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1、廣州大學(xué)城組團(tuán)三規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)和而不同兩校園特集SPECIALCOLLECTION廣州大學(xué)城廣州大學(xué)城組團(tuán)三規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)和而不同兩校園朱文一廣州大學(xué)城組團(tuán)三面積約2.46kin,位于/J,谷圍島南部,南臨珠江,地理位置優(yōu)越.組團(tuán)三由有2.8萬學(xué)生規(guī)模的廣東工業(yè)大學(xué)和4000學(xué)生規(guī)模的廣州美術(shù)學(xué)院組成.兩所學(xué)校一所以工科為主,另一所是中國乃至世界最大的藝術(shù)院校.如何既體現(xiàn)兩所學(xué)校各自特色,滿足各自使用需求,同時(shí)又形成組團(tuán)三相對統(tǒng)一的校園風(fēng)格,即和而不同,是規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn).一,無背臉建筑:廣東工業(yè)大學(xué)教學(xué)建筑模式廣東工業(yè)大學(xué)近10年來規(guī)模增長很快,各學(xué)科,院系之間的重新整合勢在必行.新校2、園建設(shè)為學(xué)科整合提供了一次難逢的機(jī)遇和一個(gè)良好的平臺.學(xué)校提出的設(shè)計(jì)任務(wù)書明確了綜合樓群作為學(xué)科整合方式,例如化工環(huán)境材料學(xué)院綜合樓,機(jī)電自動(dòng)化學(xué)院綜合樓,信息計(jì)算機(jī)學(xué)院綜合樓等.規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)如何應(yīng)對學(xué)科整合這一使用需求和發(fā)展趨向?無背臉建筑,以及由其組成的格網(wǎng)式建筑群,成為一種設(shè)計(jì)應(yīng)答.所謂無背臉建筑,是指建筑具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的方向,而非單一指向.也就是說,建筑具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的正臉(主入口),沒有背臉.一期已經(jīng)建成的,由兩幢條形無背臉建筑組成的化工環(huán)境材料學(xué)院綜合樓有四個(gè)均等的正臉(主入口),可以分別滿足化工,環(huán)境,材料系(學(xué)科)等對相對獨(dú)立,均等出入口的需求,同時(shí)在建筑中段主體部分3、提供學(xué)科交叉和整合的空間,達(dá)到學(xué)科整合與設(shè)計(jì)形式的無縫對接.無背臉建筑(群)還可以適應(yīng)使用功能的不斷變化.例如,校方最近提出更為綜合和寬泛的學(xué)科整合理念,將綜合樓群設(shè)定為工學(xué)一號樓,二號樓等.無背臉建筑很好適應(yīng)了這種變化.二,功能分層先導(dǎo):廣州美術(shù)學(xué)院教學(xué)建筑模式一般而言,功能分區(qū)是校園規(guī)劃與設(shè)計(jì)的首要考慮因素.而對于美術(shù)院校,功能分層較功能分區(qū)更為重要.美術(shù)院校基礎(chǔ)教學(xué)所需要的大量南北向天光教室必須布置在建筑頂層,以便于利用天光.廣州美術(shù)學(xué)院新校園采用功能分層方式進(jìn)行規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì),在主要教學(xué)建筑樓群的頂層布置天光教室,往下依次安排普通教室,計(jì)算機(jī)教室,各學(xué)科系辦公室等,很好地滿足了使用需求4、.功能分層先導(dǎo)并不意味功能分區(qū)不重要.廣州美術(shù)學(xué)院新校園主要由藝術(shù)設(shè)計(jì)和造型藝術(shù)兩大學(xué)科構(gòu)成.造型藝術(shù)學(xué)科對建筑空間有其特殊要求,例如,雕塑放大室需要大空間,需要運(yùn)輸大型貨物,而泥塑,印刷等略顯污染的專業(yè)同樣需要及時(shí)運(yùn)輸.廣州美術(shù)學(xué)院新校園規(guī)劃將造型藝術(shù)學(xué)科布局在教學(xué)區(qū)東北角,并單設(shè)校園東門方便運(yùn)輸.美術(shù)院校對教室有北面采光的要求,新校園將公共教室均設(shè)置在北面,滿足使用要求.建筑05.3tCH/TECTUP,ALJOURNAL三,視而不見車越來越多的機(jī)動(dòng)車涌進(jìn)校園是當(dāng)代社會的發(fā)展趨向.也就是說,良好的校園氛圍與嘈雜的機(jī)動(dòng)車交通和停放之間的沖突將會越來越尖銳.組團(tuán)三校園規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)采用共享臺廊5、和建筑底層架空方式嘗試解決方案.廣東工業(yè)大學(xué)新校園設(shè)計(jì)一條主共享臺廊和兩條次共享臺廊形成主教學(xué)區(qū)共享臺廊網(wǎng)絡(luò),由南向北,分別連接校前廣場,行政中心,會議中心,信息計(jì)算機(jī)學(xué)院,機(jī)電自動(dòng)化學(xué)院,化工環(huán)境材料學(xué)院,理學(xué)院,專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心,基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心,建設(shè)學(xué)院及公共教學(xué)區(qū)和學(xué)術(shù)交流中以圖書館為軸線的一條共享臺廊向北貫通公共教學(xué)區(qū).西面兩條共享臺廊將體育場,體育館,游泳池等體育設(shè)施與北面組團(tuán)級綠空間,生活區(qū)相連接.共享臺廊形成的空間格網(wǎng)將校園連成整體,主共享臺廊南北兩端的行政會議中心和學(xué)術(shù)交流中心自然呈現(xiàn)教學(xué)區(qū)南北主入口.廣州美術(shù)學(xué)院新校園設(shè)計(jì)創(chuàng)造一條南北方向共享臺廊,由南向北分別連接校前廣場,行政6、樓,報(bào)告廳,美術(shù)館,藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科樓,圖書館,造型藝術(shù)學(xué)科樓及大型實(shí)驗(yàn)室,公共階梯教室,向北跨過中環(huán)路延伸至整個(gè)生活區(qū).共享臺廊下和建筑物底層地面設(shè)置機(jī)動(dòng)車道路和停車場,全面實(shí)現(xiàn)人車分流,形成共享臺廊上視而不見車的良好校園空間.四,欄桿主義組團(tuán)三校園整體建筑形態(tài)呈水平向貼地延展,突出建筑的接地性,建筑與自然的和諧.水平向設(shè)計(jì)意向通過層層疊疊的水平挑廊和欄桿呈現(xiàn).其中欄桿構(gòu)成了建筑形態(tài)的主旋律,4根直徑約100mm的粗壯欄桿創(chuàng)造欄桿主義,統(tǒng)領(lǐng)組團(tuán)三整體建筑(群)風(fēng)格.欄桿是人體尺度在建筑物上的直接投射,看見欄桿如同見到人,這使得以欄桿為主體的建筑物充滿人性,人與建筑通過欄桿達(dá)到和諧.這是對欄桿美學(xué)7、價(jià)值潛力的一種探索和挖掘.欄桿主義建筑具有地域氣候特征,充分體現(xiàn)了南方熱帶地區(qū)建筑通透,空靈的意象,是建筑生態(tài)特征的一種表象.欄桿主義建筑蘊(yùn)涵地域文化特色.中國古建筑的特征之一是單體弱化,即建筑立面空洞化.這與西方建筑總體上強(qiáng)調(diào)實(shí)體,突出形體的特征很不相同.欄桿主義建筑所形成的實(shí)體弱化形態(tài),即使不看成是中國古建筑的直接傳承,也可以認(rèn)為是一種探索,一種區(qū)別與西方建筑的,生長在中國南方地域的當(dāng)代中國建筑的探索.欄桿作為人與自然之間,建筑與自然之間的緩沖界面,同時(shí)也具有實(shí)用功能的作用.例如,欄桿與挑廊的結(jié)合巧妙地避免了分體空調(diào)機(jī)對建筑立面的改變,維護(hù)了校園建筑造型的恒久性.一作者單位:清華大學(xué)建筑學(xué)院C;B京,10004)收稿日期:20050314廣州大學(xué)城組團(tuán)三總平面廣州美術(shù)學(xué)院教學(xué)區(qū)組合平面69口廣東工業(yè)大學(xué)化工環(huán)境材料學(xué)院平面規(guī)劃設(shè)計(jì)單位北京清華城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院建筑總設(shè)計(jì)單位.清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院設(shè)計(jì)合作單位廣東省城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院廣珠江外資建筑設(shè)計(jì)院廠東工業(yè)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院廠州市市政工程設(shè)計(jì)研究院廣東省地質(zhì)物探工程勘察院ARCHITECTURALJOURNAL20053建筑F:.特羹PEcI札COLLECTIONrIn#ta