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1、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓教學查房規(guī)范（征集意見稿）教學查房是指在臨床教師的組織下，以住院醫(yī)師為主，采取師生互動形式，以真實的臨床病例為教學內(nèi)容，以臨床診治能力和臨床思維能力培養(yǎng)為目標的教學活動。教學查房是住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的重要手段和內(nèi)容之一，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓專業(yè)基地應根據(jù)本專業(yè)培訓大綱的要求，統(tǒng)籌教學查房的方法和內(nèi)容，并與其他培訓方式有機結(jié)合。教師和住院醫(yī)師在完成教學查房過程中，應參照如下規(guī)范執(zhí)行。1 教學查房的目的教學查房的目的主要有以下 4 點：（1）提高住院醫(yī)師采集病史、體征、輔助檢查等臨床信息的能力。（2）提高住院醫(yī)師掌握相關疾病的特點和診治方法。（3）指導住院醫(yī)師掌握規(guī)范化的臨床思維方2、法，提高臨床思維能力。（4）培養(yǎng)住院醫(yī)師的醫(yī)學人文素養(yǎng)及職業(yè)精神。2 教學查房的組織安排教學查房的組織安排主要有：（1）住院醫(yī)師規(guī)范化培訓專業(yè)基地應根據(jù)專業(yè)培訓大綱的要求，針對教學查房制定詳盡的計劃安排。基地辦公室負責督導與管理，定期抽查。（2）根據(jù)各專業(yè)培訓的要求，教學查房應每 12 周安排 1 次。 （3）專業(yè)基地應定期組織集體備課，明確階段內(nèi)教學查房的時間安排，明確教學查房的教學目標、教學對象、教學內(nèi)容、教學方式和任課教師安排，明確每次教學查房要求住院醫(yī)師掌握和了解的知識點，理順各次教學查房之間的相互關系，避免重復和病種覆蓋不足等。（4）嚴格執(zhí)行住院醫(yī)師參加教學查房的登記制度，及時準確記3、錄住院醫(yī)師在教學查房過程中的參與程度、組織臨床資料能力、病例綜合分析能力、組織和分析臨床問題能力、批判性思維能力、醫(yī)學人文素養(yǎng)水平以及團隊合作精神等。教學查房的參與程度和表現(xiàn)應作為住院醫(yī)師完成培訓和出科考核的重要指標之一。（5）專業(yè)基地應認真執(zhí)行對教學查房質(zhì)量的評估，及時完成反饋和分析工作，保障教學查房質(zhì)量的持續(xù)提升。3 教學查房任課教師的要求教學查房任課教師的要求主要有：（1）教學查房的任課教師應為高年資（3 年及以上）主治醫(yī)師及以上職稱的醫(yī)師。（2）教學查房的任課教師應充分了解住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的總體要求和本專業(yè)培訓大綱的要求。（3）任課教師應接受過教學查房的相關專業(yè)培訓，并獲得相應的教學資質(zhì)。（4）教學查房的任課教師在教學過程中應態(tài)度認真，情緒飽滿，儀表莊重，穿著得體。（5）教學查房的任課教師在教學過程中應充分體現(xiàn)良好的人文關懷和職業(yè)素養(yǎng)。4 教學查房的準備4.1 病例選擇病例的選擇