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1、安全生產,生產蒸蒸日上;文明建設,建設欣欣向榮。不繃緊安全的弦,就彈不出生產的調。安全花開把春報,生產效益節節高。忽視安全抓生產是火中取栗;脫離安全求效益如水中撈月，“安全”二字，我們要永記心中!安 全 第 一 預 防 為 主 綜 合 治 理安全教育培訓安全教育培訓“0 0”傷害原則傷害原則預防原則預防原則全員參與原則全員參與原則“0 0”災害安全理念三原則災害安全理念三原則安全理念：“0”災害1.1.“0 0”傷害原則傷害原則不是單純的考慮到不出現死亡和停工不是單純的考慮到不出現死亡和停工對車間、作業臺等有潛在危險的地方存對車間、作業臺等有潛在危險的地方存在的潛在危險進行及時地發現并解決在的2、潛在危險進行及時地發現并解決將工傷、職業病以及包括交通事故在內將工傷、職業病以及包括交通事故在內的一切災害降到的一切災害降到0 02.2.“提前預防提前預防”原則原則 生產車間作業及生產車間作業及日常工作中都潛在著日常工作中都潛在著危險，在事故發生前危險，在事故發生前發現、認識并避免其發現、認識并避免其發生發生預防災害事故的發生！預防災害事故的發生！死亡死亡重傷重傷輕傷輕傷無傷害事故無傷害事故不安全行為、不安全狀態不安全行為、不安全狀態休業災害休業災害不休災害不休災害驚嚇事件驚嚇事件129300？海因里希法則事故三角形300：29：1Heinrich統計了55萬起災害事件每每330起同類事件中3、起同類事件中3.3.“參與參與”原則原則是為了發現、掌握、解決潛伏在車間及工是為了發現、掌握、解決潛伏在車間及工作臺的危險（問題）作臺的危險（問題）全體員工團結一致，自主自發的參與全體員工團結一致，自主自發的參與是下定決心一定要解決問題的參與是下定決心一定要解決問題的參與積極參與，齊心協力定能做到積極參與，齊心協力定能做到“0 0”事故！事故！不安全行為不安全行為 不安全狀態不安全狀態 嚇一跳嚇一跳 冒冷汗冒冷汗 未遂事故未遂事故 輕微受傷輕微受傷 輕傷輕傷 死亡死亡 重傷重傷事件事件事故事故首先，事故是怎么形成的危險危險但是，綜合看：事故但是，綜合看：事故事件事件危險之間存在怎樣的關聯呢危險4、之間存在怎樣的關聯呢單獨看一起事故，事故鏈的構成要素之間：前后是有因果關系的單獨看一起事故，事故鏈的構成要素之間：前后是有因果關系的危險危險事件事件事故構成了事故構成了“事故鏈事故鏈”：事故會不會發生，完全取決于事故會不會發生，完全取決于致害物是否接觸和接觸后的傷害程度。所以，從本質上看，事故就是一種致害物是否接觸和接觸后的傷害程度。所以，從本質上看，事故就是一種“隨機事件隨機事件”（事件），它發生于人（事件），它發生于人物軌跡意外交叉的物軌跡意外交叉的“時空時空”。）。）致害物.“提前預防提前預防”原則原則-事故的形成事故的形成一.背景Why海因里希法則引伸海因里希法則引伸而人們往往看到的只5、是露在水面上的事故危害,并沒有意識到隱藏于下面的大量危險的存在冰山理論冰山理論Accident事故事故KIKEN有可能成為勞動災害或事故的原因，有可能成為勞動災害或事故的原因，以及不安全行為和不安全狀態。以及不安全行為和不安全狀態。直接的成本成本醫療費用醫療費用護理費用護理費用賠償費用賠償費用A accident is just the tip of the iceberg！事故只是冰山的一個小尖事故只是冰山的一個小尖可見的事故事故致命致命 致殘事故致殘事故需要醫療期的工傷事故需要醫療期的工傷事故一般醫療事故等一般醫療事故等Hidden Defects潛在的問題潛在的問題間接的生產延誤生產延誤6、要有同仁代替工作要有同仁代替工作要有人加班要有人加班管理者時間管理者時間設備損壞設備損壞等等等等間接的損間接的損失是直接失是直接損失損失3倍倍不可見的事故末遂的危行為事故末遂的危行為虛驚事件虛驚事件危險的狀況危險的狀況100-1=0100-1=0 任何一件事情，如果客觀存在著發生某種事故的可能性，任何一件事情，如果客觀存在著發生某種事故的可能性，不管這個可能性有多小，如果重復去做時，事故總會在某一不管這個可能性有多小，如果重復去做時，事故總會在某一時刻發生。時刻發生。墨菲定律 在安全生產中，有些小的隱患和違章在一次或數在安全生產中，有些小的隱患和違章在一次或數十次過程中也許不能導致事故。但是總7、維持這樣終究是十次過程中也許不能導致事故。但是總維持這樣終究是會發生事故的。僥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根源。會發生事故的。僥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根源。的關系的關系海因里希法則引伸海因里希法則引伸因此因此只有：控制了人的不安全行為只有：控制了人的不安全行為 物的不安全狀態物的不安全狀態 才能最終有效地減少和防范事故！才能最終有效地減少和防范事故！培養懂安全的人，在行為上防止傷害培養懂安全的人，在行為上防止傷害/保保證安全的設備，在物上防止傷害，是安全管證安全的設備，在物上防止傷害，是安全管理者理者監督者的重要課題監督者的重要課題 危険要因危険要因危険要因危険要因管理監督者夜良眠管理監督者8、夜良眠2、安全隱患風險評估、安全隱患風險評估本質安全化本質安全化対策立対策立實施方法對策實施方法對策1、危險預知危險預知蠶食蠶食一般一般的安全衛的安全衛生管理生管理1 1管理管理高枕無憂高枕無憂中央勞動災害防止協會12風險評估風險評估KYKY活動活動什么什么時候時候毎年毎年制定制定安全安全衛生計劃衛生計劃之前之前（1 1年年次次）毎毎天或每次操作天或每次操作誰來誰來做做操作者操作者、監督者監督者、管理、管理者、者、工作人員工作人員操作者操作者、監督者監督者做什做什么么主要從設備上采取措施主要從設備上采取措施主要從行動上采取措施主要從行動上采取措施怎么怎么做做一邊回憶操作一邊做一邊回憶操作一邊做9、按照操作程序來做按照操作程序來做一邊確認操作方法一邊一邊確認操作方法一邊做做縮小對象和措施的范圍縮小對象和措施的范圍充分討論充分討論當機立斷當機立斷多數情況下需要數據化多數情況下需要數據化不采取數據化的方式不采取數據化的方式風險評估與風險評估與風險評估與風險評估與KYKY活動的區別活動的區別活動的區別活動的區別13風險評估與風險評估與風險評估與風險評估與KYTKYT活動活動活動活動風險評估的程序風險評估的程序KYT活動的程序活動的程序程序1 查明危險性及有害性程序2 評估風險程序3 設定降低風險的優先程度 研究降低風險的措施程序4 決定并采取風險降低措施第1回合 把握現狀 隱藏著什么樣的危險？10、第2回合 探究本質 這就是危險的要害。第3回合 找出辦法 如果是你的話怎么辦？第4回合 設定目標 我們要這么做。接觸接觸型（型（人以上）人以上）圓環圓環型（型（人）人）手重疊型手重疊型（人以下）人以下）KYT教育教育目的:個人安全觀點提高危險源預知職場安全環境改善目標:人才育成個人魅力提升職場學習活躍化KYT題材選取各擔當小集團活動展開KYT活動記錄存檔職場安全預防各擔當后入社人員各員工記錄表要我安全我要安全我會安全系內系內KYT展開展開每月至少1次個人安全意識提高個人安全意識提高職場安全可信賴職場安全可信賴班組班組KYT展開展開每周至少1次個人個人KYT展開展開隨時隨地進行 看看看看著對著對11、著對著對象象象象 用用用用手指手指手指手指確認確認確認確認 用用用用耳確耳確耳確耳確認認認認 振振振振臂指臂指臂指臂指出確出確出確出確認認認認安全隱患風險安全隱患風險管理管理模式模式風險評價風險評價維持管理維持管理檢查糾正檢查糾正評審，改善評審，改善持續改進持續改進NoYesPLANDOCHECKACTION技術措施技術措施管理措施管理措施風險是否風險是否風險是否風險是否可承受可承受可承受可承受危害辨識危害辨識嚴重度大小嚴重度大小頻率大小頻率大小安全隱患風險排查步驟：安全隱患風險排查步驟：劃分作業活動劃分作業活動辨識危害辨識危害確定風險確定風險決定是否是可承受風險決定是否是可承受風險確定風險控12、制計劃確定風險控制計劃風險控制計劃的評審風險控制計劃的評審安全隱患的量化分析：安全隱患的量化分析：L：發生的可能性（過往實績/預測概率）D=L x E x CC：事件發生后造成后果的嚴重程度E：操作人員暴露在危險環境里的頻率D：風險值風險評價方法風險評價方法LECLEC法法矩陣法矩陣法預先危險性分析預先危險性分析事故樹分析事故樹分析事件樹分析事件樹分析 訪談訪談 觀察和測量觀察和測量 檢查記錄檢查記錄 安全檢查表安全檢查表 工作任務分析工作任務分析4.2.14.2.14.2.14.2.1 作業條件風險評價法作業條件風險評價法作業條件風險評價法作業條件風險評價法(LEC(LEC(LEC(LEC法13、法法法)用與系統危險性有關的三種因素指標值之積來評用與系統危險性有關的三種因素指標值之積來評用與系統危險性有關的三種因素指標值之積來評用與系統危險性有關的三種因素指標值之積來評價系統人員傷亡危險的等級，這三種因素是：價系統人員傷亡危險的等級，這三種因素是：價系統人員傷亡危險的等級，這三種因素是：價系統人員傷亡危險的等級，這三種因素是：作業活動發生事故的可能性大小；：作業活動發生事故的可能性大??；：作業活動發生事故的可能性大?。唬鹤鳂I活動發生事故的可能性大?。唬喝梭w暴露在危險環境中的頻繁程度；：人體暴露在危險環境中的頻繁程度；：人體暴露在危險環境中的頻繁程度；：人體暴露在危險環境中的頻繁程度；：14、一旦發生事故會造成后果的嚴重程度。：一旦發生事故會造成后果的嚴重程度。：一旦發生事故會造成后果的嚴重程度。：一旦發生事故會造成后果的嚴重程度。：危險性分值：危險性分值：危險性分值：危險性分值 計算公式是：計算公式是：計算公式是：計算公式是：LECLEC法舉例法舉例1 1作業作業作業作業活動活動活動活動危險危險危險危險因素因素因素因素可能可能可能可能事故事故事故事故 L L E E C C D D是否可是否可是否可是否可承受承受承受承受是否是否是否是否重大重大重大重大火車駛火車駛火車駛火車駛入隧道入隧道入隧道入隧道司機與司機與司機與司機與現場聯現場聯現場聯現場聯系不好系不好系不好系不好碰撞碰撞碰15、撞碰撞傷人傷人傷人傷人 3 3 6 6 1 18 18是是是是 否否否否電磁吊電磁吊電磁吊電磁吊車吊裝車吊裝車吊裝車吊裝鋼軌鋼軌鋼軌鋼軌掉電掉電掉電掉電傷人傷人傷人傷人 6 6 6 6 7 7 252 252 否否否否 是是是是鐵絲鐵絲鐵絲鐵絲捆綁捆綁捆綁捆綁鐵絲鐵絲鐵絲鐵絲舞動舞動舞動舞動傷人傷人傷人傷人 3 3 6 6 1 1 18 18是是是是 否否否否撬棍緊撬棍緊撬棍緊撬棍緊固鐵絲固鐵絲固鐵絲固鐵絲身體身體身體身體失衡失衡失衡失衡摔傷摔傷摔傷摔傷 6 6 6 6 3 3 108 108否否否否 否否否否例如，某滌綸化纖廠在生產短絲過程中有一道組件清洗工序，為了評價這一操例如，某滌綸化纖16、廠在生產短絲過程中有一道組件清洗工序，為了評價這一操作條件的風險度，確定每種因素的分數值為：作條件的風險度，確定每種因素的分數值為：事故發生的可能性（）：組件清洗事故發生的可能性（）：組件清洗 所使用的三甘醇，屬四級可燃液體，所使用的三甘醇，屬四級可燃液體，如加熱至沸點時，其蒸汽爆炸極限范圍為如加熱至沸點時，其蒸汽爆炸極限范圍為0.90.99.29.2，屬一級可燃蒸汽。而組，屬一級可燃蒸汽。而組件清洗件清洗 時，需將三甘醇加熱后使用，致使三甘醇蒸汽容易擴散的空間，如室內時，需將三甘醇加熱后使用，致使三甘醇蒸汽容易擴散的空間，如室內通風設備不良，具有一定的潛在風險，屬通風設備不良，具有一定的潛在17、風險，屬“可能，但不經?？赡?，但不經?！?，其分數值，其分數值3 3。暴露于風險環境的頻繁程度（）：清洗人員每天在此環境中工作，取暴露于風險環境的頻繁程度（）：清洗人員每天在此環境中工作，取E E6 6。發生事故產生的后果（）：如果發生燃燒爆炸事故，后果將是非常嚴重發生事故產生的后果（）：如果發生燃燒爆炸事故，后果將是非常嚴重的，可能造成人員的傷亡，取的，可能造成人員的傷亡，取1515。36153615 270270 270 270處于處于160160320320之間，風險等級屬高度風險、需立即整改的范疇。之間，風險等級屬高度風險、需立即整改的范疇。LECLEC法舉例法舉例2 2注意事項：注意事18、項：每種評價方法都有局限性，作業條件風每種評價方法都有局限性，作業條件風險評價法也不例外。因為它是針對保護員工險評價法也不例外。因為它是針對保護員工作業時的安全而設計的方法，所以在評價職作業時的安全而設計的方法，所以在評價職業病時，業病時，C C不容易賦值；在評價重大經濟損失不容易賦值；在評價重大經濟損失時；時；E E、C C，特別時，特別時E E，不容易賦值。最好配合，不容易賦值。最好配合其他方法。其他方法。風險控制決策風險控制決策風險控制決策風險控制決策不可接受的風險不可接受的風險盡可能降低的風險盡可能降低的風險可容許的風險可容許的風險風險性風險性風險控制原則風險控制原則風險控制原則風險控19、制原則停止使用該危害性物質，或以無害物代替停止使用該危害性物質，或以無害物代替改使用危害性較低的物質改使用危害性較低的物質修改程序以減輕危害性修改程序以減輕危害性隔離人員或危害隔離人員或危害局限危害局限危害工程技術控制工程技術控制管理控制管理控制個體防護個體防護消除風險消除風險降低風險降低風險個體防護個體防護風險控制方法風險控制方法風險控制方法風險控制方法安全隱患辨識、風險評價練習安全隱患辨識、風險評價練習1 1、辨識、辨識CHAMCHAM有哪些職業安全衛生風險有哪些職業安全衛生風險2 2、用、用LECLEC法進行風險評價法進行風險評價3 3、確定風險等級、確定風險等級4 4、您認為哪些屬于不可接受風險、您認為哪些屬于不可接受風險CHAM安全隱患排查評價表（安全隱患排查評價表（LEC法）法）