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1、寧波市江北區(qū)甬江實(shí)驗(yàn)學(xué)校建筑規(guī)劃及方案設(shè)計(jì)Plan and Design of NingBo Jiangbei District Yongjiang Experiment School學(xué)大 院樂設(shè)計(jì)說明效果展示設(shè)計(jì)策略 總體分析區(qū)位分析綠色建筑遮陽(yáng)分析景觀分析鳥瞰效果人視效果內(nèi)院效果剖透效果技術(shù)圖紙 平面圖單元放大圖總平面立面圖剖面圖設(shè)計(jì)緣起篇章目錄CONTENT概念闡述空間模式好之者不如樂之者形體生成樂學(xué)功能布局樂筑立面設(shè)計(jì)樂游流線分析局部透視日照分析消防分析綜合說明投資估算設(shè)計(jì)緣起Design Origin好之者不如樂之者寧波市江北區(qū)甬江實(shí)驗(yàn)學(xué)校建筑規(guī)劃及方案設(shè)計(jì)Plan and Desi2、gn of NingBo Jiangbei District Yongjiang Experiment School設(shè)計(jì)緣起教學(xué)的目的不僅在于傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使其樂在學(xué)中。子曰：”知之者不如好之者 , 好之者不如樂之者 。“寧波市江北區(qū)甬江實(shí)驗(yàn)學(xué)校建筑規(guī)劃及方案設(shè)計(jì)Plan and Design of NingBo Jiangbei District Yongjiang Experiment School經(jīng)典教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)變?cè)O(shè)計(jì)緣起寧波市江北區(qū)甬江實(shí)驗(yàn)學(xué)校建筑規(guī)劃及方案設(shè)計(jì)Plan and Design of NingBo Jiangbei District Yon3、gjiang Experiment School教學(xué)空間相對(duì)獨(dú)立教學(xué)空間細(xì)化且互融缺少人文關(guān)懷生態(tài)性體驗(yàn)性更強(qiáng)單維度多維度設(shè)計(jì)緣起寧波市江北區(qū)甬江實(shí)驗(yàn)學(xué)校建筑規(guī)劃及方案設(shè)計(jì)Plan and Design of NingBo Jiangbei District Yongjiang Experiment School當(dāng)代學(xué)校需要體現(xiàn)：場(chǎng)所性 混合性 體驗(yàn)性 人文性 生態(tài)性設(shè)計(jì)緣起寧波市江北區(qū)甬江實(shí)驗(yàn)學(xué)校建筑規(guī)劃及方案設(shè)計(jì)Plan and Design of NingBo Jiangbei District Yongjiang Experiment School我們認(rèn)為一個(gè)好的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)的綜合體，它不僅是一個(gè)傳授知識(shí)的場(chǎng)所，還會(huì)是一個(gè)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，賦予學(xué)生社會(huì)性，鼓勵(lì)學(xué)生交流的教育微城市。設(shè)計(jì)緣起寧波市江北區(qū)甬江實(shí)驗(yàn)學(xué)校建筑規(guī)劃及方案設(shè)計(jì)Plan and Design of Ning