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1、智樂益夏 聯(lián)發(fā)丨濱江壹號“智慧小學堂”首期開幕,把握暑期營銷契機，針對親子客群，擊痛點，造話題，博關注 導入客戶，促進銷售 打造可延續(xù)性的暑期月活動IP，傳播品牌價值,目的,中國式 暑假,策略緣起,家長,孩子,操不完的心 做不完的家務 無準備的硬仗,上不完的補習班 等家長下班 一個人的事情,我們的暑期方案,推廣端,直面暑期親子危機話題,活動端,科技嘉年華、公益,走出課堂、輕松益智,智慧置業(yè)，生活之智,讓親子雙方認同的暑期生活方式 【聯(lián)發(fā)集團】的智,銷售端,親子特惠房,情感溝通、親子之智,主題,益語雙關：益智學堂+公益童享 聯(lián)發(fā)濱江壹號智慧小學堂，帶來的一個獨具意義的成長的夏天,智樂益夏 聯(lián)發(fā)濱2、江壹號智慧小學堂 首期開幕,目錄,策略鋪排,活動策略,銷售策略,1,2推廣策略 4,3,1,策略鋪排,策略鋪排,第一波：預熱炒作：8月2日-8月4 日成長不是一場孤單的冒險 1、海報：新手爸爸，請多關照 2、海報：我不是熊孩子 3、成長，不是一場孤單的冒險,推廣策略,活動策略,銷售策略,8月2日 宣傳啟動,第二波；傳播爆發(fā) 8月5日28 日孩子的第二課堂 1、視頻：智慧學堂，全國開講 2、h5:再見，下一次先生 3、海報：孩子的第二課堂 4、軟文：智慧課堂，我與孩子一同成長,科技嘉年華 必做活動：1、智樂科普圖書館、2、智樂科技跳蚤市場，3、樂高模型大比拼，4、智樂捐 選做活動：1、大象牙膏 3、，2、液態(tài)棉花糖，3、夢幻泡泡,8月31日收官,第三波；傳播后宣 8月29-31 日智慧是另一種生活方式 1、視頻：用智慧探索世界 2、軟文：智慧，是另一種生活 方式,8月5日 活動啟動,親子特惠房： 區(qū)域、項目按需自行申報,2,推廣策略,傳播爆發(fā),孩子的第二課堂 注重親子雙向溝通 全面釋放部分活動信息 同步活動進行情況播報,傳播后宣,智慧，是一種生活方式 向受眾傳達聯(lián)發(fā)濱江壹號的居住理念 提倡全民智慧3Q生活,成長，不是一場孤單的冒險 抓取親子生活痛點 和受眾進行情感溝通 獲得的認同感,預熱炒作,根據(jù)活動主題思路， 關于線上傳播的具體創(chuàng)意動作,借勢品牌活動 拋出暑假親子活動的橄欖枝 讓家長給4、予更多的愛與陪伴 讓孩子擁有更精彩的學習/生活體驗,成長，不是一場孤單的冒險,傳 播 動 作 一,新手爸爸，請多關照,家長發(fā)聲 根據(jù)活動客群特點，抓取新手爸爸帶娃的日常，獲取受眾認同感 在情感溝通的同時，拋出暑期親子活動的橄欖枝,海報畫面 示意,傳 播 動 作 一,新手爸爸，請多關照,文案示意,#新手爸爸請多關照# 空在職場運籌帷幄 面對孩子卻手足無 措 暑期檔 親子大片 敬請期待,#新手爸爸請多關照# 運動場上揮汗如雨 回家?guī)抻煮w力不 支 暑期檔 親子大片 敬請期待,#新手爸爸請多關照# 刺激戰(zhàn)場套路熟知 孩子搗亂可毫無章 法 暑期檔 親子大片 敬請期待,傳 播 動 作 二,我不是熊孩子,5、孩子發(fā)聲 站在孩子的視角，抓取親子生活的細枝末節(jié) 解讀大人們看不懂的童心世界，拋出暑期親子活動的橄欖枝,海報畫面 示意,傳 播 動 作 二,我不是熊孩子,文案示意,#我不是熊孩子# 我才不愛哭鬧 因為乖的時候你總不理我 我想你能陪陪我,#我不是熊孩子# 我才不愛背古詩 但你喜歡愛學習的好孩子 我想聽你夸夸我,#我不是熊孩子# 我才不愛玩iPad 我更好奇你喜歡玩什么 我想和你做朋友,傳 播 動 作 三,成長，不是一場孤單的冒險,微信圖文 備選標題：成長，不是孩子一個人的事情 當親子關系出現(xiàn)“危機”，我們能做什么？ 適時發(fā)表對親子關系的觀點，將話題聚焦到對孩子的陪伴與關注 鼓勵親子進行溝通，讓情6、感升溫 同時 預告聯(lián)發(fā)濱江壹號智慧小課堂即將全國開講 將所有對此事件的熱度轉化到對線下活動的關注度,揭幕暑期智慧課堂活動 從活動本身出發(fā)，闡釋活動的內(nèi)容和意義 將活動意義輸出為家長和孩子一起成長的平臺 同步輸出活動內(nèi)容及活動安排,孩子的第二課堂,傳 播 動 作 二,再見，下一次先生,H5畫面 示意,交互類H5 通過抓取“下一次”這一痛點，喚醒家長心中對孩子的愛 在情景展示和情感認同下，“承諾”陪伴孩子成長,傳 播 動 作 三,孩子的第二課堂,展示本次智慧課堂的活動內(nèi)容 用孩子的視角、趣味表達方式及文字，解讀本次活動對于親子教育的意義 教育不一定來自于課堂，課外也有好老師 形式：趣味海報+微信軟7、文,海報畫面 示意,傳 播 動 作 三,孩子的第二課堂,文案示意,#孩子的第二課堂# 沒有電池、沒有發(fā) 條小車是怎么動的 ？ 歡迎走進智慧課 堂探索磁鐵的魔 力,#孩子的第二課堂# 會冒煙的冰淇淋 是在冰淇淋里生了火嗎？ 歡迎走進智慧課 堂動動手指做實 驗,#孩子的第二課堂# 大象牙膏 是用大象做的牙膏嗎？ 歡迎走進智慧課堂 體驗神奇的化學反 應,備注：因活動內(nèi)容暫不確定，海報文案示意僅供參考,傳 播 動 作 三,孩子的第二課堂,微信軟文 標題示意： 智慧課堂 | 我與孩子一同成長 奇妙科學物語，去發(fā)現(xiàn)不一樣的世界弧度 探索新奇世界，換一種角度帶孩子看世界 實時直播活動現(xiàn)場情況，進一步擴散事件8、影響力 線上層層遞進的傳播高潮，吸引更多人關注本次活動,在活動接近尾聲之際 深挖活動背后的含義 是聯(lián)發(fā)濱江壹號提供的智慧生活 也是聯(lián)發(fā)濱江壹號所倡導的生活觀,智慧，是一種生活方式,傳 播 動 作 一,用智慧探索世界,視頻思路： 采集本次活動現(xiàn)場照片/視頻 進行視頻混剪 用畫面直觀呈現(xiàn)本次活動情況 在畫面中體現(xiàn)活動熱度 在定格的畫面中出現(xiàn)主題“用智慧探索世界”,混剪小視頻 示意,傳 播 動 作 二,智慧，是一種生活方式,微信軟文 標題示意： 智慧，是一種生活方式 我們，用智慧方法論去改變世界 用智慧，敲開提前進入未來時代的大門 對本次活動做一個系統(tǒng)性總結 在文章中提出“3Q智慧生活”的必然趨勢 9、體現(xiàn)聯(lián)發(fā)濱江壹號的智慧生活踐行者角色,3,活動策略,樓盤/社區(qū)項目活動設置,智樂科普圖書館,在售樓部開辟出一塊區(qū)域，打造成兒童圖書閱讀區(qū)，除了可以現(xiàn)場閱讀外，還可以借 閱。同時孩子們亦可在這里帶上自己的書交換閱讀。,智樂科技玩具跳蚤市場,設置兒童科技玩具跳蚤交換區(qū)，孩子們各自帶上自己的玩具，來到項目進行玩具交換， 環(huán)保又有意義。,這是一個想象力開發(fā)的模型搭建，通 過凹凸切合的拼接，拼造出各種生物、 建筑、機器人模型，這是一個把想象 力實現(xiàn)的地方！,樂高模型大比拼,項目設立募捐點， 號召社區(qū)孩子為貧困山區(qū)的孩子們捐愛心、送 “智慧” 捐贈范圍包括科普讀物、益智玩具、學習文具等,智樂捐贈,大象牙膏10、,“大象牙膏”是一個著名的化學實驗，始見于2009年的美國 連線雜志網(wǎng)站，其實驗方法是將濃縮的過氧化氫與肥皂混合 起來，加上一些碘化鉀或高錳酸鉀，即可觀察到一股充滿氧氣的 泡沫狀淺黃色物質(zhì)像噴泉一樣從容器中噴涌而出。 你也想動手，自己做一下這個世界著名的化學實驗嗎？,軟綿綿的棉花糖，吃的多了！ 但是，經(jīng)過液氮處理后的棉花糖，你吃 過嗎？ 這里，你可以親口品嘗，甚至可以自己 嘗試一下制作液氮棉花糖！ 或許口感還不錯哦！,液態(tài)棉花糖,七彩的泡泡在空中空中漂浮是如此的美 妙，讓人不禁想想要是身處泡泡中，是 否也可以隨風飄揚，看遍七彩世界。 這一次，巨星泡泡強勢登陸，讓你體驗 一下在泡泡里看世界是怎樣的一種體驗！,夢幻泡泡,活動包裝建議,活動包裝建議,END,