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1、實驗xx藝術特色課程園本培訓方案一、指導思想：根據課改的精神要求，結合教師教學的實踐體驗，開展園內多層面、多形式的園本培訓，以改變教學方式為突破口，優化教與學的過程。在優化教學過程中，強調活動的價值，注重活動的過程體驗，教師要逐漸改變傳統的教育方式，注重發展幼兒的創新精神和實踐能力，使幼兒的人格得到全面和諧的發展，是實施素質教育的必然要求，也是幼兒園課程改革的主題。通過本課程培訓，強化教師隊伍建設，促進教育教學質量的提高，接受有針對性的教育理論和方法培訓，拓展教師的視野，努力提高全園教師的教育實踐能力，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，形成良好的研討氛圍。二、培訓原則1.集中培訓與分散培2、訓相結合；2.理論學習與實踐探索相結合；3.專家講授與個性講授相結合；4.個人反思與小組研討相結合。三、培養目標以現代教育理念為指導,以理論學習為先導，以聚焦活動為主線，緊密結合課程改革的實踐，提升我園教師適應新課程的整體素質與綜合素質。四、課程設置的主要特色我們在自己的長期辦園實踐中，以藝術為特色，積極拓展幼兒藝術的內涵，形成一定的研究基礎。經過多年的實踐和研究，已形成了有關幼兒藝術特色活動系列活動方案，結累了幼兒藝術活動的教學經驗，形成了豐富的藝術研究資料，為實施我園的園本培訓進行了充分準備，夯實了理論和實踐基礎。本園本培訓的方案設置是站在我園整體發展高度，認真分析了本園藝術特色發展定位，3、總結傳承特色和成績的基礎上，以一種全新的視角和思維方式來重新審視教學改革，以兒童整體素質的發展需要來確定我園的園本培訓課程，并引進新的教育觀念、教育思想來指導幼兒園全方位的改革工作，圍繞國內外藝術教學模式的界定、理論價值、方法、本質特點等等進行，通過對相關文獻資料的整理、分析與歸納，研究總結幼兒藝術活動的策略、運作機制、組織形式和對教師提出的要求等方面指導策略，提出如何實現師生、環境及家園等有效互動。五、培訓內容對于主題背景下的音樂活動探討幼兒園藝術活動中的師幼互動音樂活動游戲化教學教師藝術技能的培訓項目：如聲樂、繪畫、手工、鋼琴、舞蹈等。探索手工活動指導策略探索奧爾夫音樂活動設計的課例研究六、教學方法與教學手段以轉變觀念為前提教育理念內化教學行為以幼兒本位為標尺促進幼兒快樂健康發展以撰寫個案為基礎尋找理論與實踐結合點以課例研究為杠桿