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1、教學設計方案教學設計方案教學設計方案教學設計方案教學系部：建筑工程系教學系部：建筑工程系教學系部：建筑工程系教學系部：建筑工程系學學學學科：建筑工程科：建筑工程科：建筑工程科：建筑工程 CADCADCADCAD課課課課題：繪圖環境設置題：繪圖環境設置題：繪圖環境設置題：繪圖環境設置教教 學學 設設 計計 方方 案案授課課題授課課題繪圖環境設置授課教材授課教材科學出版社建筑工程 CAD授課類型授課類型新授課/理論課授課班級授課班級二年級/16 級房地產（26 人）課時數課時數2 課時教學內容教學內容繪圖環境設置學情分析學情分析教學對象為房地產專業的學生（共 26 人），該班學生特征：思維活躍，但2、學生主動學習興趣不高，缺乏學習持久性。通過前期專業基礎課程學習，具備了一定的專業知識能力，但專業術語的理解能力尚有欠缺，遇到復雜且有一定難度的專業問題時往往會顯得消極懈怠。教材分析教材分析本節課是科學出版社建筑工程 CAD項目 6建筑工程施工圖的繪制中的內容，是在學習了 CAD 常用繪圖命令，CAD 常用修改命令，圖層設置，線型，線寬，文字標注，尺寸標注等之后編排的。本節課的學習是對之前所學的內容的合理運用過程，實現從量變到質變的過程，進一步鞏固和深化基礎知識，又可以通過靈活運用來加深理解。教材中對繪圖環境設置基本知識介紹基本全面，突出了知識要點，但是欠缺尺寸標注樣式的設定，教師授課中要做相應3、補充；同時教材與建筑制圖國家標準的緊密聯系有欠缺，教師授課中注意加強對國家標準認知的培養，加強與工作崗位的聯系。教教學學目目標標認知目標能夠掌握進行繪圖環境設置的步驟和順序，具體掌握以下內容：（1）設置繪圖單位（2）設置圖層（3）設置文字樣式（4）設置標注樣式能力目標（1）能夠在 CAD 中進行繪圖環境的設置（2）能提高學生對 CAD 的認識能力（3）訓練學生遵循國家標準的制圖習慣，隨著學習深入能針對不同的要求設置繪圖環境。素質目標（1）通過學習培養學生發現問題、分析問題、解決問題的思維習慣及自主合作探究的能力（2）職業素養（嚴謹、規范意識）的不斷養成。教學重點教學重點設置繪圖單位；設置圖層；設置文字樣式；設置標注樣式教學難點教學難點設置文字樣式；設置標注樣式關鍵點關鍵點設置繪圖單位教學方法教學方法結合課題內容與教學條件實際特點，在傳統以教師為導向的理論教學基礎之上，融合多媒體信息化技術，