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1、山東建筑大學研究生申請碩士學位英語教學與考核要求一、英語精讀課程類別：學位課開課院系：外國語學院教學對象：非英語專業碩士研究生總 學 時: 136學 分： 4（一）教學目的培養學生掌握良好的語言學習方法，提高語言文化素養，具有較強的閱讀能力和較高的聽、說、寫、譯的能力，能用英語進行一般的信息交流，以適應社會發展和經濟建設的需要。（二）教學要求1、詞匯領會式掌握5500單詞（其中復用式掌握的單詞為3300），以及由這些詞構成的常用詞組(包括中學和大學基礎階段所掌握的單詞在內，但不包括專業英語的詞匯)，并具有按照構詞法識別生詞的能力。2、閱讀能力能順利閱讀語言難度較高、內容廣泛、體裁多樣的文章，掌2、握中心大意以及說明中心大意的事實和細節，領會作者的觀點和態度，能就文章的內容進行預測、分析、推理、判斷和綜合概括，能分析篇章結構，閱讀速度達到每分鐘80詞，能順利查閱和使用工具書、參考書及其他參考資料。3、聽的能力對題材熟悉，句子結構不太復雜、語速為每分鐘150詞的篇幅較長的會話、談話、報道和講座，能掌握其中心大意，抓住要點和有關細節、領會講話者的觀點和態度，并能進行分析、推理和判斷。4、說的能力能就教材內容和一般的聽力材料進行問答和討論，能就一般的社會生活話題進行交談、討論和發言、表達思想清楚、語音、語調基本正確。5、寫的能力能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記、回答問題、寫提綱和摘要，3、能就一定的話題、提綱、表格或圖示在半小時內寫出200詞左右的短文，能寫日常應用文(如信函、簡歷等)，內容完整、條理清楚、文理通順。6、譯的能力能借助詞典將難度略低于課文的英語短文譯成漢語、理解正確、譯文達意、譯速為每小時350英語單詞。能借助詞典將內容熟悉的漢語文字材料譯成英語、譯文達意、無重大語言錯誤、譯速為每小時300漢字。（三）教學安排英語精讀課程教學安排在第一學期和第二學期。（四）申請碩士學位英語精讀考核 本課程考核是檢查英語課程考核要求執行情況、評價教學質量的一種有效手段，是獲取教學信息反饋的主要來源和改進教學工作的重要依據。語言測試重點考核學生的語言基礎和應用能力。申請碩士學位英語4、精讀考核安排在第二學期期末進行。考核形式為閉卷筆試，內容涵蓋第一、二學期所學內容。（五）免修免試及成績記載研究生入學前，CET-6成績標準分在425分以上者（含425分），可以申請英語精讀課程免修免試，報研究生處審批。以上研究生CET-6成績標準分在480分以下者，考核成績一律按80分記載；CET-6成績標準分在480分（含480分）以上者，考核成績一律按85分記載。二、英語口語課程類別：學位課開課單位：外國語學院 外教 教學對象：非英語專業碩士研究生總 學 時：36 學 分：1 （一）教學目標和要求本課程系研究生英語基礎階段的一門必修課，著重訓練學生口頭表達和交際能力，培養和訓練學生語言知識5、的轉換能力。課程教學中要調動、訓練和發揮學生積極、健全的思維能力，使學生能就日常生活中的一般情景進行恰當的交談，能就所聽的材料或熟悉的題材進行對話或連貫發言，達到“能夠正確表達思想，語音、語調基本正確，無重大語法錯誤，語言基本得體”的要求，為進一步提高口語交際能力打下基礎。（二）教學安排和形式: 本課程采用小班授課，重點訓練學生敘事討論的技能，授課方式為課堂討論類型，培養學生敘述、討論具體事件和人物，有利于提高學生成段說話的能力。每周確定一個討論主題，學生課前準備，課堂上進行討論。選題涉及社會及學生生活各個方面。課后布置與討論主題相關的寫作作業，每學期的寫作作業不少于4次。每次授課針對學生口語、寫作中存在的問題進行講評。（三）申請碩士學位英語口語考核1、本課程考核形式為口試，成績評估將綜合考慮學生課堂參與情況（30%）、日常作業（20%）、出勤（10%）及期末考核（40%）四部分。記分采用百分制。（注：凡曠課3次及以上者，取消期末考核資格）2、英語口語課程安排在第一學期或第二學期。制訂人：外國語學院研究生英語教學教研室2009年5月11日3