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1、注重管理抓維護 立足服務保教學隴東中學實驗室管理經驗實驗室建設是基礎，強化管理是關鍵，使用是根本，發揮效益是目的。實驗室管理水平的好壞，在一定程度上反映出一所學校管理水平的高低，也反映出實驗人員的責任感與事業心以及業務水平的高低。實驗室的儀器設備若不加強管理，不能及時維護、維修，就不能維持正常、完好的狀態，更談不上有效的使用。所以實驗室的管理工作是學校實驗室全部工作的關鍵，也是實驗室工作的中心內容，更是實驗教學的重要前提與根本保證。下面，我談一下我校在實驗室儀器的管理、維護、維修方面的具體做法，不妥之處請各位領導批評指正。一、加強科學管理 發揮使用效益（一）重視各種制度，強化管理意識實驗室管理2、是整個學校教育教學管理的重要組成部分，學校經常組織實驗管理人員到先進的學校參觀學習、開闊視野，教務處加強對實驗教師的定期培訓和業余進修，鼓勵實驗教師寫經驗總結。目前，實驗室的管理已形成了校長主管，教務處主抓，總務處、教研組共同配合的管理網絡，我校理化生實驗室管理人員責任性強、專業素養高，而且各科任老師也非常重視實驗教學的地位和作用，實驗教學開展的有聲有色，既有常規的演示實驗、分組實驗，還開設了課外實驗室、自制教具實驗室。學校將實驗管理、實驗教學工作納入行政會研究的范圍，定期召開各處室的協調會議，確實解決實驗管理、教學工作中出現的一些問題。管理制度是實驗室管理的法規和依據，是實驗教學順利進行的重3、要保證。要使實驗室管理走向制度化、規范化、科學化，并且使管理工作有章可循，首先必須根據管理目標、任務和要求建立一套全面的實事求是的規章制度。目前我校實驗室管理制度有：實驗管理員職責，實驗室制度，儀器室制度，標本室管理制度，儀器借還制度，儀器報廢與賠償制度，安全制度等，這些制度的實施，使實驗管理有章可循，確保實驗工作能正常有序的開展。為了保證實驗教學的正常開展，我校還建立了實驗室各類單、冊、簿使用登記制度。一是一單，即實驗通知單。二是五簿，即演示、分組實驗開出登記簿，儀器維修、保養登記簿，儀器損壞賠償登記簿，自制教具登記簿，儀器借還登記簿。三是一表，即貴重儀器損壞賠償報批表。（二）注重規范管理，4、做到帳物相符1、計劃采購。每學期新購教學儀器時，首先實驗員根據教學大綱，參照國家教育部頒布的中學理科儀器配備目錄，結合學校實際，編制采購計劃，報教研組專題會議討論，討論后將計劃初稿報主管校長審核。隨后，學校派專人深入市場，了解產品規格，儀器編號、性能、價格。最后學校行政會專題討論采購具體事項。2、賬冊管理。我校實驗室全部財產，不論是調撥來的、采購來的或自制教具，都全部記入賬冊。各實驗室的儀器總金額完全與學校教學儀器總賬一致，我校每學期組織專人核對一次。學校嚴格建立實驗室財產管理規章制度，儀器設備的購進、驗收、登記、存放、維修、保養、領用、外借、調撥、損壞、報廢、賠償等手續完備清楚，原始憑證齊全5、。嚴格賬冊的管理，賬、卡與登記相符，儀器設備賬冊全，家底清，賬目與櫥柜上的卡片、實物相統一，在任何時候都要求做到帳，卡、物相符，每次檢查卡物相符率都達100%。（三）開展課外實驗，培養學生興趣我校每周開展一次課外實驗，每個年級組都有一個專門的課外實驗室，有專門的輔導老師，每學期開學初制定詳實的實驗計劃，主要讓學生做課本上的小實驗、課外實驗和學生設計的自主實驗。通過課外實驗可以養成學生自尋儀器、藥品和代用品以及勤動手、多動腦的習慣；提高學生實驗的技能、技巧，開拓學生的知識視野，從中領會研究自然科學的一般方法和規律，有效地發揮學生的創造能力。二、加強儀器養護服務實驗教學（一）合理存放我校儀器的存放6、堅持科學、規范、安全、合理、美觀、方便六原則。我校的實驗儀器、標本、藥品分室存放，教學儀器分學科、分類別、分室、分柜存放，分類和編號參照國家制定的統一標準執行。貴重物品和危險品設專庫保管，儀器設備的擺放遵從科學合理的原則，做到整齊美觀，陳列有序，取用方便，柜中儀器按自左到右，自內而外，上輕下重，內高外低，左右成排，前后成列排列，同時標簽一律朝前，整齊劃一，一目了然。電磁儀器遵循“磁不擾電，電不擾磁”的原則，電工儀表不與磁鐵靠近，消磁儀器不與磁鐵相鄰。危險品按其易燃、易爆、腐蝕、毒害等特性分柜隔離存放在危險品室內，要避免因混放（氧化劑和易燃物混放）而誘發的火災事故；強氧化劑（如氯酸鉀，高氯酸）和7、某些混合物（如氯酸鉀和紅磷的混合物）易發生爆炸，保存或使用這些藥品時堅持安全第一，學校與管理人員簽訂安全管理責任書，以達到各部門高度重視；銀氨溶液久置后也易發生爆炸，用后不能保存，要求實驗室及時處理掉；易燃、易揮發的有機溶劑進行密封保存在陰涼的地方而且遠離火源。化學藥品按單質、氧化物、酸、堿和鹽分類存放，對于易揮發的藥品用蠟密封保存，見光易變質的藥品進行避光保存，易燃藥品采取特殊保管，劇毒藥品封好瓶口放入專柜，用雙鎖上鎖，雙人保管，定期檢查，使用時需向主管領導申請，經領導批準后方可使用。所有儀器、藥品放置妥當后，貼簽定位，定位簽編號與賬本嚴格一致。（二）科學防護我校非常重視實驗儀器的防護工作，8、因為搞好儀器防護工作，將有利于實驗的正常進行，有利于新實驗方法的采用，有利于實驗水平的提高，可以避免實驗事故的發生，可以擴大儀器的使用范圍，可以延長儀器設備的使用壽命，這就相當于儀器生產產量的增加和質量的提高。我校對所有儀器設備貫徹“專人負責、預防為主、經常保養，及時檢修”的原則 ，所有實驗儀器均應及時維護保養，學校制定相應的操作與維護規程，由責任人按儀器設備管理程序對儀器設備進行日常維護保養，以便有效地保證設備的完好率和準確度。在不影響工作的前提下，實驗員必須定期對自己所管理的儀器進行保養維護，除日常保養外，每月應進行一次對主要儀器的保養。對清潔度和溫、濕度要求較嚴的儀器，應經常檢查這些設備9、使用和存放環境的狀況 ，必要時適當采取防塵、調溫、去濕、防腐蝕、防蟲、防震等相應措施。教務處要求對靈敏度較高的儀器定期進行強制檢定、自檢或自校，通過檢定、校準或其它方式表明有缺陷時，應立即停止使用，并貼上明顯的紅色禁用標記，按儀器設備管理程序進行維修，修復后的儀器需重新檢定 、校準合格后，方可投入使用。對新購儀器，要求實驗員充分了解其性能，掌握其操作規程后，才能調試運行；各類儀器必須嚴格遵守操作規程；每次使用完儀器后，都要回復原狀，擦拭干凈，安全的放入包裝箱，并填好使用記錄；倡導廣大師生要愛護儀器，合理使用，不得帶病運行，要及時排除故障；不得丟失零、附件及說明書，要求說明書統一裝訂，分類編號。10、對于金屬儀器設備定期涂抹防護油，并裝入塑料袋入柜，定期用電吹風驅潮。電子儀器使用前必須熟讀使用說明書，按要求檢查自身保護裝置，控制環境溫度、濕度、連續工作時間、電源電壓等，玻璃器皿用后洗凈，并用電吹風烘干再入柜，對于發熱儀器，用后等待完全冷卻以后再存放，隨時注意防潮、防塵、防腐，定期對電子儀器進行通電檢查。對于精密儀器，我們單獨存放，要求不能和化學藥品存放在一起，要保證室內干燥、清潔、通風。玻璃儀器是化學實驗室的主要儀器，種類多，數量大、易碰碎，我們按儀器的性能、規格分類存放。對于一些磨口器皿，如容量瓶、分液漏斗、酸式滴定管、試劑瓶，用完洗凈后實驗員在磨口上涂一薄層凡士林或墊一層紙片，避免因長11、期不用而粘在一起。有些帶活塞的儀器，如滴定管、分液漏斗、容量瓶和啟普發生器，用橡皮筋把活塞與儀器拴在一起，既便于操作，也可防止活塞脫落或配錯，能避免不必要的損失和消耗。鐵制儀器（如鐵架臺、燒瓶夾、燒杯夾、剪刀、鑷子等），用完后要保持干燥，并涂上一層清機油，防止銹蝕。（三）注重保潔實驗室是師生進行實驗和研究的場所，潔靜的環境和健康的氛圍是做好實驗的重要保證。在管理中注重增強環保意識，對于各室排放的有害氣體、污染物嚴禁隨便亂倒。實驗室按要求和規程已經安裝了通風、排風設施，設置污物收集處理裝置。實驗員在工作時，要求必須穿工作服，以保證實驗人員的安全和健康。使用電爐和空調等電器時，要求用完后必須切斷電12、源，加強用電安全管理，不準超負荷用電，對電線老化等隱患要定期檢查及時排除。實驗室在完成實驗室教育教學工作的同時積極做好衛生清潔工作。基本能做到每周一大掃、每天一小掃，櫥柜里的物品一塵不染，寒暑假期間所有儀器、藥品、標本專柜必須用塑料薄膜整體包裝，防止受潮和塵土落入。每個教室均懸掛了四幅中外著名科學家的頭像，給學生以嚴肅、進取的啟迪；張貼著學生實驗操作規程和中學生日常行為規范等宣傳標語，以渲染遵守紀律，嚴肅認真的氣氛。整幢實驗樓衛生劃分給專人、固定班級分塊保潔，實現自主化管理，各室衛生每周評比一次，并授予流動紅旗。通過全校上下各部門的齊抓共管，達到室內窗明幾凈，桌凳擺放整齊，樓梯走廊無痰跡紙屑，13、不論周內還是周末，我校實驗室都能以整潔、美觀的面貌呈現在廣大師生面前。三、加強儀器制作維修 實現開源節流（一）及時維修為提高儀器的利用率，使它經常處于正常狀態，必須做好維修工作，減少報廢，節省開支。學校制定了儀器維修制度，鼓勵廣大科任老師及時維修和改進儀器，在儀器維修工作中，成績突出的教師和實驗員學校實行獎勵。常用儀器，如學生電源、打點計時器、學生萬用電表等，在使用中容易出現故障，我們經常在實驗前后進行檢修，確保實驗成功；對于示波器、洛侖茲力演示儀等貴重、復雜的儀器設備，一有故障由專人進行維修，這樣既方便了教學，又節約了學校開支。實驗室建立了儀器維修登記簿，每進行一次儀器維修后，都要由維修者認14、真填寫該表，特別是精密儀器的維修，更要求如此，以供今后使用或維修時參考。對于儀器設備的一般性故障，實驗室人員要自己進行維修；需要進行事故性維修時，應查明原因，并填寫“儀器設備事故報告單”報教務處，經主管校長審批后，方能進行自修或外修；需要進行改造維修時，應將擬定改造的工藝方案報教務處，經有關專家審閱認可，校長批準后方可進行。目前我校經實驗員維修后繼續可以使用的儀器達一百多件。（二）自制教具自制教具是師生動手動腦的一項發明性活動。他既為直觀教學提供條件，填補現行教學儀器的不足，又能開拓更新教具。 研制自制教具是一項既省錢，又能解決實際問題的活動，同時還能引導學生利用自然，認知世界，培養學生的動手15、能力。隴東中學是一所具有光榮革命傳統的學校，在儀器短缺的年代，許多教師通過自制教具，將學生領進了物理學、生物學、化學的殿堂。如今，實驗教學條件有了極大改觀，各種各樣的，設計精巧的，制作精良的現代教學儀器和豐富的實驗教學軟件，可供廣大教師使用，但是，在新的課改理念指導下，自制教具仍然非常必要，不但能有效的培養學生學習的興趣，而且可以提高學生的動手能力。另外，學生自制教具，從設想開始到動手設計、制作、試用，最后定型，都要經過深入思考和反復論證，這不僅可以加深對教材內容的理解，而且師生的思維能力也能得到極大的發展，并且還可以從實驗中體驗到創造的無窮樂趣。我校把自制教具作為開展學生第二課堂的重要內容，16、每學期都要舉行一次自制教具展評會。對于優秀作品進行獎勵，并推薦給上級部門。我校自制教具成績喜人，共有95件，其中獲得省級獎勵的5件，市級獎勵15件，縣級獎勵23件。（三）勤儉節約為了培養學生勤儉節約的習慣，我校一直開展學生自找實驗材料的活動，如實驗用的鋅片，學生就把廢舊電池揀回利用，實驗速度快，實驗效果也比采購的金屬鋅粒效果好。如實驗用的金屬銅，我們經常利用廢銅絲等生活的物品來替代。實驗室的回收利用在增強學生勤儉節約意識的同時也為學校節省了大量經費。實驗后的許多剩余的或生成的物品，如鋅、銅、二氧化錳、精鹽、無水硫酸銅、酸、堿等應回收利用，做到物盡其用。總之，實驗室管理是一項綜合性及強的系統工程。實驗室管理水平的狀況，既是一個學校管理水平高低的重大標志，也是實驗人員的責任心與事業心及業務水平、組織才能高低的重大標志。我們要繼續在實驗室儀器的管理、維護上下大功夫，向管理要效益，向管理要質量，以推進新課程改革的進程。5