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1、展示音樂韻味 生動建筑藝術-淺談音樂的美在建筑藝術教學中的體現 上饒二中 毛莉 “音樂是流動的建筑” 、“建筑是凝固的音樂”這兩句富于哲理的話,形象地道出了音樂和建筑之間有著密切關系。建筑是空間藝術，人們可以從它的均衡、對稱、布局等各種形式中去體驗其美感。音樂是時間的藝術，但類似于建筑材料的音樂語言及其要素也必須按一定的邏輯方式合理的組合形成多樣化的統一，才能使人感覺到音樂的連續性、動力性和整體性，從中體驗到音樂的一種美感。 建筑藝術教學中如何巧妙地展示建筑藝術中“音樂韻味”，將更有利學生對建筑藝術的把握和理解。對于音樂與建筑藝術的相似性，我將結合新課標教材內容具體分析如下：一、重復與節奏的形2、式性在音樂的創作中，“重復”是作曲技巧最重要的基本手法之一，建筑設計也是如此。在建筑中，這種重復當然一定是由建筑設計所引起的視覺可見元素的重復，如光線和陰影，不問的色彩、支柱、開洞及室內容積等等。一個建筑物的大部分效果，就是依靠這些韻律關系的協調性、簡潔性以及威力感來取得的。教材中古羅馬大角斗場連拱的重復，希臘神廟優美的柱廊，哥特式教堂尖拱和垂直的重復，以及北京頤和園長廊的重復等等，都具有古典音樂里可以找到的那種規則式的重復。 而節奏同樣是音樂與建筑的共通之處。那些高低起伏的建筑群之所以那樣和諧、一致，是因為它們富有美的“旋律”，體現了建筑美的特有法則。那些宏偉壯麗的交響樂那樣勻稱完整，是因為3、它們具有嚴謹的結構，體現了音樂美的特有法則。建筑物既通過空間的連續和重復，體現出單純而明確的節奏，也通過高低、起伏、濃淡、疏密、虛實、進退、間隔等有規律的變化，體現出抑揚頓挫的律動，這就頗似音樂中的序曲、擴展、漸強、高潮、重復、休止，能給人一種激動人心的旋律感。所以，在欣賞古羅馬大教堂前廣場的廊柱；頤和園的長廊；北京故宮等建筑時，可以更好切入相對位的交響樂主題旋律，可以加深學生對建筑藝術重復與節奏的理解。 二、統一與均衡的相似性一個城市就是一部偉大的建筑音樂華章。成功的建筑設計，必然是在主題與形象方面極致追求“統一與均衡”的。這與音樂創作藝術法則二者在美學信息方面，更是息息相通。建筑工程設計者4、如果能更多地了解一點音樂知識，全面提高自己的藝術素質與修養，定會在建筑創作設計中獲得更大更多的自由，得到更為有益的啟迪和奇妙的靈感。 當教材分析宮殿建筑時，代表作北京故宮是世界上最偉大的建筑群之一。她成功地展示了偉大建筑追求統一與均衡極致精神，從正陽門、端門、午門、太和門到太和殿、保和殿、中和殿直到景山，沿長達七華里的中軸線展開，十幾個院落縱橫交錯，有前奏、有漸強、有高潮、有收束，幾百所殿宇高低錯落，有主體、有陪襯、有烘托，雄偉壯觀的空間序列儼然一組“巨大的交響樂”。建筑布局高度的統一和均衡，與交響樂中的統一和均衡是一致的。這是在教學中，適當插入中國古建筑中交響樂的主旋律，對學生非常有幫助。三5、個性與符號的相似性 好的建筑與好的音樂都必然地十分具有個性，而這樣的個性就必然是通過一定的符號來表達的。把握好其中的個性符號，是深層次理解建筑與音樂的關鍵。 音樂的符號就是音符，音樂的個性是每一部音樂通過音符想要表達的情感。其中，最具代表性最能表達音樂主題情感的旋律就是這個音樂的個性符號。建筑的符號是線、面、體。這些符號與音符一樣，同樣有三個層次的指向，第一層次為形狀本身，第二層次是形狀之間的相互關系及其所指向的功能語義，第三個層次就是最終塑造的形體內外空間所要表達的情感。而最能表達建筑情感的“線、面、體”的組合就是這個建筑的個性符號。教材例舉的萬里那長城蜿蜒于群山之巔雄壯的身軀；金字塔那高6、大而又有力的三角側面；悉尼歌劇院那線條流暢柔美的貝形曲線等等。這些偉大的建筑都有著偉大的個性。教學中采用與主題情感音樂對位法比較，教學效果是非常好的四、借鑒與結合的相似性古今中外，建筑與音樂的相互借鑒、相互結合的事例十分豐富。作曲家在創作樂曲時，常常有意無意地受到建筑藝術的影響。如：貝多芬在創作英雄交響曲時，就曾受到巴黎某些建筑群的啟示。舒曼在第三交響曲中九曾想表現科隆大教堂外觀的壯麗與雄偉。建筑直接結合音樂元素的做法也很多。這種設計方法是直接利用建筑結構、建筑外圍環境結合聲學原理將音樂引入建筑中，其實整個建筑就演變成了一個巨大的樂器。其中最典型的就是回音建筑。教材中分析的我國四大回音建筑北京7、天壇回音壁，山西蒲州的普救寺塔，河南的蛤蟆塔、四川潼南縣大佛寺的石琴。特別是北京明清兩代建筑的天壇回音壁與三音石，由于回音壁內側墻面平整光潔，它使外來音響沿內弧傳遞，久久回蕩，非常引人入勝。如站在壁前輕輕哼唱，和聲隨之而起，深沉婉轉，娓娓動聽；如放聲高歌，則回聲四起，洪亮粗獷。縈繞耳畔，蕩人心懷。教材介紹外國的古代建筑中，也有著名的富有“音樂性”的塔建筑，如意大利比薩教堂的鐘塔。塔的頂層裝有七只音階鐘，能發出“do、re、ml、fa、sol、la、sl”七個音，成了一座有趣的“音樂塔”。每當比薩大教堂舉行儀式時，比薩塔上的音階鐘叮當敲響，發出悅耳動聽的音樂。印度泰米爾地區的一座古老的廟宇里有一8、“音樂樓梯”。當踏著樓梯前進或用木頭輕輕敲擊時，它便會發出不同的音高，這架樓梯是利用不同材質的花崗石反復加工，按規律在不同的位置上砌起來的。世上不僅有音樂塔、音樂梯，而且還有能奏樂的橋。日本豐田市有座31米長的人行音樂橋，橋上兩側欄桿裝有109塊音響欄板，行人只要按順序敲打欄板，就能在橋上奏出一首法國民謠，敲另一側能奏出一曲動聽的日本民歌。所以欣賞這些建筑藝術作品時，介紹音樂元素的核心設計思想，對豐富課堂內容，提高學生的學習積極有很大的作用。建筑與音樂就仿佛是月亮與它水中的倒影一樣，一個是超越實用”的物質存在，一個是空靈飄渺的精神產物，兩者雖然是不同的藝術門類，歸屬不同性質的學科，但是兩者有著共同的美學法則及相似的語義結構，因此建筑師如果能夠多了解一點音樂知識。一定能夠從優秀的音樂作品中獲得更多的設計靈感，獲得更大的創作自由。而在高中美術建筑藝術教學中巧妙地展示建筑藝術中“音樂韻味”，更能進一步促進學生掌握建筑藝術獨特的藝術魅力。 “