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1、。學校意外傷害應急預案學校意外傷害應急預案第一條組織領導成立以校長為組長的應急處理領導小組（見附表）。第二條報告制度有本應急預案第三條規定情形的，學校應當一經發現后 1 小時內向中心校辦公室及分管領導報告。并按照有關要求依照責任權限同時向學校駐地政府司法治安、醫療急救、保險等部門報告。第三條可能引發校內學生意外傷害事故的原因很多，主要原因有：第四條預防辦法 1、運用各種形式，加強對學生進行行為規范教育、安全教育，增強學生的自我保護意識（政教處為主負責）。2、加強對教師進行師德規范教育，增強責任意識和法制意識（教導處為主負責）。3、加強對學校教育、教學和生活設施、設備以及場地、房屋和設備的安全檢2、查，發現隱患要立即整改（總務處為主負責）。4、學校應當按照學校安全工作和社會治安綜合治理工作要求，分年級或者部門確定安全責任包干區，年級或者部門負責人為安全責任包干區責任人。學校要做到層級簽約，崗位到人，確保在校學生人身安全。（辦公室為主負責）第五條處理程序 1、事發階段的有關工作和注意事項-可編輯修改-（1）以最快的速度把受傷學生送往就近的縣級以上醫院救治，保留車票或發票。（2）發生事故后立即通知家長。（3）一般事故24 小時內書面上報；重大事故立即電話上報，可先口頭后書面，同時向投保的保險公司報告出險。（4）事故發生后，學校應當對照教育部頒發的學生傷害事故處理辦法或者地方有關中小學校學生傷3、害事故處理的有關規定，分清校方有責事故或者校方無責事故。校方有責事故及重大事故立即按照有關程序移交上級主管部門處理；校方無責事故報請所屬駐地司法治安部門處理。（5）按照司法程序完成調查取證。附 1：學生意外傷害事故處理流程圖發生事故送醫院通知家長學校突發事件處理小組運作上報司法介入支付補償金調查取證 起草協議書 協商調查取證填寫校方責任險賠付意向書保險公司理賠。附 2：領導小組和組織機構學校設立突發公共事件應急處理指揮部，作為學校應對學校突發公共事件的議事、決策、協調、處置機構。指揮部組成及分工總指揮：*校長副指揮：*副校長。指揮部下設如下機構：1.辦公室：*兼任辦公室主任，成員有*、*、*、4、*。負責處理指揮部日常事務，做好學校預防突發公共事件的督查工作，辦理指揮部交辦的有關工作，統一宣傳口徑，對外發布突發事件相關情況，協助指揮部領導協調工作，調配車輛、人員等。2.醫療救護組：*兼任組長，成員有*、班主任。負責對受傷人員進行現場救治，協調醫療機構在第一時間內全力搶救傷員。3.物資保障組：*任組長，成員有*、*。負責現場應急物資、必要儀器器材、資金、食品、飲用水供應等方面的保障措施。4.善后處理組：*任組長，成員有*、*、門衛、任課老師。負責對事故進行善后處理和恢復工作，及時穩定教育、教學秩序。附 3：通訊聯絡辦法為一步進提高我校教師的業務素質和教育創新能力，提升教育理念、教育能力、5、科研意識和科研水平，促進教師專業化發展。特制定我校校本培訓實施方案。一、指導思想校本培訓工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以更新教育觀念為先導，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習、研究新課程教材為重點，以提高創新意識和創新能力為主線，以教師參與研究培訓為主要形式，以培養教師可持續發展能力為根本方向，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創新能力，培養-可編輯修改-一批專業型、創新型教師為目的,全面提高我校教師隊伍的綜合素質。二、培訓目標與培訓原則 1、培訓目標通過開展校本培訓，促使廣大教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的6、整體素質，促進教師專業化發展，適應教育改革與發展的需要，努力造就一支師德高尚、結構合理、業務精良、勝任新課程教學，適應素質教育要求的充滿生機活力的教師隊伍。為全面提高我校的教育教學質量奠定基礎。2、培訓原則校本培訓的指導原則是：(1)針對性原則：以學校和教師的實際需求與發展為出發點，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓，有針對性地解決教師教學中現實的和未來的問題。(2)實效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結合教師的教育教學實際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學法和教學管理。(3)系統性原則：以學校整體發展為本，注重培訓的系統性，以達到提高教師隊伍的整體水平。(4)自主性原則：學校自主7、培訓、自主管理，教師自主學習、自主發展。(5)開放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓機構有機協同與結合，在校內實行教學、教研、培訓的有機協同與組合，教師之間互幫互助，尋求培訓機構的業務指導，依托現代信息技術，實行開放的校本培訓方式。三、培訓內容。圍繞轉變教師教育觀念、提高業務素質和實施新教材能力這一目標，把師德教育放在首位，提高教師教育創新能力，全面提高教師隊伍的整體素質。1、師德培訓以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。2、教育教學能力培訓以教研組8、為單位，不斷探索研訓一體化，開展教學研究活動，不斷提高教師的教育教學能力。3、信息技術培訓通過自學與集中培訓相結合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。4、教育科研能力培訓教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，學校要樹立教研科研意識，把培訓和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓。要注重教師教學科研意識和能力的培養。引導教師從教學實踐中不斷總結經驗和教訓，不斷提高教學能力，提高教育科研的專業技能水平。四、培訓形式 1、自主學習：教師自學，學校每學期推薦書目以及教育教學有關雜志，組織教師認真讀書學9、習、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動，-可編輯修改-學習成為教師的濃厚興趣。2、專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對學校共性“問題”，聘請專家學者，開設專題講座。3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等。4、教學觀摩：學校內部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學觀摩，形成制度。5、參觀考察：組織校內、校際之間教師教學交流，傳授好的教學方法和先進的教學理念，外出考察學習，取長補短。6、專項培訓：根據不同時期教師繼續教育的應急任務，集中進行短期培訓;對教師職業道德高尚、教學能力水平突出，有培養前途和潛力的中青年教師，與研研室合作，重點培10、養，研修提高，培養研究型、專家型的骨干教師。五、保障措施 1、加強對校本培訓工作的領導學校是校本培訓基地，建立由校長任組長的校本培訓工作領導小組，依托校內教科研機構，確定專人，具體組織實施校本培訓工作。認真制定校本培訓發展規劃與年度培訓計劃，要用現代教育思想指導工作實踐，緊緊圍繞學校發展和教師需求這個中心，探索符合學校發展特點的校本培訓模式，為教師專業化發展提供廣闊的空間。2、完善校本培訓的管理體制學校制定年度培訓計劃，確定培訓內容，采取多種形式組織實施。對培訓質量、培訓效益要及時進行考評、評估與反思，要建立健全激勵機制，將培訓的考核與期末教師考核結合起來。3、落實校本培訓經費。學校積極采取措11、施，保證對校本培訓的經費投入。教師外出培訓，應按規定報銷有關費用;要積極改善辦學條件，配備教學設施，逐步實現培訓手段的現代化。為做好我校甲型 H1N1 流感疫情的預防控制工作，提高甲型 H1N1 流感的防控和應對能力，保證全校師生員工的健康和安全，維護學校正常的教學生活秩序，特制定本預案。一、工作目標與原則在學校行政領導下，認真落實上級有關部門關于預防控制甲型H1N1流感的指示和精神，按照“高度重視，積極應對，聯防聯控，依法科學處置”的原則，以預防為主，提高快速反應和應急處理能力，做到“早發現、早報告、早隔離、早治療”，確保發生疫情時，能夠及時、迅速、高效、有序地處理，以控制疫情蔓延擴散，維護12、學校穩定。二、組織領導學校成立甲型 H1N1 流感預防控制工作領導小組，全面負責學校甲型 H1N1 流感防控工作，組成人員如下：組長：副組長：成員：防控領導小組職責：1、負責召開有關會議。2、收集和分析、傳達上級有關指示文件、精神、措施、辦法和相-可編輯修改-應的數據和工作情況。3、及時收集甲流的相關信息并向教育辦等行政部門報告，提出學校緊急應對甲流的政策、措施。4、指導和組織各職能小組緊急應對和處理甲流，督促根據突發事件的性質，對有關責任人進行責任追究。5、審批及準備必要的經費。6、成立各職能工作小組，建立健全防控責任制度，并將責任分解到各有關科室及個人。7、下設5 個職能小組，落實專人負責13、，做到分工明確，責任到人。各組組長及成員負責制定本組活動安排和落實，材料收集上報。所有上報材料要詳實、真實。（一）師生晨檢監督組組長：成員：全體班主任輔導員負責晨檢的護導師責任：每天負責各班晨、午檢（學生出勤情況、病情情況、體溫登記表落實情況）做好記錄，收好材料，及時、準確上報，不瞞報、緩報、漏報，發現學生有疑似病例及時上報給*老師（*老師不在，報送給*老師），并參與處理。*老師（*老師）再匯總于10：00 前上報教育辦汪綠川老師處。（二）消毒噴霧組組長：。成員：責任：負責藥品及消毒物品的準備工作，督促檢查各部門衛生狀況，同時做好各室的消毒工作，并建立檔案做好記錄。（三）防范及應急組組長：成員14、：責任：負責在科技樓四樓多功能室內設立隔離室，負責師生員工甲流的應急處理。（四）衛生環境保衛組組長：副組長：成員：責任：負責學校衛生大掃除和保持、檢查。負責保持校園秩序穩定，有疫情時，安排好保衛、門衛，做好學生和辦公人員及校園內人員出入登記工作，并要協助有關部門做好衛生宣傳教育工作。（五）宣傳報道心理疏導組組長：成員：班主任、輔導員責任：負責通過各種形式、方式加強宣傳教育，協調班主任做好師生的安撫工作。三、預防預警行動 1、在校領導小組的統一部署下，各職能小組相互支持，相互配合，狠抓落實。-可編輯修改-2、加強應急反應機制的日常性管理，在實踐中不斷運用和完善應急處理預案，不斷提高應對甲流的指揮15、和實踐能力。3、做好應對學校甲流的人力、物力和財力方面的儲備工作，確保甲流預防、現場控制的應急措施、設備和必要的經費。四、應急預案的啟動和響應程序 1、各年段的負責人及時關注各年段師生的動態，發現有師生高燒癥狀時，立即上報*、*老師。*、*老師迅速組織防范及應急組組長莊育璇老師并帶領該組成員趕赴該班處理疫情，該班輔導員負責通知學生家長，班主任配合防范及應急組人員把該生送到隔離室（科技樓四樓多功能室）。該生年段負責人迅速組織人員對該班學生進行全面測量體溫，并把學生疏散到操場上，同時通知消毒噴霧組準備消毒。*和*老師迅速攜帶消毒物品對該班內內外外進行消毒。李副通知衛生環境保衛組*老師等封閉校門，嚴禁學生出入。*老師通過廣播對其他同學做好思想工作，穩定情緒，避免造成恐慌。*老師負責通知教育辦，在教育辦的指示下，配合醫務工作者把該生送到指定醫院就診。2、如果出現較大范圍病例，可視情況根據市局的建議并請示上級主管領導部門批準采取部分或全部班級停課等措施。