如何編制建筑工地安全生產(chǎn)事故應(yīng)急救援預(yù)案(2頁).pdf
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1、文章編號:100926825(2007)1520207202如何編制建筑工地安全生產(chǎn)事故應(yīng)急救援預(yù)案收稿日期:2007201210作者簡介:黃志杰(19622) ,男,工程師,汕頭市金海建筑有限公司,廣東 汕頭 515041黃 志 杰摘 要:介紹了應(yīng)急救援的原則和目標,闡述了應(yīng)急救援預(yù)案涉及的事故內(nèi)容和啟動要求,重點論述了應(yīng)急救援組織機構(gòu)各部門的職能及職責(zé),最后對應(yīng)急預(yù)案的終止、 終止后的恢復(fù)工作、 演練和培訓(xùn)進行了分析,以提高應(yīng)急救援快速反應(yīng)能力。關(guān)鍵詞:建筑工地,安全生產(chǎn)事故,應(yīng)急救援中圖分類號:TU721. 2文獻標識碼:A 為貫徹執(zhí)行 安全生產(chǎn)法 和 建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例,提高建設(shè)2、工程重大安全事故的快速反應(yīng)能力,及時、 有效地處理建筑施工中可能發(fā)生的重大安全事故,最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失,各施工單位應(yīng)根據(jù)建設(shè)工程的實際情況,編制施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案,建立應(yīng)急救援機構(gòu)和配備救援人員,配備應(yīng)急救援器材、 設(shè)備,并定期組織演練。1 應(yīng)急救援原則和目標認真貫徹 建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例,更好地使企業(yè)適應(yīng)法律和經(jīng)濟活動的要求,在施工生產(chǎn)中將安全事故的損失降到最低程度,保護員工和企業(yè)的生命財產(chǎn)安全。同時,給企業(yè)員工的工作和施工現(xiàn)場提供更安全的工作環(huán)境,本著 “預(yù)防為本,自救為主” 、“統(tǒng)一指揮,分工負責(zé)” 的原則,保證各種應(yīng)急救援資源處于良好的備戰(zhàn)狀態(tài),指導(dǎo)應(yīng)急救援3、行動快速有序,做到目標明確,責(zé)任到人,防止因應(yīng)急反應(yīng)行動組織不力或現(xiàn)場救援工作的無序和混亂而延誤事故的應(yīng)急救援,從而有效地避免或降低人員傷亡和財產(chǎn)損失。2 應(yīng)急救援預(yù)案涉及的事故內(nèi)容根據(jù)建筑施工的特性,一旦發(fā)生安全事故,其有害影響通常發(fā)生在項目施工場區(qū)內(nèi):1)深基坑開挖塌崩;2)高支模支架坍塌;3)高腳手架倒塌;4)井架傾倒;5)觸電;6)臨時設(shè)施、 設(shè)備倒塌;7)火災(zāi);8)食物、 氣體中毒;9)高處墜落、 物體打擊;10)不可預(yù)見突發(fā)性事故。3 應(yīng)急預(yù)案的啟動要求施工場區(qū)內(nèi)發(fā)生重大事故前兆或發(fā)生評估預(yù)測為:1)死亡人數(shù)在1人以上;2)直轄財產(chǎn)損失在1萬元以上;3)對施工場區(qū)外有明顯影響的破壞4、或人身傷亡。在科研中運用的手段搬到教學(xué)中,所有專題運用多媒體在課堂上演示,使學(xué)生對于地基處理和托換的過程和結(jié)果有了直觀的感覺。比如在講土體中地鐵隧道采用錨桿加固方法的時候,運用FLAC數(shù)值軟件進行模擬,使學(xué)生直觀了解支護前后隧道圍巖應(yīng)力分布規(guī)律和大小,圍巖變形規(guī)律和大小等。2. 4 考核方式采用考核形式多樣,評判靈活的考核方式。為有利于調(diào)動師生的 “教” 與 “學(xué)” 的積極性,使學(xué)生不為考試而考試,不為分數(shù)而考試。本課程的考核人們采用了平時成績和專題論文或報告兩項。平時成績包括在課堂、 課題討論和工程實踐等中的提問、 設(shè)計成果等共占百分制的40 % ,專題論文或報告占百分制的60 %。專題論文5、或報告就是教師結(jié)合工程實際和所學(xué)內(nèi)容,編制工程實例選題報告,設(shè)計較為統(tǒng)一的綜合性、 實踐性題目(只是設(shè)計類型不同,設(shè)計參數(shù)不同) ,所確立的設(shè)計題目和選題報告要考慮與課程內(nèi)容相適宜,與學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和能力水平相匹配,同時學(xué)生可自由選題,要求在規(guī)定時間內(nèi)提交設(shè)計成果,考核過程中支持學(xué)生集中做報告,組織開展討論,重視做好教師評述,這樣有利于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,有利于學(xué)生綜合分析問題能力的提高,有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和實踐能力的提高,而且專題論文或報告的成績由6位指導(dǎo)教師共同評判。3 結(jié)語根據(jù)當前社會和經(jīng)濟對寬口徑和厚基礎(chǔ)的 “大土木” 人才培養(yǎng)要求,結(jié)合該系師資、 科研的實際情況進行的教6、學(xué)改革,已經(jīng)取得較好的成效。通過對已畢業(yè)(1999級2002級)學(xué)生的調(diào)查訪談,學(xué)生比較喜歡這種授課方式和考核體系,激勵了他們的學(xué)習(xí)自主性;用人單位比較看重該校的畢業(yè)生,認為他們具有較強的分析思考問題和動手能力,在工程實踐中勇于探索,能吃苦耐勞,這幾年土木工程的畢業(yè)生供不應(yīng)求,尤其是以前的用人單位,每年都早早到學(xué)校“定購”,這就是對教學(xué)改革實踐成果的最好注解。參考文獻:1孫成林.建筑教育改革理論與實踐M.武漢:武漢工業(yè)大學(xué)出版社,2000.2蔣紅妍,李慧民.“土木工程施工” 課程教學(xué)的探討J .中國冶金教育,2004(1) :20222.3仲景冰.土木工程施工課程教學(xué)改革及思考J .高等建筑教7、育,2002(2) :59260.Teaching reform practice of civil engineering major in mineral collegesWANG Gui2huZHOU HongAbstract : Guided by the earthwork thought of strong basic , wide opening , multi2direction and combined with features of civil engineering ma2jor in mineral colleges , it makes a teaching met8、hod research from teaching2resource equipment , teaching content , teaching methods and check2ing ways , which gets a good practical result.Key words : mineral colleges , civil engineering , teaching methods702第33卷 第15期2 0 0 7年5月山西建筑SHANXIARCHITECTUREVol. 33 No. 15May.2007 標書網(wǎng)專業(yè)編寫標書,提供資質(zhì),代理投標,圍標調(diào)查139、022067895 標書網(wǎng)長年招聘造價師建造師兼職,精算標底,預(yù)測報價,只要算得準,重獎1-50萬! 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