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1、試析建筑環境與設備工程特色專業建設【摘要】 隨著我國教育制度的大力改革，推動了建筑環境與設備工程專業的不斷發展。建設一個特色鮮明的專業，有利于提升專業的競爭力，從而培養出高質量的人才。文章將對建筑環境與設備工程特色專業展開一系列的研究與討論，并針對存在的問題提出來相應的改革教學措施。 /1/view-12286311.htm【關鍵詞】 建筑環境；設備工程；專業建設；教學改革一、特色專業建設的必要性以及建設目標1、特色專業建設的必要性近年來，我國的在高等教育上逐漸趨向大眾化，高校體制也在不斷的深化和改革。社會經濟的飛速發展需要我們向社會提供更多高素質高質量的人才，所以要求各大高校在特色專業建設方2、面一定要加大力度，決不可忽視。因此，如何辦出有特色的專業是我們當前需要解決的一個重要問題。專業建設的內容非常豐富，如使用新課程、建立專業實驗室、強大師資隊伍、采用多媒體網絡教學等等。開展特色專業、加強教學規劃、提高教學質量等等，對人才的培養都有著非常重要的意義。2、特色專業建設的目標隨著社會經濟的發展，對建筑環境與設備工程專業的人才需求量也在不斷得變大，因此，建設特色專業迫在眉睫。學校可以根據學科的特點有重點的創建平臺，為專業調整一條新的思路，優化改革人才培養模式和專業教師隊伍的建設，加強推進教學內容、方法以及手段的改革。現階段，為建筑環境與設備工程專業培養一批理論基礎扎實、具有創新精神和探索3、精神的應用型人才顯得尤為重要。二、特色專業建設的基本原則2.1、市場導向原則現今，我們國家的大學生就業已經逐漸的趨向于市場化，學生以及用人單位之間進行的是“雙向選擇”。評判一所大學教學質量和綜合競爭力的關鍵指標就是大學畢業生的一次就業率。假如我們要充分的提高就業率，就務必得瞄準市場對人才的需求，特色專業建設也必須以市場為導向，培養市場需要的專業人才。2.2、自主創新原則在我國高等教育教學改革之中，特色專業建設是一項全新的內容，其本身就具有創新性、探索性，再加上各校各專業都得充分的依據自己的內外部條件來形成自己的特色，更無先例可循。所以，特色專業建設要要在教育觀念、人才培養目標、人才培養模式、課4、程體系改革和評價標準等方面堅持創新。2.3、相對穩定原則對于特色專業的建設是一項系統性的工程，是一個不斷的完善、不斷建設以及不斷積累的過程。其特色的形成應該具有相對的穩定性。與此同時，還得充分的適應內外部環境的變化，具有一定的前瞻性，能夠體現現代科學技術發展的趨勢和未來社會以及市場的需求變化。2.4、以人為本原則特色專業建設就得全方位的貫徹以人為本、以學生為主體、以教師為主導的教育思想，充分的調動教師教學改革的積極性與學生學習的積極性。按照新時期對建環專業人才的需求，夯實基礎、面向工程、強化特色、全面發展，同時充分發展學生的個性和特長。三、建筑環境與設備工程專業建設的探討為了給社會培養出更多高5、質量的人才，我們要求這些人才要有扎實的專業理論基礎，具有實踐能力和創新精神，對于從事建筑環境控制技術領域的工作要有極大的興趣。因此，建筑環境與設備工程專業需要對教學理論與實踐進行進一步的研究與討論，為專業建設制定一系列的發展計劃。1.建筑環境與設備工程專業建設調研。學校在開展專業建設的活動時，一個必不可少的環節就是開展調研工作。學校可以派專人去一些名校進行調研，收集教學計劃和大綱、課程體系建設等方面的教學資料，還可以觀察并了解他校的教學結構體系和專業發展的方向，以便為本校專業發展目標的制定做一個鋪墊，為本校教學體系的建立和健全奠定良好的基礎。2.建筑環境與設備工程專業調研后的反思我國高校在196、52年創辦了供熱供燃氣及通風空調專業，當時全國只有少數大學開設了此專業。四十多年后，一些高校才陸續建立該專業。隨著教育制度的深入改革，1998年國家教育部研究決定，將供熱供燃氣及通風空調專業和城市燃氣工程專業合并到一起，形成了一個新的專業，這就是建筑環境與設備工程這個專業的由來。到了21世紀，全國有許多高校已設立了該專業。人類對自身的居住環境要求隨著人民生活水平的不斷提高也變得越來越高，對建筑環境學科發展的認識也在逐漸深入，建筑事業飛速發展。3.開展課程建設和教學改革，促進建筑環境與設備工程專業發展為了促進專業的建設和發展，開展課程建設和教學改革是必不可少的。因此，在課程建設與教學改革基金項目7、上，我們要加強其他專業技術課程的課件建設、綜合性實驗教學課程建設、雙語課程建設等等。為了形成合理的教學體系，還要進行大量的工作，如加強專業的培養目標，確定適當的培養模式，構建兩個體系（專業平臺課程體系、專業技術課程體系），對于核心課程要建設多媒體課件等等。為了有效提高教學的質量和效果，需要我們充分利用現代化教育手段，為課程研制更多的多媒體課件，例如建筑環境測試技術網絡學習版課件、建筑環境學電子教學版課件、建筑設備工程專業課件、傳熱學網絡輔助教學課件、建筑設備工程施工課件等等。另外，選擇合理的并適合本科教學用的教材也是十分重要的。4、加強師資隊伍的建設、加強青年教師的培養任何學科專業都需要一支思8、想素質高，而且專業技術能力強的師資隊伍，都是為了本專業培養高質量的專業人才，建筑環境與設備工程專業也不例外。建立一支強大的師資隊伍需要引進人才，引進高層次高學歷的人才，與此同時還要加強教師自身素質的培養。適時選派教師去國內外名校進修，以便提高教師的科研能力也是非常必要的。另外，青年教師也是專業教學發展的重點培養對象，可以采用青年教師導師制和青年教師參與工程實踐機制等途徑來培養他們，以便提高他們的責任心、工程實踐能力以及科研能力。5、專業實驗室建設從專業建設的發展過程來看，需要建立適合本科實驗教學的實驗室，然后逐步建立科研與教學并用的實驗室，實驗室作為教學科研的基礎，對于本學科的教學發揮著十分積9、極重要的作用。實驗室的建立有助于學生親自動手實踐，獲得親身體驗，讓學生在實踐中獲得知識，還有利于培養學生的綜合創新能力。因此，各大高校應該加強專業實驗室的建設。6、提高實踐環節教學效果，培養學生工程素質將實踐教學環節中的認識實習安排在大二下學期期末，時間為1周，目的就是對本專業有初步感性認識，這樣既可以鞏固學科技術基礎課的知識，還可以為后續專業課學習起到鋪墊作用。生產實習安排在大三下學期期末和大四上學期之初，時間為4周，這時大部分專業課教學已基本結束，在生產實踐中可以加深對所學專業課知識的理解與實際應用，并且為相應課程設計和畢業設計打下堅實的工程意識基礎。各門課程設計一般都安排在相應專業課結束10、后，本學期期末或下學期開學之初，逐步轉變僅僅針對某一門專業課的單個課程設計傳統思維方式，結合本專業學科中的不同方向適度增加綜合性大課程設計內容，加深理解建筑、結構、水暖電等土建專業的相互交叉與配合性，開拓學生建筑整體意識，培養學生工程素質與團隊精神。盡量細化畢業設計和課程設計題目，做到每個學生一個題目，并且題目應新穎和貼近當前實際工程，為學生工作后考注冊設備工程師打基礎。結束語當前，中國的建筑環境與設備工程專業還不夠成熟，還需要各大高校的不斷努力。為了培養學生的實踐能力、創新能力，提高學生的綜合素質，各大高校在特色專業的建設上一定要花費更多精力，為國家培養更多的高級技術人才。參考文獻：1陶倪龍，姚楊.建筑環境與設備工程專業人才需求及培養探討J高等建筑教育，201019（4）.2清華大學建筑節能研究中心.中國建筑節能年度發展研究報告（2011）M.北京：中國建筑工業出版社，20113于南，于浩，劉珊珊.建筑環境與設備工程的特色專業建設研究與探討J.經營管理者，2014（03）.