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1、第四屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”參賽教案高中語文中國建筑的特征教案設(shè)計海南省三亞市第四中學(xué) 周文雯一、 教案背景1，面向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué) 2，學(xué)科：語文2，課時：13，學(xué)生課前準備：一、 課前預(yù)習(xí)了解二、 完成課后習(xí)題二、 教學(xué)課題教學(xué)目標：1 知識與能力：了解中國建筑的基本特征和風(fēng)格手法。2 過程與方法：在閱讀中討論本文一些內(nèi)容和觀點，探究中國建筑的特征。3 情感態(tài)度與價值觀：理解大師的科學(xué)思想和科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生對中國建筑的研究興趣， 使其產(chǎn)生民族自豪感。三、 教材分析中國建筑特征一文選自人教版高中語文必修五第四單元，這是一篇科普作品，屬于建筑學(xué)小論文，從教材所屬單元的內(nèi)容來看，所2、選篇目內(nèi)容都是科普小論文，目的是為了使學(xué)生可以更多的了解某些科學(xué)領(lǐng)域的知識，產(chǎn)生情感的熏陶，弘揚科學(xué)精神。但從語文知識的學(xué)習(xí)角度來看，單元學(xué)習(xí)的重點意在引導(dǎo)學(xué)生品味文章科學(xué)性與文學(xué)性兼有的語言。而中國建筑的特征恰恰是一篇準確地把握了客觀事物特征的優(yōu)美的科學(xué)小品，因此領(lǐng)會作者的整體構(gòu)思和語言特色應(yīng)作為本文的學(xué)習(xí)重點。就本節(jié)課來說，主要是了解中國建筑的基本特征和風(fēng)格手法。教學(xué)之前用搜索引擎在網(wǎng)上搜索本課的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點和難點，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用谷歌搜索在搜索到有關(guān)中國建筑的視頻，現(xiàn)場放給學(xué)生觀看，加深印象。用谷歌網(wǎng)上搜索下載中國典3、型建筑圖片還有資料，讓學(xué)生加強了解。利用谷歌搜索有關(guān)詳細信息和圖片，做成PPT讓學(xué)生對中國建筑有深刻的認識。四、 教學(xué)方法1中國建筑總的特點，學(xué)生不容易理解。要抓住這個難點，反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生體會。首先引導(dǎo)學(xué)生理清作者的說明線索，列出課文的結(jié)構(gòu)提綱，整體把握以后就主要內(nèi)容進行討論。2.本文的語言很出色，第二課時可以作為學(xué)習(xí)的重點。要求理解、掌握本文簡潔、嚴密、清晰的語言風(fēng)格。布置預(yù)習(xí)：讀課文兩遍，借助字典弄懂生字新詞。一、導(dǎo)入新課中國是一個歷史悠久、文化燦爛的國家，不僅擁有巍峨的山川，秀美的河流，還有數(shù)不盡的名勝古跡，現(xiàn)在請同學(xué)們觀看一組圖片，同學(xué)們從中找出中國的建筑（圖片展示），同學(xué)們?yōu)槭裁茨軓倪@4、組圖片中一眼看出屬于中國的建筑呢？中國的建筑是獨具特色的，那么它到底有什么樣的特點，能獨立于世界建筑之林呢、今天，我們就來學(xué)習(xí)梁思成的中國建筑的特征，相信我們能從中找到答案。欣賞視頻：中國建筑藝術(shù)?！疽曨l搜索】中國建筑藝術(shù)（上） 中國建筑藝術(shù)（下）二、作者簡介【百度百科】梁思成：梁思成（1901-1972），我國著名建筑學(xué)家。廣東省新會縣人，是近代著名學(xué)者梁啟超長子。1946年為清華大學(xué)創(chuàng)辦了建筑系，擔(dān)任教授兼系主任直到1972年。歷任中國建筑學(xué)會副理事長、北京土建學(xué)會理事長、中國科學(xué)院技術(shù)科學(xué)學(xué)部委員、首都人民英雄紀念碑建設(shè)委員會副主任等職，1972年1月9日病逝于北京。梁思成教授長期從事建5、筑教育事業(yè)，對建筑教育事業(yè)做出了重要貢獻，是我國建筑教育的開拓者之一。在學(xué)術(shù)研究方面，梁思成教授自20世紀30年代起，對我國古代建筑進行了系統(tǒng)的調(diào)查研究，他生前寫的許多有關(guān)中國古代建筑的專著和論文。同時他還以巨大的政治熱情，對北京市的城市規(guī)劃和建筑設(shè)計提出很多重要的建議，并參加了北京市城市規(guī)劃工作，參加了國徽的設(shè)計和人民英雄紀念碑、揚州鑒真和尚紀念堂等建筑的設(shè)計工作，對建筑設(shè)計的民族形式進行了探索。梁思成教授，是我國最早用科學(xué)方法調(diào)查研究古代建筑和整理建筑文獻的學(xué)者之一，他的著述是我國建筑界的一份寶貴遺產(chǎn)。四、自讀欣賞欣賞朗讀，并糾正字詞讀音。五、課文講解1解題：課文的題目“中國建筑的特征”，6、哪一個詞是關(guān)鍵詞？明確：特征2中國建筑的特征十分豐富，在這篇課文中，作者主要向我們介紹了中國建筑的幾點基本特征，下面請同學(xué)們用五分鐘的時間快速瀏覽這九點基本特征，想一想，這九點基本特征，是按什么順序展開的，哪些特征屬于總體特征？哪些特征屬于結(jié)構(gòu)特征？哪些特征屬于裝飾特征？明確：按照由整體到局部的順序展開的。一二點屬于總體特征，三至五點屬于結(jié)構(gòu)特征，六到九點屬于裝飾特征。3在稱贊中國建筑的堅固性中有句俗語“地陷墻塌屋不倒”，而中國的建筑之所以會如此的堅固，很大程度上是因為它結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性。作者用了三點來具體介紹中國建筑的結(jié)構(gòu)特征，下面我們分成3組結(jié)合具體問題來研究一下中國建筑的結(jié)構(gòu)特征。問題：1中7、國房子是靠什么材料承重的？這種材料是怎樣搭建成房子的基本構(gòu)架的？2什么是斗拱？它的作用是什么？3舉折、舉架是怎樣構(gòu)成的，它作用是什么？明確：1）依靠木材承重。房身部分以木材做立柱和橫梁，成為一副梁架，每副梁架之間用枋、檁連接。2）斗拱是拱和斗綜合構(gòu)成的單位。作用是減少立柱和橫梁交接處的剪力，以減少梁的折斷的可能的。而正因為在斗拱的設(shè)計中體現(xiàn)出中國的建筑工匠們在建筑力學(xué)和建筑美學(xué)方面的智慧，斗拱的設(shè)計成為中國建筑中最顯著的特征之一。3）舉折、舉架的作用是形成屋頂?shù)钠露取?從作者介紹的中國建筑的結(jié)構(gòu)特征的介紹順序中我們發(fā)現(xiàn)，一間房子由下而上可以分成三部分：下部的臺基、中間的房屋本身和上部翼狀伸展的8、屋頂。那么，中國建筑體系中是如何把這一間間房子聯(lián)系在一起的呢？我們來看林黛玉進賈府中的一段描寫（幻燈片展示：想著，又往西行，不多遠，照樣也是三間大門，方是榮國府了。卻不進正門，只進了西邊角門。那轎夫抬進去，走了一射之地，將轉(zhuǎn)彎時，便歇下退出去了。后面的婆子們已都下了轎，趕上前來。另換了三四個衣帽周全十七八歲的小廝上來，復(fù)抬起轎子。眾婆子步下圍隨至一垂花門前落下。眾小廝退出，眾婆子上來打起轎簾，扶黛玉下轎。林黛玉扶著婆子的手，進了垂花門，兩邊是抄手游廊，當(dāng)中是穿堂，當(dāng)?shù)胤胖粋€紫檀架子大理石的大插屏。轉(zhuǎn)過插屏，小小的三間廳，廳后就是后面的正房大院。正面五間上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著9、各色鸚鵡、畫眉等鳥雀。）通過這段描寫，我們體會一下，中國的一所房子在平面布局上有什么樣的特點？播放視頻明確：往往左右均勻齊對稱，構(gòu)成顯著的軸線。從中國建筑的平面布局上可以體現(xiàn)出中國建筑文化的中規(guī)中矩和階級分明的特點。5我們的房子建造完成，但是智慧的中國建筑工匠們在講求建筑的實用性的同時，也不會忽略它的美觀性的特點的。同學(xué)們能不能結(jié)合我們學(xué)過的古詩文，想想，在我們的詩文中，對中國建筑的裝飾特點都有過什么樣的描寫？明確：“層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地”等等。從這樣的語句中，我們可以看出，在中國建筑的裝飾特征中，我們喜歡運用色彩鮮艷的顏色，而這些鮮艷的顏色中，寄托了中國人民對幸福的期盼。（10、圖片展示）四、小結(jié)同學(xué)們，對于中國建筑的特征也許以前我們不太熟悉，不過今天通過對梁思成先生這篇課文的學(xué)習(xí)后，相信大家對我們祖國的建筑有了更深刻、更理性的認識。十、作業(yè)布置1考察一處著名的建筑，介紹該建筑的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展，可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索輔助。2選擇家鄉(xiāng)一處保存完好的傳統(tǒng)建筑進行考察。要求：1課余集中分組或個人自行考察。2確定考察課題、建筑名稱、考察方式、考察內(nèi)容。3寫出考察報告。4課堂交流。參考課題1一座典型的中國古代建筑記2從城市文化的變遷看?？隍T樓建筑3由杜牧阿房宮賦中的宮殿描寫談起4飛檐的裝飾美5青瓦紅墻浮雕6莊嚴的人民英雄紀念碑7.或選擇自己熟悉的家鄉(xiāng)建筑。自行確定課題（如：三亞保平11、村傳統(tǒng)建筑保護）。教師認真批閱學(xué)生的考察報告，并選擇個性鮮明、材料詳實的考察報告，課上交流。以梁思成中國建筑的特征一文為載體，結(jié)合社會實踐活動，探討中國建筑的傳統(tǒng)風(fēng)格和現(xiàn)代風(fēng)格的交融，探究中國建筑美學(xué)的內(nèi)涵和現(xiàn)實意義，提升學(xué)生的審美意識層次。教學(xué)反思：上課前我搜集了相關(guān)資料，做了充分的準備。上完這一課，同學(xué)們都感到很滿意，既掌握了很多說明文知識，又領(lǐng)略了本文豐富有趣的語言。 我覺得這堂課有以下優(yōu)點：1、以情境教學(xué)法導(dǎo)入新課，生動生趣，吸引了學(xué)生的注意力。2、這堂課目標突出，重點都放在讓學(xué)生掌握這篇課文的結(jié)構(gòu)，我覺得最后學(xué)生也學(xué)有所得。3、能在分析文章結(jié)構(gòu)順序時適時引導(dǎo)學(xué)生理解文章里的重點詞句，12、使學(xué)生可以更好地理解課文的內(nèi)容，講解比較詳盡、到位。4利用多媒體配合教學(xué)，使學(xué)生有直觀的感受，更利于理解說明文的內(nèi)容。課件里的圖片豐富，且基本上能配合課文的內(nèi)容，讓學(xué)生從圖片中感受中國建筑的美。5、板書清晰，學(xué)生便于理解本課的整體結(jié)構(gòu)以及由此知道說明順序。但這堂課也有許多不足之處，具體總結(jié)如下：1給學(xué)生讀書的時間還是太少。本文是一篇美文，應(yīng)讓學(xué)生多讀，在美讀的過程中領(lǐng)略中國建筑的美?？晌依鲜桥聲r間來不及，給學(xué)生讀書的時間過于倉促。另外我還設(shè)計了一個教學(xué)環(huán)節(jié)，結(jié)合課文和圖片用自己的話來說說中國建筑的美。目的是讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容和培養(yǎng)他們的口頭表達能力。但是，我又犯了同樣的錯誤，給學(xué)生想和說的時間不夠充分，致使學(xué)生說出來的東西不完全符合要求。2由于擔(dān)心時間不夠，所以在展示中國建筑的圖片時有點多而快，如走馬觀花，沒能給予學(xué)生充分的時間欣賞美景美圖，或許再精選一些，留多一點時間給學(xué)生，效果會更好。針對以上的情況，我會在以后的教學(xué)過程中，努力、認真的去克服。認真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生（讓他們克服上公開課課時的緊張心理，養(yǎng)成無論上什么課都是一個樣）。在課堂上讓學(xué)生養(yǎng)成自己對某事的看法用自己的語言能表達出來。應(yīng)把課前預(yù)習(xí)落實到實處。在課堂上多深入、以此來拓寬學(xué)生的知識面。由于我的教學(xué)經(jīng)驗不足，以后在教學(xué)過程中要多向老教師、有經(jīng)驗的同行請教，多聽課，吸取他們的長處，以彌補自己的不足。