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1、成都丨哈密爾頓麓湖學校Chengdu Hamilton Luxelakes PrimarySchool/Kindergarten成長之意義，是從探索世界的美好開始的位于成都天府新區麓湖生態城湖心區，與麓客島隔湖相望麓湖四川成都市天府新區麓湖生態城項目所在地區位分析Design interpretation成都哈密爾頓麓湖小學及幼兒園成都哈密爾頓麓湖小學及幼兒園是繼成都蒙彼利埃小學、成都霍森斯小學是繼成都蒙彼利埃小學、成都霍森斯小學及幼兒園后，成都第三所公辦國際化小學、第二所公辦國際化幼兒園。及幼兒園后，成都第三所公辦國際化小學、第二所公辦國際化幼兒園。空間即教育，空間即教育，是哈密爾頓是哈密爾2、頓在校園環境上崇尚在校園環境上崇尚的理念。的理念。校園背景School background模糊階級化，培養領袖氣質模糊階級化，培養領袖氣質題導向式學習，教室外移題導向式學習，教室外移培養有魄力的世界公民培養有魄力的世界公民培養謙卑感培養謙卑感縱覽全球的世界觀縱覽全球的世界觀具備國際經歷和語言具備國際經歷和語言技能技能 教學理念提煉Teaching concept我們我們需要需要的是怎樣的校園的是怎樣的校園環境環境教教無形，育無聲無形，育無聲用自然的方式對學生進行成長教化無限延伸空間生命力關注孩子的內心世界啟發創意和思索EHFKHLMDNC21397C649A小學主入口時間漏斗跑道足球場籃球場3、鉛球場光影看臺主席臺乒乓球場單雙杠區交流空間架空層活動空間后場活動空間車庫入口幼兒園入口風雨廊集中活動場地分班活動場地智慧樹攀爬玩樂場玩具書屋123456789ABCDEFGHKLMN58BG項目景觀面積：21130平面總圖Floor pian啟發創意和思索廣博的人生觀和價值觀。以時空為演繹概念，“水滴”化身為派生萬物的奇異點，砵底抽象的表達了微觀宇宙，中心螺旋向下的空間，用形式語言闡述萬有引力的黑洞。時間的刻度穿梭于一個個空間循環之中。設計理念：光影的語言理念來源 ： 光影、玻璃關注孩子的內心世界設計解讀Design interpretation探討教室空間外移的可行性，將每一處空間都利用起來，激活每一處空間，創造更豐富的場所功能來配合教學以及課間及課后的各種玩樂活動的生發。無限延伸空間生命力用自然的方式對學生進行成長教化“在這種靈動而充滿趣味的空間中學習成長，一定很幸福。”一句無心的評