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1、互聯網互聯網+ +智慧校園智慧校園建設規劃方案建設規劃方案一、一、數字校園建設目標數字校園建設目標在國家教育行業信息化的政策背景下，數字校園的建設水平體現了高校教育信息化的程度， 也反映了決策者的對現代教育發展趨勢高瞻遠矚的水平；更是衡量學校辦學能力和教學科研水平的重要標準之一。根據教育部教育信息化十年發展規劃（2011-2020 年） 關于“加強高校數字校園建設與應用。利用先進網絡和信息技術，整合資源，構建先進、高效、實用的高等教育信息基礎設施”的要求，結合高校實際情況，開展本期數字校園建設。實現學校信息化跨越式發展，充分提升學校的管理和服務能力。數字校園建設的主要目標是：1實現校園內教學、2、科研、管理、服務的數字化、信息化、網絡化，深化教育改革，提高辦學質量、辦學效益和科研水平；2實現信息資源和信息服務的合理規劃、合理分配、合理利用；3提高學校管理過程和管理系統的質量、效益、效率；4保證資源和服務的可靠性、安全性、科學性。二、二、信息化現狀和需求信息化現狀和需求1. 信息化現狀信息化現狀經過多年的信息化建設，目前學校完成建立校園骨干網絡建設。已經完成部分應用系統建設， 這些信息化建設內容在學校取得了許多很好的實際應用效果，也為學校的信息化建設提供了良好的環境。傳統的信息化建設存在以下問題：1.存在信息孤島，教務處、財務處、人事處等系統及數據各自獨立，部門數據不能有效及時交互，導致3、財務收支存在漏洞。新生數據不能及時同步到各部門，導致各部門工作難以有效開展；學籍變動、人事變動，信息缺乏互通，造成財政收支漏洞；學生處和后勤部門信息不統一，學生突發狀況很難處理；2.缺乏校園信息化集中應用與展示平臺，各自獨立的應用系統導致缺乏協同工作能力，也缺乏為用戶提供個性化信息服務的能力。重管理輕服務，為師生提供的信息服務沒有良好的應用體驗。學生入學時：對于報到注冊流程不能及時獲取，迎新現場無序；學生在校時：各類申請服務需要填寫大量的重復信息，十分繁雜；學生離校時：不清楚離校手續審批情況，仍然需要到每個業務部門排隊蓋章；老師年底時：年終總結填寫，仍要到各個系統去統計自己的工作量、科研情況，不能通過系統統一獲取和生成；3.單個部門的信息系統（如教務管理、圖書館管理、資產管理等） ，很難站在自己這個信息集上,進行整個學校的全面信息查詢和決策分析， 各個應用系統能夠發揮的效益沒有更好地利用和