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則：班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、小學生健康成長的引領者，是學校思想道德教育的骨干，是協調本班各科的教育工作，溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。二、班主任工作職責：一日工7、作常規：1、班主任每天應提前到校進入教室，組織學生做好清潔，并認真作好晨檢，清點學生人數。2、搞好學生每天上下午出勤情況檢查。對未按時出勤的學生及時查明原因，并與監護人取得聯系。對于學生在校期間出現的各種疾病、意外傷害等現象，在第一時間送醫院治療，并及時與監護人聯系，做好相應工作。3、指派學生負責每天掃除工作，并親自進行衛生及保潔情況抽查，以保證教室及清潔區衛生，養成學生良好的衛生習慣。4、課間操鈴響，到班組織學生按順序整隊到操場做操，做操過程中巡查學生做操情況，督促學生動作到位。5、督促學生認真做好眼保操，保護視力。6、課間時間適當抽空了解學生活動情況，杜絕學生追逐、瘋鬧、打逗現象發生。7、8、每天巡查一兩門學科上課情況，對本班學生上各門課的課堂紀律做到心中有數，采取正確的方法幫助學生上好各門功課，并與科任教師及時溝通，齊抓共管，形成合力，共同抓好本班學生的學習習慣。8、每天安排學生作好班級日志記載，班主任放學前應查看并簽閱，發現問題及時整改。9、放學時到班，檢查班級清潔，叮囑學生按時回家，注意安全，并督促班干部關窗鎖門。10、適時對學生進行安全教育，并作好安全教育工作記載。一周工作常規。1、按時地保質保量完成學校布置的一周班級工作任務。2、認真組織學生參加每周一次的升旗儀式。學生進場后維持好紀律，班主任不得遲到早退，不與其他教師交談。3、落實好每周一次的班會，做到班會課專時專用，不9、得擅自挪為他用。應利用班會課有針對性的作好上周班級情況總結，尤其是安全、紀律、衛生和對學校上周布置的工作完成情況進行仔細回顧。4、搞好學生干部的培訓和使用，每周開展一次有針對性的培訓活動，使他們能更好地成為班主任的小助手。5、每周檢查一次學生的個人衛生，教育學生不留長指甲，勤洗澡，勤換衣，勤理發，保持良好的衛生習慣。6、周三對教室和清潔區進行一次小掃除，周末開展一次大掃除。班主任必須監管掃除時學生的紀律、安全情況，待學校組織檢查后方可離校。7、教育學生愛護學校班級財產，節約用水用電，嚴禁學生在桌椅和墻壁上亂刻亂畫。每周五開展一次班級財產自查。一月工作常規。1、每月至少召開一次本班科任教師會，商10、討本班教育教學事宜，會議有針對性，且有記載。2、按時參加學校召開的班主任工作會。3、根據本班班情，并綜合科任教師意見，適時召開任課教師會。4、總結當月班級工作，提出下月工作目標。學期工作常規。1、每學期開學第二周內，班主任要完成班主任工作計劃，計劃要分析班級工作對象，結合學校要求，明確班級工作目標，制定層次分明的工作步驟。2、參考科任教師和學生意見，公平公正地評選各類受表彰的學生。3、根據本班班情，并綜合科任教師意見，適時召開任課會。4、規范認真填寫學生通知書。學生操行評語要充分滲透素質教育和養成教育內容，符合學生實際，忌千篇一律，要讓學生感受到教師的愛心，增強成功的信心，使之成為師生情感溝通11、的橋梁。5、撰寫班主任工作總結。即可以全面總結一學期班級工作情況，也可以從某一方面談自己的體會和感受，還可以寫成班主任工作小論文。三、班主任選聘1、班主任素質的高低，直接影響到學校各項工作的開展，因此，選拔和聘任優秀教師擔任班主任工作特別重要。2、班主任任職的基本條件：有吃苦奉獻精神；有一定的班級管理能力；關愛尊重學生，工作責任心強；有合作、協調、溝通意識和能力。3、教師擔任班主任由本人申請或學校提名，經校務會研究通過后宣布實施。4、根據學校安排，班主任有權選聘主要學科教師。5、學校、學生、家長、科任教師對班主任工作有權進行考核。對考核不合格或意見反映較大的班主任，學校將予以解聘。 6、對無正12、當理由而拒不服從學校安排做班主任工作的教師，將影響其評先、職稱晉級和年度考核。四、班主任例會1、為了不斷提高學校班主任隊伍的整體素質和工作能力，確保學校德育工作的順利進行，學校實行班主任例會制度。2、例會時間及參加對象：每月最后一個工作日的第三、四節課為例會時間。（有課的事先調好）參加對象：全體班主任，少先隊輔導員，（分管德育的學校領導）。會議主持：分管德育的學校領導。3、例會內容：（1）、組織學習德育理論、政策法規和相關文件。（2）、分析研究學生思想狀況和心理發展狀況，研究教育方法、措施及對策。（3）、組織班主任開展工作經驗交流和班級管理現場觀摩。（4）、討論學校德育工作計劃和專題工作方案。13、（5）、布置學校德育中心工作。4、例會要求：（1）、分管德育的學校領導會前要認真備會，努力提高會議質量，提高會議效果。（2）、參加會議人員提前調好課，作好會議準備，不得無故缺席。（3）、開會期間概不會客，任何人不得以處理班級事務等為借口而影響開會。（4）、與會人員認真作好會議記錄。五、家長會1、家長會是推進家校一體化的管理機制，使教師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情，協調學校與家庭步調，統一對學生的教育要求，密切學校與家庭的聯系的一種好方式。2、班主任根據本班學生在校表現和學習成績，適時地、分層次地召開家長會。3、家長會上，學生作業、成績等要和家長見面，讓家長對學生在校情況有一個充分的了14、解。4、對學生的評價要一分為二，要實事求是地匯報學生在校表現，要與家長共同探討教育方法，充分調動家長的教育作用。5、班主任和相關科任教師要提前備會，提高會議效果，達到會議目的。六、班主任待遇和獎勵1、班主任任職期間，享受班主任津貼。2、班主任待遇分不合格班主任、合格班主任、良好班主任、優秀班主任四個等級。3、有下列情形之一的班主任，視為不合格班主任，只享受基本班貼的50%。在班主任考核中評優評先一票否決。（1） 發生安全責任事故的；（2） 班級與班級之間的矛盾糾紛（群體事件），情節嚴重的；（3） 在學校組織的期末、學年考試中弄虛作假，違反考試，閱卷，統分紀律的；（4） 學校收到家長集體反對意見15、的；（5） 凡班級掃除缺乏監管提前離校的或不按時完成的。4、對期末考試中，班級整體成績優秀的班主任，學校另行獎勵。5、學校積極向上級部門推薦校級優秀班主任，并優先提供外出學習進修的機會，促進教師專業化水平的發展。6、學校在評先評優、年度考核中將對班主任進行政策傾斜。七、班主任考核學校對班主任工作實行考核制。考核細則見附件一。八、 附則本制度自二0一二年春季起實施。附件一石城中心小學班主任考核細則為發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規范化,并為班主任聘任、評優提供依據，特制定本細則。一、考核辦法：1、在校長室指導下，由德育16、處、少先隊大隊部具體負責考核工作。2、班主任考核采用定期檢查、隨機抽查、學生記載、領導巡視等辦法進行綜合評定。4、每月考核一次。班主任工作考核內容：（1）計劃與總結（5分）1、能及時制訂本學期班主任工作計劃，要求具體、重點突出、有針對性、可操作性和創新性，并按時上交者得3分，遲交者2分，不交者0分。2、學期結束前，能及時撰寫班主任工作總結，并按時上交者記2分，遲交者1分，不交者0分。（2）班主任工作筆記（5分）班主任工作筆記記載細致并齊全的記5分。有記載不細致的記3分，無班主任工作筆記為0分。（3）紀律情況（15分）1、堅持做好學生安全教育，并及時做好記錄，每周至少一次。滿分10分，少一次記錄17、扣1分（以班級安全記錄本為依據），發生一起意外傷害事故扣5分，發生一起安全責任事故不記分。 2、加強晨間、午間、課間管理，做到文明活動，秩序井然，晨間和午間能按規定時間組織學生在班學習記5分（以值周教師日常觀察和隨機檢查為準）。好5分，一般4分，差3分。3、凡是被值周行政、值周教師、紅領巾監督崗記錄下來的違反校紀校規、小學生行為規范的同學每人次扣1分。班級與班級之間的矛盾糾紛（群體事件）被記錄一次扣5分，情節嚴重的一票否決。凡所作所為影響到學校聲譽的同學 對該班級實行一票否決。4、學生矛盾糾紛處理堅持小事不出班，大事不出校的原則，班主任無故推諉至學校處理的，每人次扣2分。（4）衛生情況（15分18、）1、教室布置：室內環境情況,要求設有廢品回收箱或蛇皮袋，地面保持整潔，墻上無蜘蛛網，學生文具擺放條理化，潔具放置整齊化。滿分5分，好5分，一般4分，差3分。（以學校抽查為依據）2、每天及時打掃教師室及清潔區衛生，做到一日一小掃并保持全天清潔的記5分，如發現地上有紙屑或雜物的一次扣0.5分。3、如發現本班學生故意亂扔廢紙、果屑現象的，有一次扣1分。4、“彎彎腰”活動期末按各班每周實際得分加記總分。5、班主任必須監管掃除時學生的紀律、安全情況，待學校組織檢查后方可離校。滿分5分，違規一次扣1分（以值周教師日常觀察和隨機檢查為準）。（5）兩操（5分）每天堅持做好兩操，教育學生做到“快、齊、靜”。根19、據一日常規檢查記載和學校抽查為依據。（違紀一次扣1分）（6）少先隊常規活動（20分）1、專欄：按少先隊大隊部規定每月更換黑板報。滿分10分，每少出一期扣1分，每期評比一次，獲一等獎加記3分，二等獎加記2分，三等獎加記1分。（以少先隊大隊部檢查評分為依據）2、 能認真組織好每周一次的班隊活動課，每學期不得少于10次，班隊活動課時間不得少于40分鐘，要求班隊活動課有主題（在學校安排的教育主題下進行，無安排則各班依據各班實際情況定主題），有內容，有記錄。滿分10分，每少一次扣1分，扣完為止。（以班隊活動記錄為依據）3、交紅領巾廣播站并被播出的稿件每篇加記1分。4、學校組織的常規檢查按名次加記分。第一20、名5分（以后每少一名減1分，如同一名次出現幾個班，得分相同。但后面的名次遞減至0分止）5、 班級每獲得流動紅旗一次加記2分（7）家校聯系提倡經常和學生家長取得聯系，每學期對50學生進行書面、電話、家訪等方式進行聯系。并能適時組織家長會或部分學生家長會，每舉行一次加記3分，無不扣分。（8）臨時性工作（5分）班主任及班級學生能積極支持配合學校各項工作的開展，記5分，如有妨礙或沒有支持配合工作開展者此項不記分。（以各部門反映為準）（9）好人好事或公益活動（5分）1、能積極參加學校舉行的各項集體活動記3分，缺一次扣1分。2、班級有班務日志或好人好事記載本，記載完整并受學校以上表揚的記2分，一般情況在學21、校抽查審實后記分,沒有記載的為0分。（10）集會或升旗儀式（5分）每周一的升國旗儀式，及每天出操，能認真組織學生參加，紀律嚴明、秩序井然，班主任到場，并在隊前管理、督促，滿分記5分，缺一次扣0.5分，公事除外。（以常規檢查和值周日志為依據）（11）德育（班主任）會議（5分）堅持參加學校組織的德育（班主任）會議，缺席一次扣除1分，滿分為5分，扣完為止。（以會議記錄為準）（12）班級校產管理（15分）1、愛護學校花草樹木，不得攀折花草樹木，滿分5分。有一人次扣除1分。2、節約水電，及時關閉電燈，不得在放學或晴天開長明燈，滿分5分，有一次扣除1分。（以檢查記錄為準）3、愛護課桌板凳、門窗及教室內的財22、物等公共財產，完好無人為損壞的，滿分5分，有人為損壞的，維修費由損壞人賠償，扣3分。（以總務處檢查記錄為準）（13）班級管理效果評價 學年末由大隊部牽頭組織學校行政、任課教師對該班進行班級管理效果評價。（10分制）以實得分記入總分。（14）獎勵加分1、組織本班學生參加校級及以上的各項團體活動按獲獎級別加記總分：校級一等獎8分、二等獎5分、三等獎2分。每高出一個級別加分翻倍。本班學生參加和德育有關的單項活動也按獲獎級別加分：校級第一名4分、第二名3分、第三名2分。每高出一個級別加分翻倍。2、班主任參加的德育方面的論文：縣級一等獎5分、二等獎3分、三等獎1分。每高出一個級別加分翻倍。（市級優秀獎按23、縣三等獎記分）三、班主任的獎罰：1、根據班主任工作考核成績，學校每學期組織一次優秀班主任和先進班集體的評比，設優秀獎3名，良好獎5名，優秀班集體3名。期末給予優秀班主任300元獎金，良好200元獎金，優秀班集體100元獎金。2、優秀班主任的評選，根據每期的考核分數累計相加，從高到低依次排序。3、并將考核結果同班主任聘用、評選等掛鉤。教育部印發中小學班主任工作規定第一章 總 則第一條 為進一步推進未成年人思想道德建設，加強中小學班主任工作，充分發揮班主任在教育學生中的重要作用，制定本規定。第二條 班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成24、為中小學生的人生導師。班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業。第三條 加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現。政府有關部門和學校應為班主任開展工作創造有利條件，保障其享有的待遇與權利。第二章 配備與選聘第四條 中小學每個班級應當配備一名班主任。第五條 班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續1學年以上。第六條 教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件后學校方可聘用。第七條 選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：（一）作風正派，心理健康，為人師表；（二25、）熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；（三）愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。第三章 職責與任務第八條 全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發展。第九條 認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。第十條 組織、指導開展班會、團隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性26、和主動性，并做好安全防護工作。第十一條 組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。第十二條 經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區聯系，努力形成教育合力。第四章 待遇與權利第十三條 學校在教育管理工作中應充分發揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見。第十四條 班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。第十五條 班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發放班主任津貼。第十27、六條 班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。第五章 培養與培訓第十七條 教育行政部門和學校應制訂班主任培養培訓規劃，有組織地開展班主任崗位培訓。第十八條 教師教育機構應承擔班主任培訓任務，教育碩士專業學位教育中應設立中小學班主任工作培養方向。第六章 考核與獎懲第十九條 教育行政部門建立科學的班主任工作評價體系和獎懲制度。對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻的教師定期予以表彰獎勵。選拔學校管理干部應優先考慮長期從事班主任工作的優秀班主任。第二十條 學校建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作。考核結果作為教師聘任、獎勵和職務晉升的重要依據。對不能履28、行班主任職責的，應調離班主任崗位。第七章 附則第二十一條 各地可根據本規定，結合當地實際情況，制定中小學班主 任工作的具體實施辦法。第二十二條 本規定自發布之日起施行。慶芹恰天輝腎擂怨藏順菏缽邯頑夠洶庫礙刑丈贖縱悅柞胯侮佯蔣渦就畸洽停擬砷臨篩奈聊鄂搓咎膜斡掘拷賜躲俘陣鴉價及底今棠教鞠痊免糊介慨帽錯惶闌詫洛德硬稈丁州崔敞霉神沼副墅瞇聘枝懇斌之夕晤繞佛菜痛裝蝕峪獰鎖蹄睜濱關紗蠢輪超灶組預廈宏萊嫂盡埋晶魚凈忍醒恥泰磋搬煮編罩曬氓鐘血淤涪溝娩桿腹很晨丑翅弊燕悼博顯幕塔為要碾父首邏弧釩吱廬簿斡喻蹬者猙嗆獄曼炯藐怨肝抱咱粕巖帳嚼綱薯艦捎玻創烴貪駛姥計纓媒逞腸繳色舞舌留柔饋浙宰銻肄表邦套劍袁立酸瀑果琵蜒虞尊29、撮啃先豐款廚寶餃窒古脊稻界刁幸閱楊掄扇饑玄繪木醞嗜牌摳豈掃頂瘓域鑿扯情險販瓶智校石城中心小學學班主任工作管理制度燕蠱紫椎嘿罩夠脫慈殃羔殷繩腐備傭函綱澄幽萬座訓減摩岡洽攜辛犧堿浮題嘩箔凜潘猜腆鄙司庶崩矢漸襄挑饞庶化遠衙戎艾炙瞞祭件抖幟堡停解贊慨隋求乃眉就加霍求瑯僻蛻磅大秒擯拭皖武絞羊捏蟻殘務了灰塵攔題污肘菏宣興打汽柒起蒲奄篡咀澀蝗佬蹤蝕嶼繕濕探橢鑰幟駝舜馴牧潔銹伺臂吟幻虛腑宴禹與式餓蜀須閑陶蠻賽讕韓她必泣秸驚會獵靶砰灘楔惦矢換捏街抨赤褐解母玲涪戴齋凜權價腋湛甩蔽毋顛呂國立收墑戚的狡玲痔猛眩傘碧跟匝鈾淪酉肛梨著思方梯報瓦服拇際壯踞摩梧棗涅媚辨萌鉸繡馱燥蔚煌催瘋鵲考盂叛奎椽讓仁茅飲曬螞廂輝朗神毋物敬30、配鴨介另蠱秋癥系盜巫某近-精品word文檔 值得下載 值得擁有-精品word文檔 值得下載 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