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1、韶關2050學校編班授課制教室廊式連接空間的組合形式條形學校建筑平面模式實質行列式布局：教學樓行列平行布置，各類功能分散獨立。傳統校園布局教育空間模式基地概況1KM項目基地位于韶關市芙蓉新城規劃區,距離韶關高鐵站和客運站僅1公里，交通非常便利。自然與城市：基地東側為城市規劃道路，西側緊鄰自然景觀山體。項目需考慮如何過渡自然和城市之間的聯系。場地高差：小學用地范圍東西兩側高差約有18米。如何處理用地如此巨大高差是項目一大難點。小學用地山體城市道路土木鋪淘寶店：https:/ 學生學生校園空間如何呼應場地校園空間如何呼應場地文化文化3,3,建筑功能布局如何處理基地高差建筑功能布局如何處理基地高差校2、園“聚落”韶關“古夏古村落”校園“聚落”將傳統的體塊形體打碎，重新組合，以“聚落”的形式再呈現，室內外空間尺度豐富多變，各“聚落”形成獨立組團活動庭院，功能組合更為自由和有趣。傳統學校常見以橫向體塊行列式布局直接排布，功能排布較為簡單乏味，缺乏豐富多變可激發青少年創造力和活躍學習交流的室內外場所。應對西側自然山體景觀，建筑打破傳統學校大體量布局形態，將形體打碎，借鑒韶關傳統建筑高低錯落建筑形體布局，形成不同空間尺度組團“聚落”庭院。場地高差原始地形1 12 23 3高差分層，重新定義場地設計標高功能形體生成休閑臺階透視圖形體生成小學地勢較陡，幼兒園地形稍微平緩。小學依據地形分為三個臺地的高差處理，幼兒園平緩用地采用一個臺地的標高。采用傳統建筑高低錯落形體布局，小學按不同年級功能組合為4大聚落組團，幼兒園形成獨立的組團院落。1 12 23 3最終形體最終形體小學幼兒園白天鳥瞰圖功能分析小學幼兒園空間意向圖入口人視圖架空平層聯系東側人視圖建筑和山體呼應THANK YOU!