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1、精品文檔 漂亮的建筑教學反思教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。下面是關于漂亮的建筑教學反思的內容，歡迎閱讀！漂亮的建筑教學反思1知識與技能：設計一幅漂亮的城堡圖，能用講述自己的作品，并能對同學作品的優缺點進行簡單的評論，提高學生的語言表達能力。過程與方法：通過情境引導、小組分工合作等方法，了解中外建筑的特色與美感，體驗合作所帶來的樂趣，分享合作成果。情感、態度價值觀：培養學生對優秀藝術的熱愛，增強合作意識，培養學生的創新精神。感受古代建筑的美，并能用設計一幅漂亮的城堡圖。啟發學生設計出有個性，有特色的城堡圖。生：4人為一組合作；收集建筑圖片2、 。師：課件1、小朋友知道北京嗎？今天老師就帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。2、看到這座建筑了嗎？它就是北京天壇公園的代表性建筑祈年殿，你感覺怎樣？讓我們走進一些去看看吧！你覺得漂亮嗎？哪些地方最漂亮？1、互相欣賞所帶的建筑小朋友，你帶來其他漂亮的建筑了嗎？讓四人小組一起欣賞欣賞吧！你看到哪張建筑特別美，美在哪？讓大家來一起欣賞吧！2、欣賞教師準備的各類建筑，感受美1、你知道城堡有什么特征嗎：。這座城堡太漂亮了，你們想不想也擁有一座呢？今天我們就可用手中的小畫筆四人小組一起來設計一座漂亮的城堡。讓我們先來看一組小朋友，他們是怎樣設計制作又漂亮又有特色的城堡圖吧！這就是四人小組友好合作后完3、成的漂亮的建筑圖。這里還有其他小組的小朋友設計的房子和城堡，你覺得哪座最漂亮，為什么？哪座建筑的外觀造型，色彩搭配，層數多少，周圍的環境最美？2、小朋友制作的房子和城堡是多么的有特色多么的漂亮啊！3、小結：讓我們也來學學屏幕上看到的方法，四人小組設計一座有特色的漂亮城堡吧！在制作時，注意城堡的特征，將外形設計得有特色，色彩搭配的漂亮，層數要有變化，周圍的環境也要設計舒服。甚至還可給自己的城堡取個名字：小精靈山莊、花朵的家。1、小組討論確定創作的內容后，組長分工：構圖安排、任務分配、東西的大小變化，遮擋關系等。2、教師巡回指導：1、隨堂評。2、已經完成城堡圖的小朋友，能否把漂亮的城堡作為禮物送給4、王老師呢？我會很高興的。看哪一小組的小朋友愿意第一個送給老師。讓我們看看老師收到的禮物吧！大家覺得自己厲害嗎？高興嗎？今天小朋友設計的城堡是又漂亮、又有特色。神奇的城堡一直是童話中的房子。但如今，有特色的建筑正美化著現在的城市，促進著城市的發展，對我們的生活的也產生著重大的影響，讓我們欣賞其他有特色的建筑，也希望小朋友長大能為祖國的建設做貢獻。教學不能只局限于教科書，應根據學生實際的認知水平，改變、設計活用教材。本課教學時，課前組織學生自己去尋找發現他們眼中的漂亮建筑，課堂上進行資源整合，讓學生在最廣泛的環境中學習美術，這樣，學生的知識會更豐富，能力會更強。漂亮的建筑教學反思2本課的設計以不同5、建筑造型為出發點，教學生互動在運用概念圖課件在電腦上累積幾何形狀拼成塔的造型，通過觀察初步認知塔的造型特征：上小下大，層層相疊，漂亮的建筑教學反思。接下來，利用兒童容易對熟悉的事物產生興趣這一心理特點，在課的開始，我利用概念圖連接出示蘇州的名塔，讓學生認認猜猜，學生的學習熱情馬上被調動，由此順利引出了下面的內容：比較、分析、描述不同的塔的特征，并總結出塔的雄偉造型特點，導出課題漂亮的建筑。通過欣賞世界著名的雄偉的塔，讓學生認識了古今中外的塔，了解不同國家不同地區受文化的影響，因此塔的造型也各不相同，用途也各有不同，還有各種各樣的紀念意義，激起學生的創作設計欲望。隨后，我設計了一個游戲環節：拼塔6、游戲，并將設計塔的幾個重點、難點貫穿其間，1、拼塔培養了學生自主觀察、學習的能力，讓學生在造型活動中體驗其中的樂趣，教學反思漂亮的建筑教學反思。2、通過給建筑起名突出了不同的建筑的造型特點；3、引導學生觀察、發現不同建筑的裝飾元素是點線面。在作業設計上，我為了體現減負高效的課堂時效性，使用了拼貼這一繪畫形式進行表現。教師的點撥示范，幫助學生理順了創作方法。最后，在展示環節，學生畫的塔造型都很漂亮，裝飾精細，通過互評、教師講評，學生體會到了自己繪畫的得失，為以后進一步的學習打下了基礎。這是一節低年級的造型與表現課，根據課標的要求：低年級的美術的造型與表現，主要是引導學生嘗試不同的工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。因此我認為這節課是引導孩子對生活中的建筑的美感形成直觀的印象和初步的感受，并在此基礎上能大膽地用不同的廢舊紙材或彩色紙表現自己的所見所感的建筑，從而在造型活動中享受到表現美的快樂。 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創 5 / 5