午啪啪夜福利无码亚洲,亚洲欧美suv精品,欧洲尺码日本尺码专线美国,老狼影院成年女人大片

1、. ;. 建筑工程系“十三五”專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃本規(guī)劃分為二章，第一章為專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想、建設(shè)目標與規(guī)劃思路；第二章為專業(yè)建設(shè)規(guī)劃方案。第一章專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想、建設(shè)目標與規(guī)劃思路1 指導(dǎo)思想以學(xué)校“十三五”規(guī)劃和建設(shè)國家示范性院校為指導(dǎo),堅持“加強建設(shè)、規(guī)范管理、質(zhì)量為本、深入改革、立足創(chuàng)新”，深刻理解高等職業(yè)技術(shù)教育內(nèi)涵，以就業(yè)為導(dǎo)向，努力培養(yǎng)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和服務(wù)第一線的高等技術(shù)應(yīng)用型人才，以適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要； 加強教學(xué)裝備現(xiàn)代化建設(shè)，系統(tǒng)規(guī)劃課程體系、教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)模式的改革，探索新的教學(xué)方法、 教學(xué)手段和考核方式， 合理構(gòu)筑學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)， 全面提高專業(yè)對市場的適應(yīng)性和2、畢業(yè)生質(zhì)量，使我系成為區(qū)域建筑業(yè)人力資源開發(fā)的重要基地。2 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃目標規(guī)劃總目標：按照“對準市場設(shè)專業(yè)，對準崗位設(shè)課程，對準能力抓教學(xué)，對準需要育人才”的專業(yè)建設(shè)理念，以專業(yè)建設(shè)為重點，形成土建施工類專業(yè)群。使我系在校生人數(shù)穩(wěn)定在500 人-600 人規(guī)模，并建設(shè)二個至三個院級乃至省級精品專業(yè)及專業(yè)方向。具體規(guī)劃目標如下：. ;. 2.1 以基本素質(zhì)培養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力為主線，結(jié)合國家示范性建設(shè)，以就業(yè)為導(dǎo)向，探索并建立一套適應(yīng)社會需求變化的高等技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。2.2 建設(shè)一支適應(yīng)專業(yè)需要、 結(jié)構(gòu)合理的雙師型專兼職教師隊伍。2.3 貫穿基本素質(zhì)和崗位技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)一條主線，以示范3、專業(yè)建設(shè)為契機探討項目教學(xué)、模塊化和基于工作過程課程體系教學(xué)改革，優(yōu)化理論教學(xué)和實踐教學(xué)兩大教學(xué)體系, 。并建立完善質(zhì)量監(jiān)控、評價體系。2.4 強化實踐教學(xué)，建立與穩(wěn)定5-10 家產(chǎn)學(xué)合作的校外實訓(xùn)基地，完善校內(nèi)實習(xí)及技能實訓(xùn)室的功能，形成校內(nèi)、校外實驗實訓(xùn)兩大保障體系。與企業(yè)合作建設(shè)一個生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。2.5 加強開發(fā)教科研能力，積極探索、實踐學(xué)校企業(yè)互動雙贏的辦學(xué)機制，提高教師社會服務(wù)能力。2.6 建立一專多能的多證書培養(yǎng)體系，創(chuàng)造并加強與建筑行業(yè)主管部門聯(lián)系，盡量使學(xué)生獲得專科層次學(xué)歷證書的同時，獲得12 個本專業(yè)的行業(yè)職業(yè)資格證書。2.7 加強高職教育規(guī)律研究，在教學(xué)方法和教學(xué)手段的改4、革上獲得突破。3 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃思路規(guī)劃總體思路： 分步實施，總體上按建設(shè)國家示范性職業(yè)技術(shù)學(xué). ;. 院和專業(yè)建設(shè)標準要求。3.1 加強專業(yè)建設(shè)，提高專業(yè)對社會的適應(yīng)性。做強和穩(wěn)定主干專業(yè)規(guī)模，擴大專業(yè)面向，針對地方經(jīng)濟特點開發(fā)特色專業(yè)（工程造價、工程測量等專業(yè)），適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。3.2 以崗位職業(yè)能力為本位，根據(jù)市場調(diào)研，不斷調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標和教學(xué)內(nèi)容。定期進行專業(yè)調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，深入社會、企業(yè)調(diào)查研究，了解專業(yè)崗位群的具體要求及發(fā)展趨勢。每年至少召開一次專業(yè)指導(dǎo)委員會會議， 共同確立和調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)規(guī)格，不斷調(diào)整專業(yè)教學(xué)的培養(yǎng)體系，解決教學(xué)和管理中存在的問題。專業(yè)（群）5、人才培養(yǎng)方案開發(fā)、設(shè)計基于以下思路進行：人才需求調(diào)研確定專業(yè)職業(yè)崗位明確人才培養(yǎng)目標人才培養(yǎng)規(guī)格職業(yè)崗位能力分析職業(yè)崗位工作任務(wù)分析并確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域構(gòu)建課程體系制訂人才培養(yǎng)方案行業(yè)專家論證調(diào)整專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會審核、定稿。3.3 以基本素質(zhì)培養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力為主線，建立專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)體系。根據(jù)高等職業(yè)技術(shù)人才基本要求，以及專業(yè)崗位群的技能要求，構(gòu)造知識、能力、 素質(zhì)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)體系。重點做好人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標、課程體系等方案改革。 在建立專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)體系過程中以課程建設(shè)與改革為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向，緊密結(jié)合建設(shè)行業(yè)的特點，構(gòu)建以工作過程為導(dǎo)向的課程體系和開發(fā)工學(xué)結(jié)合的核心課程，實施“任. ;. 務(wù)驅(qū)6、動、項目導(dǎo)向”等教學(xué)方法，強化學(xué)生創(chuàng)新能力和職業(yè)專業(yè)能力的培養(yǎng)，探索并完善以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為核心的考核評價體系，融職業(yè)崗位的要求于教學(xué)過程之中，重視實踐教學(xué)體系的改革， 突出職業(yè)能力培養(yǎng)，構(gòu)建體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合要求的實踐教學(xué)體系。緊密結(jié)合行業(yè)、企業(yè)的特點和要求， 按照崗位職業(yè)能力的標準和要求， 實現(xiàn)“教中學(xué)、學(xué)中訓(xùn)、教學(xué)訓(xùn)相結(jié)合”；以工作任務(wù)為載體，以工程實體為背景，推行任務(wù)驅(qū)動、 項目導(dǎo)向的教學(xué)模式； 改革調(diào)整實訓(xùn)課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，構(gòu)建與理論教學(xué)體系相輔相成的由課程訓(xùn)練專項訓(xùn)練綜合訓(xùn)練頂崗實習(xí)組成的實踐性教學(xué)體系。3.4 打破學(xué)科體系，建立與專業(yè)培養(yǎng)目標相適應(yīng)的理論教學(xué)體系。根據(jù)專業(yè)能力7、培養(yǎng)要求和教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系，合理安排教學(xué)進程，與企業(yè)合作重點開發(fā)基于工作過程的綜合課程。按基本素質(zhì)和專業(yè)能力培養(yǎng)要求， 構(gòu)造相應(yīng)的素質(zhì)和能力培養(yǎng)模塊課程體系。聘請菏澤市建筑行業(yè)協(xié)會和菏澤設(shè)計院等建筑工程技術(shù)方面的專家擔(dān)任專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會委員，就人才培養(yǎng)模式、專業(yè)定位、課程體系以及校企合作辦學(xué)、 學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)、 學(xué)生就業(yè)等方面的問題進行指導(dǎo)和研究。課程設(shè)置按照 “實際、實用、實踐”原則，一要突破學(xué)科型設(shè)置 ,盡量按模塊化教學(xué)， 針對企業(yè)急需要的不同規(guī)格人才設(shè)定目標，突出職業(yè)特點；二是與企業(yè)進行產(chǎn)學(xué)合作，實訓(xùn)教學(xué)計劃的制定、課程設(shè)置內(nèi)容應(yīng)與企業(yè)生產(chǎn)過程緊密結(jié)合；三要探索各種辦學(xué)模式， 適時針對8、區(qū)域經(jīng)濟變化調(diào)整課程體系，突出各自專業(yè)的特色， 為企業(yè)培養(yǎng)各. ;. 類急需技能人才， 在現(xiàn)有基礎(chǔ)上爭取在五年內(nèi)申報院級和省級精品課程 2-3 門。創(chuàng)造條件申報一門國家精品課程。3.5 根據(jù)專業(yè)能力培養(yǎng)的需要形成與理論教學(xué)相結(jié)合的實踐教學(xué)體系和教學(xué)基地。以工作任務(wù)為載體， 通過校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)， 以工程實體為背景，推行任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的教學(xué)模式；改革調(diào)整實訓(xùn)課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法， 構(gòu)建與理論教學(xué)體系相輔相成的由課程訓(xùn)練專項訓(xùn)練綜合訓(xùn)練頂崗實習(xí)組成的實踐性教學(xué)體系，修訂并完善教學(xué)計劃，科學(xué)安排理論與實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)實踐教學(xué)要求，重點做好實踐教學(xué)計劃和實訓(xùn)指導(dǎo)書編寫等工作，完善現(xiàn)有實踐9、教學(xué)基地，高標準建設(shè)新的實踐教學(xué)基地，創(chuàng)造條件， 實現(xiàn)理論實踐一體化教學(xué)，保證技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。3.6 加強雙師型教師隊伍建設(shè)，適應(yīng)專業(yè)教學(xué)需要，突出高職教育特色。為提高教師工程實踐能力， 盡量利用暑假， 每年安排專業(yè)教師進企業(yè)實踐 12 個月。同時派出專業(yè)教師參加專業(yè)技能培訓(xùn)，職業(yè)行業(yè)資格認證， 以提高教師的實踐能力。 建立穩(wěn)定實踐指導(dǎo)教師相關(guān)規(guī)定，與企業(yè)聯(lián)合， 從企業(yè)引進具有豐富實踐能力的工程技術(shù)人員充實兼職教師隊伍。鼓勵教師參與建筑工程系列執(zhí)業(yè)資格考試以提高教師隊伍整體素質(zhì)。3.7 加強與企業(yè)聯(lián)合， 建立穩(wěn)定的校外實踐基地， 逐步實現(xiàn)產(chǎn)、教、學(xué)、研相結(jié)合。. ;10、. 根據(jù)專業(yè)技術(shù)能力， 與相關(guān)企業(yè)建立良好的校企聯(lián)合關(guān)系，穩(wěn)定校外實踐教學(xué)基地， 以滿足學(xué)生頂崗和實習(xí)需要。 積極發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會作用，探討專業(yè)實踐能力培養(yǎng)過程，聘請專家參與實踐教學(xué)，共同培養(yǎng)專業(yè)實踐技能。積極創(chuàng)造條件申辦建筑設(shè)計研究所，并與企業(yè)建立科研合作機制，針對現(xiàn)場的技術(shù)難題，共同進行科研攻關(guān)。3.8 健全與專業(yè)教學(xué)計劃相配套的教材體系。按強化知識應(yīng)用、 突出能力培養(yǎng)思想，整合教材教學(xué)內(nèi)容，促進教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格標準相互衍接。建設(shè)具有針對性強的理論、 實踐教材體系。經(jīng)過幾年努力， 與企業(yè)合作，編寫 1-3 門具有工學(xué)結(jié)合特色的教材。3.9 積極開展教學(xué)研究，加強教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核11、方式的改革，提高教學(xué)效果。以教師為主導(dǎo)， 學(xué)生為主體，改進教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，改革教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。改革考核方式，以能力考核為重心，采取多種考核形式，注重過程考核，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，積極開展教學(xué)研究，加強教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核方式的改革， 提高教學(xué)效果，以就業(yè)為導(dǎo)向， 根據(jù)職業(yè)崗位需求，要求把教學(xué)質(zhì)量放在首位， 建立與完善的教學(xué)質(zhì)量保障體系。堅持期初、期中、期末的三個階段檢查，規(guī)范課堂教學(xué)，嚴格授課教師的準. ;. 入制度，加強實驗、實訓(xùn)教學(xué)過程的規(guī)范化管理，強化課堂教學(xué)及實踐教學(xué)的監(jiān)督與控制，12、 重點探討與制定各個教學(xué)環(huán)節(jié)的成績考核方式和能力評價標準。采取學(xué)生評教、自查互查、召開座談會等措施與形式，建立完備的教學(xué)質(zhì)量反饋系統(tǒng)，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，并加以整改。3.10 全面推進素質(zhì)教育和“雙證書”制度，確保招生和就業(yè)任務(wù)的完成，使畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95% 以上。以就業(yè)為導(dǎo)向， 創(chuàng)造條件開展學(xué)生行業(yè)職業(yè)資格認證，提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生取得“雙證書”率，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和提高就業(yè)質(zhì)量， 確保招生和就業(yè)任務(wù)的完成， 使畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在90% 以上。由于各種原因和行業(yè)特點， 目前我系暫時還無法開展建筑職業(yè)技能鑒定，只進行高新技術(shù)技能鑒定， 還不能滿足學(xué)生就業(yè)和企業(yè)需要。企業(yè)對學(xué)生擁有建筑職業(yè)技13、能崗位證書比較歡迎，同時也要求學(xué)生能熟練使用各種建筑專業(yè)軟件， 為此我們要積極創(chuàng)造條件， 建設(shè)各種建筑專業(yè)軟件實驗室， 同時主動與建設(shè)行政部門溝通，爭取早日開始建設(shè)職業(yè)技能崗位證書認證，實現(xiàn)真正意義上行業(yè)“雙證”式教學(xué)。通過調(diào)研， 企業(yè)普遍反應(yīng)， 現(xiàn)在畢業(yè)生在不同程度上存在著團體合作、專業(yè)素質(zhì)和技能、道德誠信、作風(fēng)（個人修養(yǎng)）、吃苦耐勞等方面缺陷，特別要針對建筑行業(yè)的特點，加強對學(xué)生吃苦耐勞、敬業(yè)愛崗教育，這點尤其重要。為此我們要全面推進素質(zhì)教育, 堅持育人為本, 切實加強學(xué)生思想道德教育, 搞好以敬業(yè)和誠信為重點的職業(yè)道德教育 , 努力提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)。要把職業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè). ;. 14、道德培養(yǎng)緊密結(jié)合起來 ,在提高學(xué)生實踐能力、 專業(yè)技能的同時 , 樹立敬業(yè)精神、吃苦耐勞和嚴謹求實的作風(fēng)。第二章 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃方案1 規(guī)劃總目標：根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，通過加強專業(yè)建設(shè)，打造學(xué)校 3 個-5 個左右院級、省級及以上品牌專業(yè)，突出特色專業(yè)，對建筑施工技術(shù)、工程測量技術(shù)、工程造價等專業(yè)采用間隔招生等方式，確保每年招生專業(yè)及方向在3 個左右，穩(wěn)定規(guī)模在 300 人左右，使全系在校生規(guī)模在 500 人到 600人左右，專業(yè)教師在20 人（其中專職教師 60-65 人，外聘 21-30 人）。具體招生計劃見表1。表 1 建筑工程系高職專業(yè)學(xué)生數(shù)規(guī)劃表2 專業(yè)培養(yǎng)目標、培養(yǎng)計劃和畢業(yè)生的規(guī)格215、1 明確技能人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想我系人才培養(yǎng)目標就是為建筑企業(yè)輸送大批技能型專門人才，這就要求我們在教學(xué)過程中要突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié), 同時也要根據(jù)建筑. ;. 行業(yè)提出的崗位培養(yǎng)目標和技能人才的實際要求, 靈活設(shè)置課程和技能培訓(xùn)項目 , 增加職業(yè)技能訓(xùn)練的比重, 搞好課程開發(fā) , 圍繞提高技能這個中心組織開展教學(xué)活動, 突出培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和職業(yè)崗位能力，使學(xué)生畢業(yè)后即可頂崗操作, 實現(xiàn)學(xué)校教育與上崗就業(yè)的“零距離”。22 建立和完善校企合作的技能人才培養(yǎng)機制建立、完善和探討與企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作機制，盡量爭取企業(yè)向我校提供必要設(shè)備、 經(jīng)費和校外實訓(xùn)基地， 為學(xué)生提供更多的生產(chǎn)實習(xí)機會, 同時選派優(yōu)16、秀專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任兼職教師, 積極接收畢業(yè)生就業(yè)。在這個過程中，我們也要面向企業(yè)，樹立為企業(yè)服務(wù)的理念，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才， 根據(jù)企業(yè)的需求， 開展“訂單式”教育，為企業(yè)輸送合格的技能人才。根據(jù)高職技術(shù)應(yīng)用型人才的共性要求，在人才需求預(yù)測基礎(chǔ)上，與專業(yè)指導(dǎo)委員會的專家共同確立專業(yè)培養(yǎng)目標和畢業(yè)生的規(guī)格。具體見各專業(yè)教學(xué)計劃。3 以工學(xué)結(jié)合為切入點帶動課程標準建設(shè)在課程標準建設(shè)中， 以工學(xué)結(jié)合為切入點， 以課程建設(shè)與改革為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向，緊密結(jié)合建設(shè)行業(yè)的特點，構(gòu)建以工作過程為導(dǎo)向的課程體系和開發(fā)工學(xué)結(jié)合的核心課程，將最新的研究成果和專業(yè)發(fā)展動向引入課堂，實施“任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向”17、的等教學(xué)方法，強化學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)； 開展了國家建設(shè)行業(yè)相關(guān)技術(shù)、規(guī)范和規(guī). ;. 程標準的宣貫工作，并依據(jù)相應(yīng)的建筑行業(yè)新標準及時更新教學(xué)內(nèi)容，將最新的行業(yè)標準和職業(yè)崗位標準適時導(dǎo)入課堂教學(xué)內(nèi)容，強化學(xué)生職業(yè)專業(yè)能力；完善以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為核心的考核評價體系，融職業(yè)崗位的要求于教學(xué)過程之中，推行“雙證書”制度。4 教材建設(shè)規(guī)劃課程教材建設(shè)要求盡量全部使用規(guī)劃高職高專教材，并鼓勵使用自編和參編教材。組織教師盡量開發(fā)一批輔助教材、校內(nèi)講義、多媒體教學(xué)課件等教學(xué)資源庫建設(shè)。通過教改立項和課題研究，按要求整合綜合化課程，使技能、專業(yè)主干課程模塊化。5 師資隊伍建設(shè)規(guī)劃我們要做到更好地為區(qū)域經(jīng)濟服18、務(wù)，樹立品牌，關(guān)鍵是要培養(yǎng)一支適應(yīng)職業(yè)教育需求的“雙師型”師資隊伍。當(dāng)前我系師資隊伍現(xiàn)狀是: 真正“雙師型”教師不多, 高級職稱、骨干師資偏少, 專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，科研服務(wù)能力較弱， 教師平均年齡相對年輕。為此要通過以下幾個途徑培養(yǎng)高素質(zhì)師資： 一是重視教師專業(yè)崗位培訓(xùn)， 鼓勵教師參加國家資格考試，并取得各類合格證書，如：注冊建筑師、造價師、監(jiān)理師、建造師等執(zhí)業(yè)資格。二是要建立有效的激勵機制，促使廣大教師結(jié)合教學(xué)實踐開展教學(xué)研究和學(xué)科研究。三是有計劃地選派專業(yè). ;. 教師攻讀研究生學(xué)位和到建筑企事業(yè)參加生產(chǎn)實踐。四是實行對中教師在專業(yè)課教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)之間進行“輪崗”, 改變重理論輕實踐現(xiàn)象，使19、他們真正成為“雙師型”教師，五是建立名師（名專家）工作室。6 利用學(xué)校條件開展社會服務(wù)6.1 推廣職業(yè)培訓(xùn)與資格鑒定通過校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，積極承擔(dān)漳州市及周邊地區(qū)的建設(shè)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格、崗位資格和繼續(xù)教育等培訓(xùn)任務(wù)；承擔(dān)區(qū)域內(nèi)企業(yè)職工在職培訓(xùn)、 農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等任務(wù)，可對福建省相關(guān)職業(yè)院校進行師資培訓(xùn)、課程體系開發(fā)、 實訓(xùn)條件建設(shè)等方面進行對口交流與支援。 6.2開展對外技術(shù)服務(wù)依托建筑材料檢測實訓(xùn)中心的先進設(shè)備優(yōu)勢，建立校企合作示范基地，探索開展對外技術(shù)服務(wù)管理模式，對漳州及周邊地區(qū)建筑企業(yè)開展“五強二比” 的建筑材料檢測服務(wù)；利用專業(yè)教師的專業(yè)及技術(shù)優(yōu)勢，對外開展建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計、建筑工程咨詢、造價、工程測量等技術(shù)服務(wù)。 6.3積極加強兩岸交流在條件許可的情況下， 派教師前往臺灣相關(guān)院校， 加強與臺灣相關(guān)院校的相互交流，在師資培養(yǎng)、教學(xué)改革、實驗實訓(xùn)等多方面進行交流，雙方互通兩岸職業(yè)教育信息， 傳遞兩岸職教界友誼。 通過交流，一方面可以學(xué)習(xí)先進的教育思想和教育理念，另一方面增進溝通和了. ;. 解，增進相互的友誼。