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1、溫州市甌海區任巖松中學建筑方案設計說明溫州市甌海區任巖松中學建筑方案設計說明建筑設計總說明一、基地現狀分析任巖松中學位于溫州市歐海區麗岙鎮,西北南三面環山。北面朝向一片連續的山脈,西南面緊靠河流。周邊環境優美,規劃用地南面和東面有一條排洪溝,北面東面均為市政道路。二、設計規模項目總用地面積 108293 M2,普通高級中學 54 個班級,學生數 2700 人,教職工數 324 人,全寄宿制,總建筑面積 64977 M2。三、設計依據任巖松中學歷史悠久,因現狀校舍不能滿足發展要求,特遷之甌海新地塊,設計標準按省級重點中學普通高校的標準建設。四、整體設計理念開放性與有序性遵循學校功能區劃及規劃要求2、,結合上述對基地現狀的分析:設計將教學區置于基地東南側。自東向西教學區、運動區、食宿區依次展開,教學樓、宿舍樓順沿河面分布,引入秀麗的水景,并為使用者提供了連續的自然通風。同時整體的建筑布局在北面呈現吸納之勢,與山脈呼應。教學區:教學樓東南向臨路,科技信息中心與行政樓位于中軸線兩邊,藝術樓、體育館布置在東北面。科技信息中心集圖書館、實驗樓、計算機中心于一體。與教學樓接近。各單體建筑以連廊相接。既方便老師、學生的學習生活又讓整個教學區布局緊湊。同時,二層的屋面入口廣場作為活動平臺提供了更多的室外空間。行政辦公區的圓形報告廳是整體構圖的幾何形中心,與東南向主入口相對,形成了重要的空間軸線。把衛生間3、設置在教學樓東面,主要從兩方面考慮:從綜合利用上有利節省布局空間,充分利用朝向,功能上,交通上也得到合理的利用。其次從現代衛生設施及建筑設計上完全可以解決風向帶來的不利影響。食宿區:作為整個設計的一個重要界面,位于基地最西端的食宿區完好地終止了學校的西向延伸。其北側的入口向南順沿至河流,形成一條貫通的景觀軸線。在食宿區的中央設計了開闊的庭園,那里將成為學生們活動、休憩、和交流的場所。布局在象征意義上的充分表達:主入口廣場上通往教學樓的坡道隱喻了“人往高處走”、“天天向上”、“奔向理想”的理念。五、功能分區整個項目涉及到 4 個緊密聯系的功能區域,具體如下:1、教學區:兩部分的設計處理方式基本相同,為條形建筑,最高層數 6 層。為減少過大的建筑體量對學生造成的壓迫感,設計把教室底層部分架空,增加了景觀視線的通透感,條形建筑的西面形成退臺,與河面景觀很好的結合,是同學們在課間休息時的好去處。2