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1、江蘇省“十四五”技工教育發展規劃技工教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，承擔著為經濟社會高質量發展培養高素質技能人才的重要任務。技工院校是承擔技工教育、職業培訓、技能鑒定、競賽集訓、公共實訓、就業服務等工作的綜合性技工教育培訓基地，是構建勞動者終身職業培訓體系的重要載體和培養技能人才的重要平臺。為加快推進我省技工教育高質量發展，根據江蘇省國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二三五年遠景目標綱要 ，制定本規劃。一、規劃背景（一）發展現狀“十三五”時期，我省技工教育深入貫徹“高端引領、校企合作、多元辦學、內涵發展”辦學理念，努力推動技工院校改革創新，全省技工教育的辦學規模、辦學實力和發2、展質量持續走在全國前列，培養了一大批德智體美勞全面發展的后備產業工人和高技能人才。辦學體系逐步完善辦學體系逐步完善。在全國率先開展省重點技師學院建設，基本形成以省重點技師學院為龍頭，國家級、省級重點技工學校為骨干，公辦、民辦相結合的技工教育培養體系。從辦學規模看，全省共有 113 所技工院校，在校生約 26 萬人，每年招生數保持在 10 萬人左右，職業培訓規模保持在40 萬人次以上。從辦學層次看，技師學院 38 所（含省重點技師學院 11 所） ， 高級技工學校 10 所， 普通技工學校 65 所；從辦學主體看，公辦 50 所，企業辦 16 所，民辦 47 所；從辦學資源看，技工院校納入高中階3、段教育統一招生錄取平臺，統籌優化配置教育資源。政策環境不斷優化政策環境不斷優化。省委省政府相繼出臺了加強職業培訓促進就業、建立現代職業教育體系、提高技術工人待遇等政策文件，有關部門共同出臺了優化職業教育資源配置、推進落實技工院校畢業生待遇、崗位設置、教師招聘、生均撥款等“八項舉措”，為技工教育發展營造了良好環境。特色優勢逐漸形成特色優勢逐漸形成。在辦學方向上，堅持以培養技能人才為目標， 以就業為導向， 每年畢業生接近 8 萬人， 其中 66%達到中級工水平，34%達到高級工以上水平，總體就業率達到 98%。在辦學模式上，注重產教融合，注重專業設置與產業結構對接、課程內容與崗位需求匹配，強化技能人才培養的針對性和適用性。 在培養方式上， 積極推動校企聯合育人，大力開展訂單班、冠名班培養，校企共同制定培養方案，共同組建師資，共同實施教學。五年來舉辦訂單班、冠名班、企業新型學徒班達2073個，