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1、高等學(xué)校建筑設(shè)計對校園文化建設(shè)的作用摘要本文基于對建筑文化與校園文化共性的分析，通過對建筑規(guī)劃設(shè)計、重點建筑規(guī)劃設(shè)計、建筑細(xì)節(jié)設(shè)計三個方面，闡述了高等學(xué)校建筑設(shè)計對校園文化建設(shè)的作用。 關(guān)鍵詞高等學(xué)校 建筑設(shè)計 校園文化中圖分類號G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼A 文章編號1009-5349（2014）12-0256-01高等學(xué)校作為人類精神文明的殿堂，其校園文化蘊(yùn)涵著深刻的教育理念和學(xué)術(shù)氣息，高校校內(nèi)建筑除了具有承載作用外，更是一種文化的載體，可以在一定程度上展現(xiàn)校園文化。一、建筑設(shè)計與校園文化建筑物是人們?yōu)榱藵M足社會生活需要，利用所掌握的物質(zhì)技術(shù)手段，并運用一定的科學(xué)規(guī)律、風(fēng)水理念和美學(xué)法則創(chuàng)造的人工2、環(huán)境的一部分。建筑設(shè)計是指設(shè)計一個建筑物或建筑群所要做的全部工作。校園文化指的是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它包括校園建筑設(shè)計這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。校園文化是一種氛圍、一種精神，可以極大提升學(xué)校的文化品位，更是一所大學(xué)綜合實力的體現(xiàn)。校園文化建設(shè)的重要意義隨著我國高等教育的發(fā)展體現(xiàn)的越發(fā)明顯，其核心地位也在逐步顯現(xiàn)。二、建筑規(guī)劃設(shè)計能夠展現(xiàn)校園文化氛圍建筑整體規(guī)劃考慮的重點就是自然要素和社會要素，自然要素包括建筑所在地的地質(zhì)、水文、氣候等自然界的各項特征，3、社會要素包括建筑所在地的歷史、人文以及服務(wù)對象的需要，自然要素和社會要素的結(jié)合展現(xiàn)出一種獨特的文化屬性。高等學(xué)校作為人類社會的最高教育組織形式，因其教育層次的高級性、教育形式的特殊性、人才培養(yǎng)目標(biāo)的多樣性，在發(fā)展過程中必然呈現(xiàn)出不同于其他教育形式的人文特征。人的活動賦予建筑一些特殊的含義，建筑為人的活動烘托出特定的氛圍，這就使建筑的文化屬性與高校特質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來。高等學(xué)校獨特文化屬性的表現(xiàn)形式就是校園文化，校園建筑規(guī)劃設(shè)計若能充分考慮此特性，就能充分展現(xiàn)出一個學(xué)校的特點，烘托出校園的文化氛圍。如華僑大學(xué)建校初期的學(xué)生幾乎都是海外歸國的僑生，即便是現(xiàn)在其辦學(xué)特色依然是僑校特色，因此華僑大學(xué)廈門4、校區(qū)的建設(shè)就是以“僑”為核心，結(jié)合所在地的水資源與地勢的特點，引入“水與陸”的概念。隱喻祖國大陸與海外華僑華人的文化地理格局。場地西南片區(qū)地勢低洼，標(biāo)高在0.5米，原有荷花水塘一處，整理擴(kuò)大成環(huán)形人工水面，在環(huán)形的水面上，架設(shè)五座橋梁，引導(dǎo)五條放射性大道通穿整個校園，形成“水陸雙環(huán)抱，五橋通五洲”的總體意象，象征著華僑大學(xué)在祖國大陸和海外華僑華人之間架起橋梁，體現(xiàn)炎黃子孫血脈一系的歷史淵源。三、重點建筑設(shè)計能夠體現(xiàn)校園文化的內(nèi)涵建筑的重要屬性是實用性，對于高等學(xué)校而言，其教育形式及教育對象的特征決定了一些建筑物無論從規(guī)模還是使用率上來看，都要比其他建筑要突出許多，如教學(xué)主樓、圖書館等建筑。這些5、建筑因使用功能成為重點建筑，還有一些建筑本身除了使用功能屬性外，象征性也同樣重要，如校門、紀(jì)念性建筑等。將這些建筑的使用功能與其承載的文化屬性及所在地的歷史傳承、人文精神相結(jié)合，就能體現(xiàn)出高等學(xué)校獨特的文化內(nèi)涵，這種內(nèi)涵就是高校校園文化的主要內(nèi)容，如重慶大學(xué)虎溪圖書館，以后現(xiàn)代主義建筑風(fēng)格把新館建筑設(shè)計成既像一把磚紅色的椅子，一架紅木鋼琴，又像一本打開的較為厚重的紅皮書，寓意極其深刻的椅子以簡單又舒適的休閑方式充分展現(xiàn)在讀者面前，從視覺上滿足讀者苦讀之后的悠閑，紅木鋼琴象征著高雅浪漫，從內(nèi)心深處激發(fā)人的夢想;一本打開的紅皮工具書宛如蘊(yùn)藏著中華民族上下五千年來的歷史文化古跡，呈現(xiàn)出一個儀態(tài)萬千的6、世界，凝聚著每個讀者對知識的深思，激勵師生員工勤于學(xué)業(yè)，很好的詮釋了“勤學(xué)業(yè)”的校訓(xùn)。四、建筑的細(xì)節(jié)設(shè)計展現(xiàn)校園文化的特色建筑設(shè)計中對建筑結(jié)構(gòu)功能的細(xì)分、以及局部的裝修裝飾都是建筑設(shè)計細(xì)節(jié)的體現(xiàn)。這些細(xì)節(jié)不僅能夠體現(xiàn)建筑的品質(zhì)，同樣也是建筑文化的展現(xiàn)。校園文化作為一種抽象的概念，其表現(xiàn)形式也是多種多樣的，正是通過這樣若干的細(xì)節(jié)來將文化潤物細(xì)無聲的特征體現(xiàn)出來。如哈爾濱工程大學(xué)在教學(xué)樓建設(shè)當(dāng)中，根據(jù)專業(yè)特色將傳統(tǒng)建筑中屋脊裝飾用到的走獸改為武器的模型，既可以作為各教學(xué)單位的標(biāo)志，同時也突顯了學(xué)校曾經(jīng)為軍事院校的背景。臺灣大學(xué)在學(xué)生食堂的結(jié)構(gòu)設(shè)計中就將食品的售賣區(qū)、學(xué)生的就餐區(qū)以條塊的方式加以區(qū)分，并建立有一個供學(xué)生交流研討的區(qū)域，該區(qū)域內(nèi)在條形長桌兩側(cè)配有舒適的沙發(fā)，營造一種安靜舒適的氛圍，為學(xué)生提供一個輕松便于相互之間的進(jìn)行學(xué)術(shù)討論區(qū)域，通過這種環(huán)境的營造，體現(xiàn)學(xué)校努力踐行“勵學(xué)”校訓(xùn)的宗旨。高校建筑設(shè)計對于校園文化建設(shè)的作用，隨著高等教育的不斷發(fā)展將越發(fā)重要。【參考文獻(xiàn)】1呂晨晨.閩南高校新校區(qū)校園文化景觀規(guī)劃研究以華僑大學(xué)廈門校區(qū)為例D.華僑大學(xué)，2013（5）. 責(zé)任編輯：張麗