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1、常山縣教育布局專項規(guī)劃（2024-2035 年）1一、規(guī)劃范圍、對象、期限一、規(guī)劃范圍、對象、期限1.規(guī)劃范圍：本次規(guī)劃分兩個層級，縣域與中心城區(qū)。常山縣域：下轄 3 個街道、6 個鎮(zhèn)、5 個鄉(xiāng)，總面積 1097.88 平方公里。中心城區(qū)：面積 68.16 平方公里，含22 單元。2.規(guī)劃對象：學前教育、義務(wù)教育、高中教育、高等教育、成人教育等五個階段。教育設(shè)施包括幼兒園、小學、初中、一貫制學校、普通高中、中等職業(yè)技術(shù)學校、普通高校、高職院校、特殊教育學校、教師進修學校等。3.規(guī)劃期限：規(guī)劃基期年：2023 年。近期規(guī)劃期限：2024-2030 年；遠期規(guī)劃期限：2031-2035 年。常山縣2、教育布局專項規(guī)劃（2024-2035 年）2二、教育設(shè)施現(xiàn)狀總體概況二、教育設(shè)施現(xiàn)狀總體概況幼兒園 45 所：集團化辦學，八集團：教工幼兒園、江濱幼兒園、實驗幼兒園、文昌幼兒園、三衢幼兒園、青柚幼兒園、興賢幼兒園、芳村幼兒園。中心城區(qū) 18 所，鄉(xiāng)鎮(zhèn) 27 所。其中公辦 42 所，民辦 3 所。小學 27 所：中心城區(qū) 9 所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)18 所，均為完全小學；初中 8 所：中心城區(qū) 5 所（含少體校），鄉(xiāng)鎮(zhèn) 3 所；高中 4 所：位于中心城區(qū)；高等教育 1 所，位于中心城區(qū)；特殊教育 1 所；其他職業(yè)培訓(xùn)（教育進修校）1所，位于中心城區(qū)。中心城區(qū)現(xiàn)狀教育設(shè)施總體格局：“18+9+4+4+1+1”。3、常山縣教育布局專項規(guī)劃（2024-2035 年）3三、三、規(guī)劃目標規(guī)劃目標總體目標：在新時代背景下，立足社會經(jīng)濟發(fā)展情況和人口變化趨勢，結(jié)合國家和地方相關(guān)規(guī)劃、政策要求，對常山縣域范圍內(nèi)各類教育設(shè)施提出戰(zhàn)略導(dǎo)向、空間布局、配建標準等方面的對策要求，構(gòu)建規(guī)模適宜、體系完善、配置均衡、布局科學、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的教育設(shè)施空間格局，為推進全縣教育高質(zhì)量發(fā)展加快教育強縣建設(shè)提供充足優(yōu)質(zhì)的設(shè)施保障。近遠期目標：至 2025 年，教育優(yōu)質(zhì)均衡有所發(fā)展，“大校額”“大班額”現(xiàn)象有所緩解新建學校按照要求規(guī)范建設(shè)。全縣教育資源趨于均衡，學校服務(wù)能力顯著提升，幼兒園、中小學基本實現(xiàn)就近入學。至 2035 年，教育優(yōu)質(zhì)均衡4、取得重要進展，中小學全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。教育設(shè)施達到“布局合理化、規(guī)模適度化、條件均衡化和教育優(yōu)質(zhì)化”的目標，為推進小班化、現(xiàn)代化教育留有余地。目標導(dǎo)向：學前教育：公益性、普惠性、廣覆蓋、保基本；義務(wù)教育：按需配建、城鄉(xiāng)均等化、超前布局；高中教育：科學合理規(guī)劃布局、挖掘存量資源潛力、推動優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展；特殊教育：鞏固入學率、推進融合教育；高等教育：推進分類發(fā)展、優(yōu)化空間布局。常山縣教育布局專項規(guī)劃（2024-2035 年）4四、四、中心城區(qū)教育設(shè)施中心城區(qū)教育設(shè)施總體布局總體布局規(guī)劃規(guī)劃構(gòu)建“27+10+5+5+3+1”的教育設(shè)施總體格局。規(guī)劃幼兒園 27 所：保留 18 所，新建 9 所；小學 10 所：保留 7 所，遷建 2 所，新建 1 所；初中 5 所：保留 2 所，撤并 1 所，遷建 1 所，擴建 1 所，新建 1 所；高中 4 所：保留 4 所；高等教育 3 所：保留 1 所，遷建 1所，新建 1 所；特殊教育 1 所：遷建 1 所。常山縣教育布局專項規(guī)劃（2024-2035 年）5五、五、實施步驟實施步驟