃午飯，他媽媽炒了一大盆的蕨菜，幾位女同事一看到原滋原味的野生蕨菜時(shí)，迫不及待的也顧不得矜持，立馬夾起蕨菜放進(jìn)嘴里，直呼好吃，我也拿起筷子夾了一口放進(jìn)嘴里，只覺(jué)得那脆脆的，嫩嫩的，真是好吃極了，一大盆就被同事們?nèi)挛宄詡€(gè)精光。女同事就問(wèn)同事的媽媽?zhuān)睦锬苜I(mǎi)到這蕨菜，她告訴我們，她知道我們一大幫人要來(lái)做客，所以好客的她一大早就到山里的山澗邊去摘回一大袋的蕨菜。哦，山澗邊，那清清的水，那嫩生生的蕨菜，我們這里再也看不到的了。30、雖然我們的屋后都是山，山上也有很多的山澗，可現(xiàn)在連蕨菜的影兒也見(jiàn)不著了，所以我也不能去摘蕨菜，但我卻想去摘蕨菜了。于是想到清明去掃墓時(shí)或許能一償所愿，但是也知道可能性不大。因?yàn)樯缴系教幎际蔷尬茶瘢B路都沒(méi)了，還能找到蕨菜嗎？終究沒(méi)有摘到蕨菜。知道自己對(duì)于蕨菜的向往，不是源于兒時(shí)的記憶，也不是因?yàn)檗Р吮旧怼Ｎ蚁蛲氖钦倪^(guò)程，是摘的心情，是那種與大自然親近的生活。人生是條無(wú)名的河，是深是淺都要過(guò)。人生是杯無(wú)色的茶，是苦是甜都要喝。人生是首無(wú)畏的歌，是高是低都要喝。愿大家能輕松地對(duì)待自己，微笑著對(duì)待生活！還要學(xué)會(huì)一點(diǎn)人生的哲學(xué)，別人的缺點(diǎn)不要去宣揚(yáng)和放大，自己的優(yōu)點(diǎn)不要天天去欣賞和歡呼。人生有三苦31、：你得不到，所以你痛苦；得到了，卻不過(guò)如此，所以你覺(jué)得痛苦；最后你輕易地放棄了，后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)，原來(lái)它在你生命中是那么重要，所以你覺(jué)得痛苦。如果把苦難視為苦難，那它就真的是苦難了。但是我們?nèi)绻阉c我們精神世界里最廣闊的那片土地相結(jié)合，它就成為一種寶貴的營(yíng)養(yǎng)，滋潤(rùn)我們的心田，會(huì)讓我們?cè)诳嚯y中如鳳凰涅槃，思想上會(huì)得到升華，會(huì)體會(huì)到一種特別的甘甜和美好。一年老似一年，一日過(guò)去就沒(méi)了一日；一個(gè)秋天又一個(gè)秋天，一輩人催一輩人；一次聚會(huì)一次離別，一場(chǎng)歡喜一份傷悲；一張床榻一個(gè)人臥，一生都在一場(chǎng)夢(mèng)里。心里的，夢(mèng)里的，存在的，回憶的，一些人，一些事情，等不到秋風(fēng)起，就該留的，該走的，各去他鄉(xiāng)，人生好一個(gè)劇場(chǎng)。征32、服世界，并不偉大，一個(gè)人能征服自己，才是世界上最偉大的人。人生百年，匆匆忙忙。我們總會(huì)在一個(gè)有著溫暖陽(yáng)光的午后癡癡地想著，自己到底是不是真實(shí)的存在？我們的生活是不是如同夢(mèng)游？生命的意義到底在哪里？努力了很久沒(méi)有收獲，是不是應(yīng)該放棄？生活里不妨學(xué)會(huì)一種自然的心態(tài)，讓自己保持一種天然呆、自然萌。不管苦惱和我們?nèi)绾渭m纏，我們都坦然地接受，不必要在內(nèi)心留下任何傷疤。不要悲觀地認(rèn)為我們自己運(yùn)氣很不好，其實(shí)比我們更不好的人還很多；不要樂(lè)觀地認(rèn)為我們自己很偉大，其實(shí)我們只是滄海之一粟。把命運(yùn)捧在手心，空空如也；把命運(yùn)走在腳下，又實(shí)在又漫長(zhǎng)；把命運(yùn)交給明天，不過(guò)是個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。對(duì)于世界我們渺小的猶如塵埃，對(duì)于33、自己我們卻寬闊的猶如世界，自己就是自己的一切，如果放棄，一切將都不存在。人生在世，草木一秋。不管是快樂(lè)的時(shí)光，還是悲傷的瞬間，時(shí)間都在不急不慢地前進(jìn)著，不會(huì)為誰(shuí)的留戀而多做停留，也不會(huì)因誰(shuí)的厭倦而加快腳步。人生不如意十之八九，前世的自己已不可推測(cè)，現(xiàn)世的自己正在經(jīng)歷大大小小的得失，有些錯(cuò)誤不可挽回，有些美好的片段也已成為塵封的記憶。不管我們擁有什么，擁有多少、擁有多久，都只不過(guò)是擁有極其渺小的瞬間。人譽(yù)我謙，又增一美；自夸自敗，又增一毀。無(wú)論何時(shí)何地，我們永遠(yuǎn)都應(yīng)保持一顆謙卑的心。人世間紛紛擾擾，彼此互相原諒與擔(dān)待，演繹著這世界所有的恩怨情仇，看紅塵滄海桑田，一時(shí)一事，本無(wú)定數(shù)。面對(duì)著一切，過(guò)34、去了就放下，無(wú)需糾纏，從容淡定，猶如云聚云散。每一天，每一刻，都是結(jié)束，也都是開(kāi)始。雖然我們很渺小。平凡得猶如路邊的小草，我們希望生命從容，熱情，生命既然很珍貴，那么我們又何必匆匆趕路？看一看風(fēng)景，相約一些朋友，開(kāi)心地走過(guò)這個(gè)冬天。我們的生命與悠長(zhǎng)的時(shí)空相比，顯得匆匆而且渺小，我們沒(méi)有能力去和所有的煩惱抗?fàn)帲覀冇植荒芮诟鞣N煩惱，我們相信生命是真實(shí)而誠(chéng)摯的。就讓那些煩惱飄遠(yuǎn)，就算相忘于江湖，多一些寬容吧！人世間有許多無(wú)奈，阻擋不住時(shí)光流去，關(guān)不上虛空的大門(mén)，人海之間渺小再無(wú)渺小，再多的剛強(qiáng)個(gè)性，只能給自己帶來(lái)更多的傷痛和傷感。淺淺一笑：回首滄桑，笑看世事，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴；放開(kāi)得失，看破成敗35、，化盡悲歡是他鄉(xiāng)。有情風(fēng)萬(wàn)里卷潮來(lái)，無(wú)情送潮歸。人生的事，來(lái)往如梭，恰似潮來(lái)又潮歸。歸去來(lái)兮，吾歸何處？歸鄉(xiāng)何在？此心安處。人間戲劇，扮演不同的角色。有的人常常扮演主角，有的人常常扮演配角，有的人從主角跌落到配角，有的人從配角上升為主角。這往往不是人自己可以選擇的。但是，不論扮演什么樣的角色，人都不能忘記自己人生的原始起點(diǎn)，都不能迷失自己生命的真我本質(zhì)。好處想，往前方看，往目標(biāo)靠近，才能不枉此生。命給了我們悲哀，也給了永遠(yuǎn)的答案。于是，安然一份放棄，固守一份超脫。人間故事總平凡，歲歲平安百姓家，流失的是歲月，留下的是記憶，不管歲月怎么轉(zhuǎn)換，要保留下自己猶如這古墻顏色一樣的樸素。走在歲月里，不是36、單純地活著，所有的歡樂(lè)，所有的幸福，都收獲一種實(shí)實(shí)在在的意義。生活中有坎坷，有風(fēng)雨，有失落，有悲傷，凡事多往好處想。做一個(gè)樂(lè)觀豁達(dá)、開(kāi)朗的人，再多的失敗，再多的不幸，總會(huì)有好消息傳來(lái)。行走在紅塵，歲月在流淌。佇立在風(fēng)中，回首之間多了一些惆悵，甚至一些憂(yōu)傷，世態(tài)炎涼，人情冷暖，仿佛一切都變得遙遠(yuǎn)，留給生命的也只有那份生命的平淡。善良與平淡才是最真。固守生命的簡(jiǎn)約。簡(jiǎn)單的快樂(lè)。每一個(gè)季節(jié)都發(fā)現(xiàn)驚喜，每一次花開(kāi)都想和朋友們一起欣賞，讓那些浮云般的煩惱飄向它散去的方向。多少的希望，多少的夢(mèng)想，唯有不愿背離人生的善良；平凡的路途，簡(jiǎn)單的歲月，常祈禱人間安寧，長(zhǎng)祝愿山河俊美，常贊嘆朋友們收獲無(wú)限的快樂(lè)。守候那些平淡的日子，哪怕我們擁有的只是簡(jiǎn)潔，花開(kāi)花謝，云卷云舒，坦然面對(duì)相逢的所有，相信生活的每一次感動(dòng)。祝福擁有的和未曾擁有的所有，讓快樂(lè)的心伴隨日子的延長(zhǎng)，我們會(huì)感到，幸福其實(shí)相伴我們左右。人生猶如一個(gè)舞臺(tái)，有人笑，有人哭，可是笑又如何，哭又如何？百年之后，不過(guò)一樣物是人非。人生短暫，瞬息萬(wàn)變，為何要與煩惱牽扯不斷？這源源不斷的煩惱就像抓癢，其實(shí)你本是不覺(jué)得癢的，可你那雙不安分的手偏偏閑得要去招惹，于是便越抓越癢。如果你不去招惹它，煩惱又怎會(huì)自己找上門(mén)口？生命也許是一絲清涼，也許是一絲嘆息，也許是一個(gè)身影，也許是夢(mèng)的延伸，也許是一片葉子的飄落，無(wú)言，無(wú)語(yǔ)。