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1、幼兒園活動方案設計設計人：任春娟活動方案名稱：感知圖形幼兒園類型：農村班級類型：中班人數： 30 年齡特點1. 生理方面 : 在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢。2. 動作方面 : 能沿邊線較直的畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊的折紙。3. 語言方面 : 在群體中能有意識的聽與自己有關的信息。4. 感知覺方面 : 喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等。4. 思維方面 : 具有初步的藝術表現與創造能力。活動目標1. 能將圖形進行等分、拼搭、組合, 理解圖形間的關系。2. 能主動操作、仔細觀察。3. 體驗圖形分、合的樂趣。活動準備知識：知道各種圖形的基本特征材料：1. 準備各種大小2、不一、顏色不同的圖形三角形、正方形、長方形、圓形一部分在草地上一部分在籃子中。幼兒專用剪刀、膠水、水彩筆、籃子等。2. 猜想表展示卡。環境：活動室有數學圖形區布置。人員：組織活動教師一名，不需要助手活動過程一、觀察圖形尋找秘密鞏固對圖形特征的理解。提問 :1 、草地上有哪些圖形2、他們有什么秘密?(三角形有三條邊三個角正方形四條邊一樣長四個角一樣大) 告訴給好朋友聽。小結 : 原來每種圖形都有自己的秘密, 比如三角形有三條邊三個角, 正方形四條邊一樣長四個角一樣大等等。二、幼兒主動進行等分、拼搭的游戲活動。( 一) 等分游戲 1、出示“猜想卡”記錄圖形等分后的猜想。 1）你想猜什么圖形？（三角3、形） 2）三角形平分成2 份后，會變成什么圖形？ 3個別記錄集體記錄小結： 剛才你們猜想了每種圖形在平分成2 份后會變成另外的圖形，那么你們想自己親自來驗證驗證, 分一分嗎 ? 2、幼兒進行圖形等分。三、拼搭游戲 1、出示“展示卡”展示拼搭后的圖形。介紹“展示卡”的用途, 將拼搭好后的圖形貼在卡上展示。 2、幼兒進行圖形拼搭 1)幼兒操作 , 將圖形進行拼搭。提問 : 你的2 個一樣大小的圖形變成了哪種圖形? 想想拼拼還可以變成什么圖形 ? 2)幼兒展示并講述自己的拼搭。四、教師總結活動建議1. 建議多準備圖形，讓幼兒拼貼。2. 對長方形和正方形特作區分。3. 可在活動時多做養成教育。活動延伸變圖形回家后, 請爸爸或媽媽給你在紙上畫上圖形讓幼兒添畫, 變成自己喜歡的東西。