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1、橫山縣中小學(xué)教師崗位大練兵工程指導(dǎo)手冊(cè)橫山縣中小學(xué)教師崗位大練兵工程指導(dǎo)手冊(cè)第一部分第一部分教師個(gè)人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃教師個(gè)人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃教師專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃概述教師個(gè)人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃：是教師本人專業(yè)能力發(fā)展設(shè)計(jì)的一個(gè)藍(lán)圖，能夠?yàn)樽陨韺I(yè)能力發(fā)展提供引導(dǎo)和監(jiān)控，也能為其反思提供一個(gè)參考框架。制定教師個(gè)人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃是教師自我實(shí)現(xiàn)能力發(fā)展的重要策略。教師專業(yè)能力總體規(guī)劃框架：自我分析、環(huán)境分析、發(fā)展目標(biāo)、訓(xùn)練行動(dòng)方案、活動(dòng)記錄與評(píng)價(jià)、分析與反思、領(lǐng)導(dǎo)小組意見(jiàn)。制定教師個(gè)人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃的步驟與方法：1、自我認(rèn)識(shí)與評(píng)估2、分析相關(guān)材料，審視發(fā)展機(jī)會(huì)3、確定專業(yè)發(fā)展目標(biāo)與行動(dòng)策略4、按目標(biāo)2、逐步執(zhí)行5、調(diào)整和修正發(fā)展規(guī)劃拓展閱讀：SWOT 分析法：S（Strengths）表示實(shí)力。要求找出自身的能力優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)項(xiàng)。W（Weaknesses）表示缺陷。要求客觀分析自身能力結(jié)構(gòu)、行為習(xí)慣、工作效率等方面的不足。O（Opportunities）表示機(jī)遇。要求教師具有把握機(jī)會(huì)的預(yù)見(jiàn)性，及早準(zhǔn)備。T（Threats）表示威脅。要求教師要有危機(jī)感，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)制定對(duì)策。教師應(yīng)用 SWOT 分析法能正確認(rèn)識(shí)自身專業(yè)能力發(fā)展實(shí)際，從而合理地制定個(gè)人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃。第二部分第二部分教師基本功必練模塊教師基本功必練模塊、現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)一、信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（初級(jí)）1.硬件操作技能：了3、解和掌握計(jì)算機(jī)的基本功能和操作，常用計(jì)算機(jī)輸入、輸出設(shè)備的基本操作（如常用的鍵盤、鼠標(biāo)、光驅(qū)、U 盤、打印機(jī)、顯示器等）；了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的基本組成與結(jié)構(gòu)；會(huì)正確開關(guān)計(jì)算機(jī)；能夠正確使用校內(nèi)所配備的各類電教教學(xué)設(shè)備。2.軟件使用技能：熟悉常用計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)用戶界面和基本操作（如文件管理、啟動(dòng)運(yùn)行應(yīng)用程序）；熟練掌握一種漢字輸入法，每分鐘可輸入 15 個(gè)漢字；掌握在計(jì)算機(jī)上新建、重命名文件夾及復(fù)制、粘貼、刪除、移動(dòng)文件等操作；會(huì)使用 Winrar、Winzip 壓縮軟件進(jìn)行壓縮與解壓處理；會(huì)使用 Word 辦公軟件進(jìn)行文字輸入并進(jìn)行簡(jiǎn)單的內(nèi)容、格式編排和打印;能使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)；會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽信息，搜索教育、教學(xué)資源，會(huì)在網(wǎng)上進(jìn)行上傳、下載等操作。3.信息化教學(xué)素養(yǎng)：樹立與教育信息化相適應(yīng)的信息意識(shí)；能夠?qū)Ω黝愋畔⒒逃Y源進(jìn)行價(jià)值判斷，選擇與任教學(xué)科相適應(yīng)的信息化教育資源并應(yīng)用于