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1、“小小建筑師小小建筑師變廢為寶、民居創意設計變廢為寶、民居創意設計”綜合綜合實踐活動實踐活動方案活動選題意義衣食住行是人生活的必備條件,住房與孩子們的生活緊密聯系,汶川地震又使得當前人們非常關注房屋結構和抗震能力。選擇“建筑”作為活動主題,結合了當前普遍關注的問題,可以讓孩子們從小對建筑進行研究,提高安全防范意識。了解和搭建研究建筑模型,可以非常好地鍛煉學生的設計和動手能力,使學生在活動中有目的地學習并嘗試運用很多學過的知識和技巧。模型搭建涉及到測量方法、繪圖方法等一系列知識與概念,如比例、直徑、半徑、圓周、色彩搭配、形狀組合、材料選擇和組合等。通過讓學生自選材料參加比賽,可以以任務驅動的方式2、,鍛煉學生綜合運用知識的能力,激發他們的創新熱情。主題活動目標指導學生了解我國不同地區具有代表性的住房樣式,體會其多樣性,了解人的家居變化(過去、現在和未來)及其與科學技術的關系。關注住房健康標準。通過了解民居變化及原因,使學生體會科學技術的巨大作用,激發學生愛科學、學科學、用科學的情感。培養學生調查和應用信息技術的能力,包括查閱資料、整理資料、使用資料的能力,想象能力和繪畫、設計能力。通過利用廢舊材料制作建筑模型,提高學生的動手制作能力。通過搜集資料,設計展示,參與搭建模型競賽,培養學生的團隊合作精神;通過了解房屋建構造型,讓學生了解我國建筑特色,激勵民族自豪感;通過了解房屋防震性能培養社會3、責任感。材料準備各種風格的建筑圖片和建筑常識性知識材料。收集房屋模型制作材料:各種包裝盒、一次性杯子、面碗、牙簽、包裝紙、閃光塑料、即時貼、塑料布、掛歷紙等。固定材料:乳膠、線、粗針、膠條、雙面膠等。工具:剪子、刀子、釘子、錘子、鋸條、尺、鉛筆等。活動過程準備和開題本階段目標是了解房屋建筑常識,欣賞世界著名建筑圖文資料,激勵學生熱情和信心,提供參考資料和討論方法,指導學生上網了解我國不同地區具有代表性的住房樣式,體會建筑的多樣性,了解人的家居變化(過去、現在和未來)及其與科學技術的關系。用豐富多彩的建筑圖,把學生引入建筑藝術的世界。提示學生仔細比較這些房屋建筑的相同和不同之處,觀察房屋的基本構成、建筑材料、各種建筑不同的風格、衡量一個房屋的好壞要看哪些因素等。學生座談對現有建筑的了解和認識,提出還想研究的內容。資料研究:布置任務查找更多的關于建筑方面的知識和資料。各小組討論選題研究任務。探