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1、水利水電與建筑學院“儉約云南”主題宣傳教育實踐活動推進情況匯報為把干部群眾的思想和行動統一到中央和省委改進工作作風、密切聯系群眾的決策和部署上來，落實在行動中，學校在全校廣泛開展“儉約云南”主題宣傳教育實踐活動，旨在弘揚社會主義核心價值觀和云南精神，傳承中華民族傳統美德，彰顯黨的優良作風，形成儉約的思想方式、生活方式和生產方式，厲行節約、抑制奢侈、反對浪費，最大限度地減少人力資源、社會資源、自然資源浪費，構建儉約型社會。活動的開展，廣大黨員、干部、師生積極響應倡議，加入到行動中來，爭做儉約活動的倡導者、宣傳者、實踐者和推動者，拒絕奢華，反對浪費，從珍惜每一度電、每一滴水、每一張紙、每一升油、每2、一粒米做起包括開短會，提高工作效率，爭創“儉約型學院”、“儉約型團隊”、“儉約型班級”、“儉約型家庭”、“儉約型公民”，在全校范圍全面推動儉約行為，使儉約行動蔚然成風。按照學校相關要求和部署，水利水電與建筑學院結合自身實際，將活動與群眾路線教育實踐活動、校園文明禮儀教育系列活動緊密結合，突出“樹立和強化勤儉節約意識，將儉約理念貫穿于學習、工作、生活、消費全過程”這一主題，積極推進“儉約云南”主題宣傳教育實踐活動。一、統一思想，圍繞學院全面工作，開展“儉約云南”主題宣傳教育實踐活動1.制定和細化了學院“儉約云南”主題宣傳教育實踐活動工作方案圍繞宣傳動員、全面實施、階段性評比表彰及成果展示、鞏固創3、建成果和深化儉約型高校建設四個階段及2013年6月至2014年6月共一年左右時間安排，結合學院特點，以節水宣傳為載體，以教學建設與教學改革、公共資源和平臺共享、“儉約宿舍”與“儉約班級”創建為主要內容，細化活動方案，積極推進活動深入開展。2.積極開展“厲行勤儉節約、反對鋪張浪費”學習、宣傳、動員 以“勤儉節約、從我做起”為主題，“一場大討論、一次民主生活會、一次主題班會、一到二次主題實踐活動”為線索，推動“儉約云南”建設主題宣傳教育實踐活動學習、宣傳、動員，廣泛宣傳儉約觀念和儉約知識。3積極推進“儉約學校”建設 進一步深化課程和考試專項改革；進一步加強網絡課程自主學習平臺建設，推進優質教學資源4、共享；分“專業咨詢指導”及“專業啟蒙與科技創新指導”兩種工作方案，推進本科生導師改革；開展了 “卓越工程師教育培養計劃”2013級學生遴選工作，啟動水工、土木專業卓越工程師教育培養；進一步推動工科專業基礎實驗教學中心建設，提高實驗開出率和實驗室利用率；積極開展“儉約宿舍”、“儉約班級”創建；采用教師、學生值班制，大力推動學院圖書資料室向全校師生開放；積極營造儉約氛圍，加強總結提煉，推進“儉約學校”建設。二、開展豐富多彩的活動，踐行“儉約”理念儉約是一種思想方式、生活方式和工作坊式，要形成“儉約”的美德，我們必須積極推動，大膽實踐，不斷創新。1和后勤集團合作在“世界水日”連續九年承辦云南農業大學5、“節水抗旱活動”，主要內容為在全校范圍內，開展節水市范宿舍評選；深入周邊的小學進行節水知識宣傳，在校外做了大量的宣傳材料和調查問卷；與昆明通用水務集團合作，組織學校節水志愿者參觀昆明第七自來水廠；深入周邊的社區和小區進行節水知識宣傳。2結合專業特點，開展“儉約”活動。（1）BIM建筑信息模型設計革命專題講座。邀請北京互聯立方技術服務有限公司的葉主任主講，把儉約理念進講座、進課堂，進入設計思想，為學生今后走入社會、為構建儉約型社會做貢獻。（2）利用暑期“三下鄉”開展宣傳，到大理開展節水宣傳和調研。（3）到洱源縣調研地震，調研災后民房結構破壞狀況和損失，對民房的優化設計提出建議和意見。3從20086、年至今，學院學生志愿者深入學校周邊的幸福家園小區關愛獨居老人和孤寡老人。幸福家園小區60歲獨居老人有150多人，其中孤寡老人60余人。主要參與為老人服務，為他人服務過程中深切體會儉約的實質含義。（1）組織學生志愿者定期看望獨居孤寡老人，關心老人生活起居，并幫助老人打掃衛生。（2）2012年10月，“昆明好人”王蘭蘭在該小區籌備開設愛心食堂為獨居孤寡老人服務。學院積極與其聯系，按時組織學生志愿者到愛心食堂幫廚。至今，每日在愛心食堂幫廚就餐人數已達120余人次。（3）在幫廚的基礎上，我們發現該小區獨居孤寡老人的衣物清洗是比較突出的問題。與王蘭蘭聯系，學院黨委捐助價值四千余元的兩臺洗衣機開設“愛心洗7、衣房”，由學生志愿者每周定期到該洗衣房幫老人清洗衣物。（4）在2013年敬老節來臨之際，10月13日，學院黨委捐助二千余元的大米和食用油給幸福家園小區的愛心食堂。三、存在的主要問題1充分發揮黨員的先鋒模范作用，以民主生活會為途徑，開展“厲行勤儉節約、反對鋪張浪費”學習、宣傳、動員；以主題班會為途徑，開展儉約建設學習、宣傳、動員，達到了學習、宣傳、動員全覆蓋。但是，少數師生不愿意參與或參與積極性不高，如何調動師生參與活動的積極性，有待進一步嘗試和探索。2“儉約云南”建設更是一種理念、一種行動，學習、宣傳、動員方式和途徑應該更加靈活多樣，突出參與性、實踐性，但學生人數多，缺乏活動場地、經費，如何進8、一步提高活動效果、增強活動的實踐性，有待進一步嘗試。3勤儉節約對于國家、集體、家庭和個人都是有益的，但在實踐中和細節方面，如何才能真正做到勤儉節約、科學合理地踐行勤儉節約，還需要相互交流、相互借鑒，取長補短。四、下一步工作打算（一）在部分黨支部開展“厲行勤儉節約、反對鋪張浪費”學習、宣傳的基礎上，開好民主生活會，為如何做到勤儉節約獻計獻策；推動班級開好“勤儉節約、從我做起”主題班會；利用QQ群或網絡、座談等形式開展“勤儉節約大討論”；在學院網站開辟“儉約學校”建設專題，發布節水、節電、節約資源小知識，弘揚“勞動致富、勤儉持家”的社會主義風尚，宣傳好做法、提煉總結典型或經驗等。（二）突出教學中心地位，課堂內外兩種育人資源互動，大力提高教育教學質量。進一步推進教學改革，提高網絡課程的數量，推進優質教學資源共享；進一步提高實驗室利用率和綜合性、設計性實驗開出率，分層次推進學生實踐能力的提高。（三）推進“儉約班級”、“儉約宿舍”創建。（四）精心設計，周密安排，實行教師或學生值班制度，推進學院圖書資料室向全校師生開放，并逐步長效化。（五）積極開展“厲行勤儉節約、反對鋪張浪費”的宣傳和實踐，改革創新、形成特色、示范帶動。 2013.10.95