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1、授課時間年 月 日課次2時數4課型知識實踐課題（章節、標號和本課的題目）第二章 美式別墅 第一節建筑建模教學目標（從傳授知識、訓練技能兩方面說明）：傳授知識：1、讓學生熟練Auto cad的使用方法。2、讓學生掌握軟件之間圖形導入的方法3、熟練3d max的基本操作訓練技能：1、簡化和導入CAD圖形2、創造別墅主墻體重點、難點：重點：掌握軟件之間圖形導入的方法難點：通過CAD圖的參照制作3d效果圖教學方法（講授法、練習法、講練綜合法、討論法、實驗觀察法、模擬法）及教具應用：教學方法：講練綜合法 教具：電腦、多媒體課件板書設計（主板書標題、層次、圖形位置、分欄區個數、副板書位置等）：主板書標題：2、建筑效果圖概述和設計流程層 次：共分三個層次圖形位置：黑板右側分欄區個數：三欄副板書位置：黑板中央作業：學會在3dsMAX中導入CAD圖，并調整學會調整CAD圖，制作出美式別墅建筑主體的建筑模型后記（經驗、不足）：教 案 首 頁教 案 內 容教學過程（講授內容、專業案例、職業案例、育人案例、提問內容與方法、導入方法、輔助教學手段的使用、時間把握、作業布置、演示部分的策劃、結束方式）：重點環節提示講授內容：一、簡化和導入CAD圖1、閱讀CAD圖。制作建筑效果圖的第一步，就是要了解我們的對象，通常在我們制作效果圖之前都會拿到CAD文件。通過這些文件我們可以知道效果圖的建筑結構、材質等?，F在我們有美3、式別墅的四個立面圖，我們可以看到立面圖不存在透視，是二維的形態，它所存在的坐標只有X、Y兩個坐標；我們制作的3D模型都有三個坐標X、Y、Z，這就是二維和三維的區別。 在我們實際工作當中，就是將這些CAD圖對應起來，放置到MAX當中，制作出模型。2、分析CAD圖。CAD與制作建筑效果圖的關系，是將CAD的各個立面圖放置到3Ds MAX中，按關系擺設好，然后進行建模。立面圖要注意東、西、南、北，位置的擺放，和正反方向。 簡化CAD圖是必要的。在刪除不必要的線條時，要注意不要把表示結構的線條刪除。在擺放立面時我們經常搞錯位置或擺反方向，這種方法很管用。教 案 內 容教學過程（講授內容、專業案例、職業4、案例、育人案例、提問內容與方法、導入方法、輔助教學手段的使用、時間把握、作業布置、演示部分的策劃、結束方式）：重點環節提示3、簡化CAD圖。這一步驟目的是為了將CAD中一些多余的線條刪除掉，這樣CAD導入3D當中，操作的速度會比較快。相反如果不進行簡化，導入的線條過多，可能會導致3Ds MAX沒有響應。4、在3Ds MAX中導入CAD圖。制作完以上的步驟，我們打開3Ds MAX軟件，在導入CAD圖形之前，我們先要對3Ds MAX進行基本的設定。第一步單位設置，在菜單中選擇。把顯示單位改為毫米制，把系統單位設置改為1單位=1毫米第二步，單擊文件菜單中的導入命令分別導入東、南、西、北四個美式別墅立5、面，注意在導入的文件類型中一定要選擇CAD格式（如下圖），否則我們看不到CAD的文件。對3Ds MAX進行基本的設定是必要的，一定要記住，不然會嚴重影響后期的制作。教 案 內 容教學過程（講授內容、專業案例、職業案例、育人案例、提問內容與方法、導入方法、輔助教學手段的使用、時間把握、作業布置、演示部分的策劃、結束方式）：重點環節提示接下來，我們用導入的方法將CAD的四個立面圖導入3Ds MAX中。我們看到每個立面圖在移動時，發現這些CAD線條都是獨立的，并不是一個整體。解決這個問題的方法是使用組菜單中的“成組”命令，將每個立面編輯成為一個整體。 這樣我們完成了CAD圖形的導入。5、調整CAD視6、圖位置使用移動、旋轉命令將東、西、南、北，四個立面按照各自的方向進行排列如上圖。使用移動、旋轉命令將東、西、南、北，四個立面按照各自的方向進行排列教 案 內 容教學過程（講授內容、專業案例、職業案例、育人案例、提問內容與方法、導入方法、輔助教學手段的使用、時間把握、作業布置、演示部分的策劃、結束方式）：重點環節提示專業案例：使用美式別墅的CAD圖作為參照，做效果圖的準備工作。職業案例：熟練掌握CAD的使用和工程制圖課程，可以鍛煉我們的識圖能力和制圖能力，即便只掌握CAD一種軟件，有相關的建筑理論基礎，也可以在工程公司的工程制圖部門進行平立面圖、施工圖、大樣圖等相關圖紙的制圖工作。育人案例：一只7、鴿子老是不斷地搬家。它覺得，每次新窩住了沒多久，就有一種濃烈的怪味，讓它喘不上氣來，不得已只好一直搬家。它覺得很困擾，就把煩惱跟一只經驗豐富的老鴿子訴苦。老鴿子說：“你搬了這么多次家根本沒有用啊，因為那種讓你困擾的怪味并不是從窩里面發出來的，而是你自己身上的味道啊?！痹⒀詥⑹句洠号c團隊格格不入，問題來自于自己！有些人會不斷埋怨別人的過錯，指責別人的缺點，他們覺得周圍的環境和人處處跟自己作對；或者是認為自己“曲高和寡”，一般人無法理解自己豐富而深刻的思想。實際上，他們沒有意識到真正的問題不是來自于周圍，而是來自于他們自己。教 案 內 容教學過程（講授內容、專業案例、職業案例、育人案例、提問內容與方法、導入方法、輔助教學手段的使用、時間把握、作業布置、演示部分的策劃、結束方式）：重點環節提示提問內容：1、如何調整3Ds MAX的單位？2、怎樣修改3Ds MAX的視口背景色？3、如何正確將CAD的立面圖正確擺放到合適的位置？輔助教學手段：使用計算機教室，使用多媒體課件教學。時間分配：講授2學時 實踐2學時作業布置：將CAD的立面圖正確擺放到合適的位置演示部分的策劃：分段演示，共分三段，理論為一段，設計流程為第二段，實際操作為第三段。結束方式：完成實例操作后，學生將電子作業儲存后，結束課程。