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1、 卓越計劃實施工作評價方案 一、總體思路分專業組織卓越計劃實施工作評價。同步完成卓越計劃實施工作評價與工程教育專業認證；將通過工程教育專業認證作為卓越計劃實施工作評價的基本要求。二、主要目標推動卓越計劃專業深入實施教育教學改革，落實卓越計劃的精神和要求。三、基本原則1. 卓越計劃專業應達到卓越計劃通用標準的要求（附件1）。2. 卓越計劃的實施工作評價分為基本要求和專門要求?；疽蠹礊楣こ探逃龑I認證，專門要求是卓越計劃不同于工程教育專業認證的其他要求（具體內容見附件2）。3. 卓越計劃實施工作評價與工程教育專業認證同步進行。在完成專業認證進?？疾斓耐瑫r，完成卓越計劃實施工作評價。4. 專業認2、證工作保持相對獨立。為滿足華盛頓協議的要求，在認證各環節中均不考察卓越計劃專門要求，保持認證工作的獨立性。認證自評報告中不能闡述的卓越計劃專門要求，在補充報告中體現。5. 高教司正式委托中國工程教育專業認證協會承擔卓越計劃專業實施情況評價工作。中國工程教育專業認證協會應優先接受卓越計劃專業的認證申請。四、工作程序1. 提出申請。卓越計劃專業在滿足專業認證申請要求，并且按卓越計劃培養方案培養的第一屆學生畢業后，提出接受工程教育專業認證和參與卓越計劃實施工作評價的申請。如申請未被接受，可在下一年度再次提出申請。2. 提交報告。卓越計劃專業應同時提交專業認證自評報告和卓越計劃實施情況補充報告。專業認3、證自評報告中需單獨說明卓越計劃專業培養方案對認證標準的達成情況。卓越計劃實施情況補充報告中需對未能在專業認證自評報告中說明的問題，進行補充說明（補充報告撰寫指南見附件3）。3. 現場考察。現場考查的程序和時間按照工程教育專業認證的安排進行?，F場考查過程中，要同時安排參與卓越計劃的學生、教師、專業負責人參加訪談；要盡可能安排到工程實踐教育中心進行現場考查。專業認證現場考察專家組根據現場考察情況，完成卓越計劃實施情況現場考察評價表，與工程教育專業認證結論現場考察報告同時送工程教育專業認證協會。4. 評價結論。工程教育專業認證協會將認證結論、卓越計劃實施情況補充報告、工程教育專業認證現場考察報告、卓4、越計劃實施情況現場考察表送卓越計劃專家工作組。卓越計劃專家工作組根據以上材料，確定卓越計劃實施工作評價結果。評價結果分為：通過工程教育專業認證且達到“卓越計劃”專門要求；通過工程教育專業認證但未達到“卓越計劃”專門要求；未通過工程教育專業認證。5. 結論公布。卓越計劃專家工作組每年公布一次通過卓越計劃專業實施工作評價的專業名單。五、其他1. 專業認證協會應有針對性地培訓一批對卓越計劃比較熟悉和了解的認證專家。2. 對于已通過認證的卓越計劃專業，如果有效期為3年，應在下一次申請認證時提出參加卓越計劃實施工作評價的申請；如果有效期為6年，應在按卓越計劃培養方案培養的第一屆學生畢業后，提出參加卓越計5、劃實施工作評價的申請，提交卓越計劃實施情況補充報告。3. 卓越計劃實施工作評價未通過的專業，可在2年后再次提出參加實施工作評價的申請。附件：1. 卓越工程師教育培養計劃本科工程型人才培養通用標準2. 卓越工程師教育培養計劃專門要求3. *專業卓越計劃實施情況補充報告附件1：卓越工程師教育培養計劃本科工程型人才培養通用標準1. 具有良好的工程職業道德、追求卓越的態度、愛國敬業和艱苦奮斗精神、較強的社會責任感和較好的人文素養；2. 具有從事工程工作所需的相關數學、自然科學知識以及一定的經濟管理等人文社會科學知識；3. 具有良好的質量、安全、效益、環境、職業健康和服務意識；4. 掌握扎實的工程基礎知6、識和本專業的基本理論知識，了解生產工藝、設備與制造系統，了解本專業的發展現狀和趨勢；5. 具有分析、提出方案并解決工程實際問題的能力，能夠參與生產及運作系統的設計，并具有運行和維護能力；6. 具有較強的創新意識和進行產品開發和設計、技術改造與創新的初步能力；7. 具有信息獲取和職業發展學習能力；8. 了解本專業領域技術標準，相關行業的政策、法律和法規；9. 具有較好的組織管理能力、較強的交流溝通、環境適應和團隊合作的能力；10. 應對危機與突發事件的初步能力；11. 具有一定的國際視野和跨文化環境下的交流、競爭與合作的初步能力。附件2：“卓越計劃”專門要求（修改稿）1卓越計劃專業依據卓越計劃通7、用標準和行業標準，制訂學校專業人才培養標準。對暫時未制訂出行業專業標準的試點專業，學校標準應該結合本專業的行業背景或主要服務面向，同時涵蓋本行業對主體專業領域的專門要求（如工程師執業資格要求等）。專業人才培養標準應高于通用標準和行業專業標準，體現專業辦學定位、優勢與特色，體現行業背景和服務面向。2. 培養標準細化到可實施、可檢查的程度，并落實到課程體系和教學內容，依據培養標準對課程體系進行了整合。3. 學校和專業采取多種措施，組織開展教學方法改革，推動基于問題、基于案例、基于項目的學習等多種研究性學習方法。4. 參加卓越計劃的學生累計有一年時間（不少于32周）在企業（或工程實踐教育中心）學習。8、5. 畢業設計的題目來自生產實踐，并由校企雙方導師指導在企業完成。6. 校企聯合共建工程實踐教育中心。（校企雙方聯合制定人才培養標準，共同建設課程體系和教學內容，共同實施培養過程，共同評價培養質量工作開展情況）7. 專兼職教師隊伍建設。（學?；驅I有提升教師隊伍工程經歷的總體規劃和具體措施，有計劃地選送教師到企業工程崗位工作1-2年；高校從企業聘請具有豐富工程實踐經驗的工程技術人員和管理人員擔任兼職教師，承擔教學任務）8. 參加卓越計劃的學生在4年內，有6門專業課由具備5年及以上企業工作經歷的教師主講。（原則上每個教師承擔的主講課程不超過兩門）9.國際化工程人才培養。（設置國際化課程、采用國際9、化教學方式、建立國際化教師隊伍、實施多模式國際合作辦學）附件3：*專業卓越計劃實施情況補充報告一、畢業要求對卓越計劃通用標準的覆蓋情況明確列出本專業對于學生畢業的要求，并注明其中各項與卓越計劃通用標準中本科工程型人才培養通用標準之間的關系，確保通用標準的11條要求完全被覆蓋。二、課程體系整合情況闡述依據畢業要求對專業課程體系和教學內容進行改革和重組的具體做法和實施情況。（畢業要求的細化和落實情況應在認證自評報告第3部分畢業要求中體現）三、教學方法改革情況闡述并用實例說明專業采取哪些措施組織開展教學方法改革，推動基于問題、基于案例、基于項目的學習等多種研究性學習方法。需要提供必要的證明材料。（如10、本部分內容已在認證自評報告中體現，說明具體位置即可）四、企業學習情況不需要進行補充說明。（根據自評報告撰寫指南的要求，應在認證自評報告第7部分“支持條件”中“近三年學生實際進入企業實踐基地的情況”表格中單列卓越計劃學生的企業學習經歷。）五、畢業設計情況不需要進行補充說明。（根據自評報告撰寫指南的要求，應在認證自評報告附錄要求提供的“畢業設計清單”中單列卓越計劃學生的畢業設計清單。）六、工程實踐教育中心建設情況1. 組織管理體系。具體說明工程實踐教育中心的組織架構、運行和管理機制、質量保障體系等。2. 教學改革情況。校企雙方聯合制定人才培養標準，共同建設課程體系和教學內容，共同實施培養過程，共同11、評價培養質量工作開展情況。（如本部分內容已在認證自評報告中體現，說明具體位置即可）3. 企業培養方案執行情況。校企雙方共同制訂的企業學習階段培養方案的執行情況。4. 成效。概述工程實踐教育中心建設以來取得的主要成效和經驗。（工程實踐教育中心建設的基本情況，根據自評報告撰寫指南的要求，應在認證自評報告第7部分“支持條件”中的“與企業合作建立實踐基地的情況”表格中體現）七、專兼職教師隊伍建設情況不需要進行補充說明。（根據自評報告撰寫指南的要求，應分別在第6部分師資隊伍和第7部分支持條件中體現。）八、具有企業工作經歷教師主講課程情況。不需要進行補充說明。（根據自評報告撰寫指南的要求，應在第6部分師資隊伍“近四年由企業或行業兼職教師承擔的課程”表中體現。）九、國際化工程人才培養。描述并用實例說明專業采取哪些措施推動國際化工程人才培養。9