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1、XX醫(yī)院教學(xué)査房規(guī)范臨床教學(xué)查房是實踐教學(xué)的更要環(huán)節(jié)，是由臨床教師主持，圍繞臨床病例， 以實習(xí)醫(yī)師為中心進行的一項師生互動、討論式的臨床教學(xué)活動，是培養(yǎng)實習(xí)醫(yī) 師臨床能力的有效途徑。【目的】1促進實習(xí)醫(yī)師的醫(yī)學(xué)理論知識與臨床實踐相融合培養(yǎng)其獨立觀察分析、 處理問題等臨床工作的能力。2使實習(xí)醫(yī)師掌握病史采集、體格檢查、病情演變、實驗結(jié)果分析、醫(yī)囑以 及與患者的溝通技巧等臨床工作程序，提高其臨床思維和實踐能力。3. 及時了解和掌握實習(xí)醫(yī)師的臨床實踐學(xué)習(xí)效果、知識面及臨床技能的掌握 情況，幫助學(xué)生及時解決存在的問題。4. 主查教師進行示范教學(xué),糾正實習(xí)醫(yī)師不規(guī)范的技能操作，同時提高自身 的實踐教學(xué)水2、平和臨床工作能力，實現(xiàn)教學(xué)相長；年輕教師參與教學(xué)查房活動， 起到傳幫帶作用，也是培養(yǎng)臨床年輕教師的重要途徑。【規(guī)范】一、準備環(huán)節(jié)1. 主持教學(xué)查房教師的準備(1) 病例準備：教學(xué)查房應(yīng)按照教學(xué)大綱的要求確定教學(xué)冃標，選擇有教學(xué) 意義的典型病例(病情相對穩(wěn)定、病史典型、癥狀與體征明顯、診斷基本明確)， 病例應(yīng)是木專業(yè)的常見病、多發(fā)病，且經(jīng)過治療有明顯療效的患者。要提前做好 患者的溝通工作，得到配合與理解。(2) 教案準備：涉及教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)病例、教學(xué)方法與手段、教 學(xué)重點與難點、教學(xué)目標及其實現(xiàn)途徑、討論作業(yè)與參考文獻。(3) 備課準備：主持教學(xué)查房的教師事先要通知實習(xí)醫(yī)師所查的病例床3、號, 便于實習(xí)醫(yī)師熟悉病史及相關(guān)資料。教學(xué)查房前主持查房教師應(yīng)熟悉患者病情， 全面掌握近期演變情況。2. 參加教學(xué)查房實習(xí)醫(yī)師的準備(1) 匯報病史的實習(xí)醫(yī)師應(yīng)是分管被查床位的實習(xí)醫(yī)師，應(yīng)已寫好該患者的 住院病歷，熟悉病史并認真準備相關(guān)資料。(2) 查房前實習(xí)更師應(yīng)先再到床邊，進一步了解當前病情，掌握患者病情演 變情況與近期存在的問題等，并做好相關(guān)準備工作，如病歷、各項檢查報告及相 關(guān)資料等。(3) 針對查房要求，事先查閱、復(fù)習(xí)與該病例相關(guān)的理論知識。(4) 準備好病人的影像資料及教學(xué)查房體格檢查所需的器械，包括血壓計、 體溫表、聽診器、叩診錘、手電筒、刻度尺、壓舌板、棉簽、手表等。二、教學(xué)環(huán)節(jié)第一部分：(時間3-5分鐘) 地點：示教室主要內(nèi)容：主查教師首先介紹參加教學(xué)查房的醫(yī)師和自己，再向參加查房的