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1、大學生活動中心建筑調研報告（安徽合肥工業大學）姓名：許少冬班級：建筑學1班學號：1201081023指導老師：王愷一、實地調研拿到大學生活動中心的設計任務書，為了可以充實自己的設計，所以組織了一次對大學生活動中心的調研活動，調研的目的主要是想了解大學生活動中心建筑的以下幾個重要的部分，可以讓我具體了解一下大學生活動中心建筑的性質，并以此為基礎開拓思維。1、 大學生活動中心建筑的功能分區。了解一下這樣的建筑有哪些功能區，以及這些功能區的分布情況，和各個空間的銜接是如何處理的。2、 人流和車輛的交通路線的處理。人流和車流的路線之間的是采用何種合適的分隔方法。3、 各種不同使用空間的人流流線。比如，2、一般的大學生活動中心應有的觀演路線、學生學習進學習室的學習路線、以及專業工作路線和管理路線。以不讓這些路線不相交為目的，達到建筑使用空間功能的和理性。4、 停車場地。包括車輛和學生普遍用的自行車。5、 大學生活動中心建筑周圍的環境，以及和周圍其他建筑的關系。所以我們以寢室為單位來到的是合肥工業大學的大學生活動中心，這個活動中心從外觀來看形式很獨特，這棟建筑共有入口三個，其中一個包括加上室外部最顯眼的樓梯還有一個就是樓梯間直接通上整個樓層。這棟建筑的功能既包括餐廳，又包括提供給大學生的各種活動的空間。整個建筑的一二層是食堂，一層是普通食堂，二層是特色食堂，因為與任務沒有直接關系，就沒有多注意。在3、三層，進門是一個大廳，左邊就是老師以及大學生學生會辦公的地方。直面的方向是一個大學生創業部門，再向右是大學生資助中心。分別是三個不同的功能空間，但是活躍和安靜有了距離，互不影響。但是嘈雜的地方又便于受到安靜的辦公地方管理。經過門廳向內，也就是在大學生創業部門旁邊，是一個我覺得很有特色的一個地方，兩邊是不同的辦公空間，而上部則是用特殊材料做屋頂的二層空間，留下一個貌似很有深意的走廊但是卻在室內。在這層靠近辦公區的地方還有一比較小的乒乓球室，只有一臺桌子，與廁所靠近，都在這層的最邊緣處。第四層功能空間就比較少了，相對來說比較簡單，一樣的是有門廳，但是不同的是由門廳直接相連的是大學生服務中心，類似于我合肥學院大帝國的大學生服務中心一樣。而左側的辦公空間依然是辦公類型，由社會類型面試房間、普通話測試中心以及書記室等等。流線依然明確合適，人流不交叉。三、本方案作業的思路本設計從功能方面入手，建筑造型也很重要，納入考慮范圍，并綜合考慮流線問題，功能區銜接等等。用門廳來過渡到各個功能空間，用走廊來連接各個不同功能空間，就單單以我的審美角度來看，我覺得庭院式的大學上活動中心很具有美感，中間以環境小品裝飾，用一個茶室或者咖啡廳坐于中間，外用走廊連接，很有特色。