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1、中國西部文化教育產(chǎn)業(yè)園-項(xiàng)目建議書 1 中國西部文化教育產(chǎn)業(yè)園 項(xiàng)目建議書 目錄 一、項(xiàng)目概述 （一）項(xiàng)目定位 （二）項(xiàng)目選址 二、項(xiàng)目背景分析 三、項(xiàng)目面臨的機(jī)遇和形式 四、項(xiàng)目的必要性和意義 五、項(xiàng)目運(yùn)營思路及初步規(guī)劃 ( 一)項(xiàng)目發(fā)展定位 ( 二)項(xiàng)目功能定位 ( 三)項(xiàng)目物業(yè)定位 ( 四)項(xiàng)目板塊功能 ( 五)項(xiàng)目經(jīng)營思路 ( 六)項(xiàng)目效應(yīng)分析 ( 七)項(xiàng)目資金籌措 中國西部文化教育產(chǎn)業(yè)園-項(xiàng)目建議書 2 一、 項(xiàng)目概述 （一）項(xiàng)目定位 “中國西部文化教育產(chǎn)業(yè)園”是一個(gè)以藏羌彝民族文化教育為主，包含民 族文化創(chuàng)意、民族文化生態(tài)旅游、民族文化會(huì)展及商業(yè)配套等多種產(chǎn)業(yè)于一 體的產(chǎn)學(xué)研復(fù)合型2、的文化教育產(chǎn)業(yè)園區(qū)。 通過該園區(qū)的運(yùn)營，構(gòu)建一個(gè)多業(yè)態(tài)、復(fù)合型、互動(dòng)式、個(gè)性鮮明的文化 教育產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)和文化主題旅游區(qū)，按照西部大開發(fā)戰(zhàn)略和建設(shè)社會(huì)主義文 化強(qiáng)國的總體要求，以優(yōu)秀地方和民族特色文化資源保護(hù)傳承和合理開發(fā)利 用為核心，以創(chuàng)意創(chuàng)新為動(dòng)力，尊重當(dāng)?shù)馗髅褡宓娘L(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，充 分發(fā)揮市場機(jī)制作用，促進(jìn)文化與教育、文化與旅游、文化與生態(tài)等產(chǎn)業(yè)深 度融合，推動(dòng)特色文化產(chǎn)業(yè)成為藏羌彝文化產(chǎn)業(yè)走廊支柱型產(chǎn)業(yè)，建設(shè)具有 較強(qiáng)影響力、傳播力和競爭力的西部地區(qū)特色文化產(chǎn)業(yè)帶，力爭成為全省第 一、西部領(lǐng)先、國內(nèi)一流、國際知名的區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)品牌和國家級文化產(chǎn)業(yè) 發(fā)展示范基地。為西部和民族地區(qū)的振興3、繁榮提供強(qiáng)大動(dòng)力。 （二）項(xiàng)目選址（暫略） 項(xiàng)目區(qū)位 ： 項(xiàng)目位置： 項(xiàng)目范圍 ： 周邊配套完善： 區(qū)域內(nèi)已建及規(guī)劃的項(xiàng)目： 中國西部文化教育產(chǎn)業(yè)園-項(xiàng)目建議書 3 二、 項(xiàng)目背景分析 時(shí)代訴求建立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系。中國，以傳統(tǒng)文化為立國之基， 中國傳統(tǒng)文化不僅維系民族團(tuán)結(jié)，推動(dòng)中國發(fā)展，更是中華五千年文明魅力 所在，在當(dāng)今的大環(huán)境下，更需要用傳統(tǒng)文化來再造城市的精神。 在 2008年“512”汶川特大地震災(zāi)后文化重建過程中，立足于藏羌民族 文化的保護(hù)傳承，文化部設(shè)立了國家羌族生態(tài)保護(hù)區(qū)。具有鮮明民族特色的 文化產(chǎn)業(yè)成為災(zāi)后重建的一個(gè)新的增長點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，希望建設(shè)以“藏羌 彝文化走廊”為核心的民族文化產(chǎn)業(yè)帶，實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)的跨越式發(fā)展。 “文化是人們溝通的橋梁和情感聯(lián)系的紐帶，能夠起到社會(huì)的潤滑劑、減壓 閥和穩(wěn)定器作用。發(fā)展以民族文化交流和民俗文化傳播相結(jié)合的文化產(chǎn)業(yè)形 態(tài)，能夠提