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1、防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急疏散演練預(yù)案高岳中心學(xué)校二0一二年五月九日單位名稱（蓋章）高岳中心學(xué)校演練時間5月12日演練地點校園演練預(yù)案名稱高岳中心學(xué)校防震減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案預(yù)案制定時間2012年5月9日修訂日期5月10日參加演練人員全體教職員工、全校學(xué)生指導(dǎo)思想與原則以人為本、生命第一、預(yù)防為主。演練目的保證地震應(yīng)急工作高效、有序地進行，最大限度地減輕地震災(zāi)害，保障廣大師生生命安全和校園財產(chǎn)安全。演練目標1、零傷亡2、快速反應(yīng)，應(yīng)對得當(dāng)（2分鐘內(nèi)全部安全疏散）3、消除負面社會影響，善后工作妥當(dāng)，家長滿意。災(zāi)害預(yù)設(shè)（情景說明。情景說明的主要作用是描述事故情景，告知演練人員演練活動的初始條件和初始事件。）組織機構(gòu)（詳2、見應(yīng)急演練組織構(gòu)成與職責(zé)分工表）前期準備階段1、演練前召開動員大會，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的正確方法，分析我校應(yīng)急避震的環(huán)境條件，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。2、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。應(yīng)急實戰(zhàn)演練詳見演練程序表總結(jié)反思安全員對應(yīng)急演練的記錄和評價（見應(yīng)急演練記錄和評價附表）備注一、應(yīng)急演練組織機構(gòu)總指揮、總負責(zé)：校 長 況鋒副指揮：張德領(lǐng) 3、主 任 副主任 副校長：負責(zé)意外事故處理主 任：負責(zé)后勤保障 副主任：負責(zé)警報信號 安全員：負責(zé)演練進度控制 班主任負責(zé)本班避險指揮。場景模擬組組長： 救護組組長：救援組組長：緊急疏散指揮組組長：聯(lián)絡(luò)組組長（發(fā)言人）：序人員類別角色飾演具體任務(wù)注意1參演人員指在應(yīng)急中承擔(dān)具體任務(wù)，并在演練過程中盡可能對演練情景或模擬事件做出真實情景下可能采取的響應(yīng)行動的人員全體教職員工和全體學(xué)生救護組-（校醫(yī)和有救護經(jīng)驗的人）救援組-（應(yīng)急預(yù)案的救援隊伍）疏散指揮組-（每個教室、甬路口、疏散路線每個拐彎處有人負責(zé)）等等1.救助傷員或被困人員2.保護財產(chǎn)或公眾健康3.獲取并管理班組內(nèi)應(yīng)有的各類應(yīng)急資源4.與其他4、應(yīng)急人員協(xié)同處理事故或緊急事件在演練過程中所有人員都應(yīng)該佩戴能表明身份的識別標志2控制人員指根據(jù)演練情景，控制演練時間和進度的人員應(yīng)急演練的領(lǐng)導(dǎo)小組成員校 長總指揮、總負責(zé) 副校長負責(zé)意外事故處理主 任負責(zé)后勤保障 副主任負責(zé)警報信號 安全員負責(zé)演練進度控制 班主任負責(zé)本班避險指揮。1.確保規(guī)定的演練項目得到充分的演練，以利于評價工作的開展2.確保演練活動的任務(wù)量和挑戰(zhàn)性質(zhì)3.確保演練進度4.解答參演人員的疑問，解決演練過程中出現(xiàn)的問題5.保障演練過程的安全。3模擬人員指演練過程中扮演和代替某些應(yīng)急組織和服務(wù)部門的人員，或模擬緊急事件、事態(tài)發(fā)展的人員學(xué)校部分成員或上級相關(guān)人員受傷人員-（學(xué)生或5、老師）場景模擬人員-（老師）扮演相關(guān)機構(gòu)或服務(wù)部門-（例如上級教育部門、消防等）1.扮演、替代相關(guān)機構(gòu)或服務(wù)部門2.模擬事故的發(fā)生過程，如釋放煙霧、模擬氣象條件、模擬泄露等3.模擬受害或者受影響的人員4評價人員指負責(zé)觀察演練進展情況并予以記錄的人員安全員學(xué)校安全主管領(lǐng)導(dǎo)或安全辦主任1.觀察參演人員的應(yīng)急行動，并記錄其觀察結(jié)果2.在不干擾參演人員的工作情況下，協(xié)助控制人員確保演練按計劃進行。5觀摩人員指來自有關(guān)部門、外部機構(gòu)以及旁觀演練過程的人員上級領(lǐng)導(dǎo)或其他班組成員教育主管部門負責(zé)人、衛(wèi)生部門、公安部門、消防部門、氣象地震部門、兄弟單位等指導(dǎo)，觀摩，學(xué)習(xí)，借鑒二、情景說明書單位名稱災(zāi)害預(yù)設(shè)時間6、災(zāi)害預(yù)設(shè)地點災(zāi)害預(yù)設(shè)情景（災(zāi)害起因、發(fā)展和后果，涉及到得人、物、環(huán)境等）三、演練現(xiàn)場規(guī)則一、 確保安全原則、真實響應(yīng)原則。二、所有參加演習(xí)的學(xué)生，應(yīng)聽從各樓層負責(zé)人和各區(qū)域負責(zé)同學(xué)的指揮。三、 嚴禁亂跑、亂喊；嚴禁打鬧擁擠；嚴禁造謠起哄，對違紀者嚴肅處理，對造成傷害者追究其刑事責(zé)任。四、 上下樓梯一定要注意安全，避免扭傷腳，同學(xué)們要相互照應(yīng)。五、 若遇同學(xué)扭傷腳，后面同學(xué)應(yīng)立即止步，由負責(zé)人護送受傷者下樓后，演習(xí)再繼續(xù)。六、 演習(xí)結(jié)束后，應(yīng)立即回宿舍休息，及時讓開各路通道四、應(yīng)急演練的程序與說明班級應(yīng)急演習(xí)的步驟 1.成立演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，一般由校長和安全主任及有應(yīng)急經(jīng)驗的老師組成，由安全主任作指7、導(dǎo)。2.確定演習(xí)時間，指定模擬報警人員和模擬受傷人員3.模擬報警4.報警后，校長立即啟動本校級范圍內(nèi)的應(yīng)急預(yù)案5.組織教職工模擬救人（若制作簡易擔(dān)架等），保護好現(xiàn)場，以便于今后的事故調(diào)查。6.沿指定逃生路線疏散7.到達指定緊急集合地點后，清點人數(shù)，看班組全體成員是否在規(guī)定時間內(nèi)到達。8.組織大家評價演習(xí)過程中存在的問題，研究今后的整改措施9.演習(xí)結(jié)束，向上級匯報演習(xí)結(jié)果和改進意見。 緊急疏散流程圖發(fā)生緊急情況報警后立即行動切斷電源，關(guān)掉所有機械設(shè)備全體人員沿最短線路到達指定集合地點確認有無人員仍留在現(xiàn)場指揮集合處人員排隊，通報點名情況檢查有無人員失蹤失蹤最新情況尋找失蹤人員就下一步行動向控制人8、員報告向緊急協(xié)調(diào)員匯報急救處理，如有嚴重傷害轉(zhuǎn)送醫(yī)院報總部安全處轉(zhuǎn)送醫(yī)院演練程序說明(一)啟動程序：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位同學(xué)，XX學(xué)校地震應(yīng)急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。 請班主任重申演練程序和演練要求。(5分鐘)(二)教室內(nèi)應(yīng)急避震演練1、信號員發(fā)出“地震警報”信號(三響短促哨聲，下同)。2、上課教師(演練時為班主任)立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負責(zé)人，立即告知學(xué)生“地震來了，不要慌”，并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部；最后一排同學(xué)面向墻，蹲在墻角處。演練時間為1分鐘。3、1分鐘后，信號員發(fā)出解除“地9、震警報”信號(一聲長哨)。4、學(xué)生復(fù)位，老師告知學(xué)生，地震已過，現(xiàn)在撤離教室，進入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。(三)緊急疏散演練1、學(xué)生在老師帶領(lǐng)下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預(yù)定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。2、演練各班撤離路線如下：一樓學(xué)生直接跑向操場，到操場指定位置集中，并蹲下。二樓學(xué)生經(jīng)樓梯下樓到操場指定點集中，并蹲下。3、5分鐘后，一聲長哨，結(jié)束演練，解散回教室。4、恢復(fù)站隊，進入自救互救演練環(huán)節(jié)。(四)自救互救演練1、內(nèi)容：(1)止血 (2)固定 (3)搬運 (4)心肺復(fù)蘇2、指導(dǎo)和講解上述四類問題的救護方法。心肺復(fù)蘇意義及方法介紹：一個人腦組織缺氧4-6分鐘就要損傷，超過1 O10、分鐘就會發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的損害。因此在4-6分鐘內(nèi)立即進行心肺復(fù)蘇是挽救生命的關(guān)鍵。心肺復(fù)蘇是口對口人工吹氣和胸外心臟擠壓術(shù)的結(jié)合，搶救所需的只是一張口和一雙手。在120未來之前，當(dāng)發(fā)現(xiàn)患者已無自主呼吸，搶救者立即將左手掌根放于按壓部位，雙手疊加，肩部、肘部、腕部垂直，利用上半身的力量，垂直下壓4-5厘米。連續(xù)按壓1 5次后，再進行口對口人工吹氣。 示意圖： 乒乓臺宿舍樓辦公樓 教學(xué)樓 （安全點）廁所 3、演練心肺復(fù)蘇的救護方法：請兩位男生為全體同學(xué)做示范。4、自救互救演練結(jié)束，恢復(fù)站隊，進入演練總結(jié)環(huán)節(jié)。五、演練控制指南一、警報信號： 應(yīng)急避險和疏散以警報聲作為啟動信號。 危險發(fā)生的信號：三次長11、警報聲；代表發(fā)生危險，學(xué)生進行應(yīng)急避險。 危險發(fā)生后，組織疏散的信號：連續(xù)長警報聲。代表危險結(jié)束，學(xué)生進行疏散（距發(fā)生地震約2分鐘后）。 聽到警報聲后按預(yù)訂方案進行演練，全過程要求在6分鐘內(nèi)完成。二、管理人員職責(zé)應(yīng)急避險演練要有組織、有計劃的開展。班主任及管理人員在演練中起著重要的作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要預(yù)先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順利進行，通過演練來提高學(xué)生的自救自護能力，使學(xué)生得到鍛煉，也要防止在演練中發(fā)生意外的事故。管理人員及老師應(yīng)做到：1、明確職責(zé)，負起責(zé)任，演練開始前要到達所負責(zé)的崗位，甬路口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責(zé)。 校 長總指揮、總負責(zé) 副校長負責(zé)意外12、事故處理 主 任負責(zé)后勤保障 副主任負責(zé)警報信號 班主任負責(zé)本班避險指揮。2、要嚴肅，要當(dāng)作是真的危險發(fā)生，而不是一種游戲。3、及時糾正學(xué)生不正當(dāng)?shù)膭幼鳌?、當(dāng)發(fā)生意外事故時，要及時作出處理。5、集合后及時清點人數(shù)。三、地震發(fā)生時的應(yīng)急避震從你意識到這是一次地震，到地震結(jié)束，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動，再也沒有東西落下來為止。當(dāng)聽到地震發(fā)生的信號后，學(xué)生們立即開始演練，應(yīng)該做到：1、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。2、在室內(nèi)的學(xué)生，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使13、身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。4、臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。5、在室外的同學(xué)，應(yīng)跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。6、老師要按預(yù)先的分工，迅速到每個教室檢查避震的情況，發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的，要及時糾正。四、防踩踏應(yīng)急措施1、發(fā)生踩踏事故時，應(yīng)及時送受傷者到醫(yī)院診14、治。2、及時向?qū)W校、家庭教育局及有關(guān)部門報告。3、注意事故現(xiàn)場保護，調(diào)查事故發(fā)生原因，并做好有關(guān)材料。4、妥善處理事故。五、疏散的集中地點和路線等到危險結(jié)束后，為了防止有次生的危險發(fā)生，應(yīng)該立即進行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避危險。疏散的集中地應(yīng)選擇堅實、平坦的開闊地，遠離高大建筑物的場地。當(dāng)聽到疏散的信號后，按預(yù)定的路線和集中地、有秩序地進行疏散。（一）、疏散路線和集中地一年級各班、三年級各班、六年級各班從東面外樓梯疏散撤離到樓東操場；其余班級從中間樓梯疏散撤離到樓前草坪的空曠地集合。（二）、疏散注意事項1、要有順序地疏散，在出教室門時，不準學(xué)生互相擁擠，避免跌倒，出現(xiàn)踩踏事故。2、老師15、指揮學(xué)生有秩序疏散。具體安排如下：3、疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。4、疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。5、疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。6、各班學(xué)生到達集中地后，學(xué)生要蹲下，保護頭部。等到演練結(jié)束后，以班為單位集隊，各班應(yīng)立即清點人數(shù)，并向總指揮報告。六、自救互救演練1、內(nèi)容：(1)止血 (2)固定 (3)搬運 (4)心肺復(fù)蘇2、指導(dǎo)和講解上述四類問題的救護方法。心肺復(fù)蘇意義及方法介紹：一個人腦組織缺氧4-6分鐘就要損傷，超過1 O分鐘就會發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的損害。因此在4-6分鐘內(nèi)立即進行心肺復(fù)蘇是挽救生命的關(guān)鍵。心肺復(fù)蘇是口對口人工吹氣和16、胸外心臟擠壓術(shù)的結(jié)合，搶救所需的只是一張口和一雙手。在120未來之前，當(dāng)發(fā)現(xiàn)患者已無自主呼吸，搶救者立即將左手掌根放于按壓部位，雙手疊加，肩部、肘部、腕部垂直，利用上半身的力量，垂直下壓4-5厘米。連續(xù)按壓1 5次后，再進行口對口人工吹氣。 示意圖： 乒乓臺宿舍樓辦公樓 教學(xué)樓 （安全點）廁所 3、演練心肺復(fù)蘇的救護方法：請兩位男生為全體同學(xué)做示范。4、自救互救演練結(jié)束，恢復(fù)站隊，進入演練總結(jié)環(huán)節(jié)。六、應(yīng)急演練記錄與評價XX小學(xué)消防安全應(yīng)急預(yù)案演練記錄（示例）為了進一步貫徹落實上級部門關(guān)于進一步加強中小學(xué)安全工作的文件精神，增強師生的安全意識，提高師生的緊急疏散能力，嚴防擁擠踩踏等事故的發(fā)生。17、月 日，我校開展了一場以人員疏散、火場救護、滅火救人為內(nèi)容的消防應(yīng)急疏散演練。 此次演練經(jīng)過多次的論證和周密的部署。根據(jù)預(yù)案，演練分三個階段：一是演練前進行相關(guān)的消防安全知識教育；二是組織安排；三是火災(zāi)發(fā)生時，組織逃生、自救、互救、消防官兵奮力救助。1演練目的：增強師生預(yù)防突發(fā)事故的意識，培養(yǎng)師生重特大事故發(fā)生時救援的能力。 2演練項目：教學(xué)樓和學(xué)生宿舍因電路漏電導(dǎo)致火災(zāi)時人員緊急疏散，迅速撤離現(xiàn)場，并快速到達安全地帶，傷員簡單救治，滅火器材的使用。 3參演人員：全校師生員工。 4組織指揮：學(xué)校應(yīng)急救援小組。 5火災(zāi)事故應(yīng)急援救演練過程記錄。 （1）火災(zāi)事故演練過程：教學(xué)樓因電路漏電起火，老師18、果斷按響報警鈴。小組長（校長）用各教室喇叭喊話指揮，緊急宣布救援行動開始。副組長（主任）親臨現(xiàn)場手持手提喇叭指揮師生按照順序從樓道快速撤離教學(xué)樓。小組成員迅速各就各位疏散學(xué)生，具體安排如下：各班班主任負責(zé)教室里的疏散，迅速有序的出教室。各樓道口安排教師負責(zé)秩序，教學(xué)摟中間樓道口，三層xxx，xxx負責(zé)。二樓xx，xxx負責(zé)。二樓東樓道xxx，xxx負責(zé)。師生進入安全區(qū)域。指揮小組迅速向市消防隊（電話119）和醫(yī)院（電話120）發(fā)出請求緊急救援的指令。學(xué)校消防安全應(yīng)急小組迅速趕到現(xiàn)場維持秩序，撲滅大火和救治受傷人員。 教師滅火隊員使用滅火器材迅速滅火。小組長宣布演練結(jié)束。 （2）教學(xué)樓火災(zāi)事故時19、師生疏散演練責(zé)任劃分：小組長下達演練開始令。副總指揮具體負責(zé)實施演練預(yù)案。小組成員分頭到達指定位置。拉響警報。副總指揮指揮各班班主任按照次序從樓道快速撤離教學(xué)樓，撤離次序為：第一序列是教學(xué)樓一樓六年級（1）班、六年級（2）、一年級（1）班、二年級（1）班、三年級（1）班和四年級。第二序列五年級（1）、五年級（2），三年級（2）班隨后撤離，。師生進入安全區(qū)域。指揮部迅速向縣消防隊（電話119）和醫(yī)院（電話120）發(fā)出請求緊急救援的指令。學(xué)校消防安全應(yīng)急小組迅速趕到現(xiàn)場維持秩序，撲滅大火和救治受傷人員。教師滅火隊員使用滅火器材迅速滅火?？傊笓]宣布演練結(jié)束。xxx第二小學(xué)年 月 日消防應(yīng)急預(yù)案演練評20、價記錄（示例）預(yù)案名稱: 消防應(yīng)急預(yù)案 演練地點: xxx中學(xué)小學(xué)部組織部門:xx中學(xué)校 總指揮: xxx 演練時間: 年 月 日參加部門和單位: 中小學(xué)部共 人演練類別 實際演練 桌面演練 提問討論式演練全部預(yù)案 部分預(yù)案 實際演練部分：滅火器使用，初期火災(zāi)撲滅物資準備和人員培訓(xùn)情況 ：8Kg干粉滅火器8臺，25Kg二氧化碳滅火器2臺（借用）；消防桶20個，消防鉤2只。警報器一只，擴音器一部。進入現(xiàn)場前由安全員講解滅火器使用要領(lǐng)和個人安全防護要求。演練過程描述： 利用2只廢汽油桶，中間剖開后分為4段，分別加入柴油10Kg，另外準備100Kg編織袋8只，裝滿泥土后放置在油桶周圍。同時點燃4只油21、桶，拉響警報器，人員從周圍200m處跑向著火點，在100m處取得滅火器和搶險器材，25Kg滅火器兩人使用，其他一人使用，人員自動搶占上風(fēng)口，進行滅火和搶險。人員分工：各部門指定1人，各工段指定4人進行滅火，其他人員搶救物資和現(xiàn)場警戒。預(yù)案適宜性充分性評審 適宜性：全部能夠執(zhí)行 執(zhí)行過程不夠順利 明顯不適宜充分性：完全滿足應(yīng)急要求 基本滿足需要完善 不充分，必須修改 演練效果評審：人員到位情況 迅速準確 基本按時到位 個別人員不到位 重點部位人員不到位職責(zé)明確，操作熟練 職責(zé)明確，操作不夠熟練 職責(zé)不明，操作不熟練物資到位情況 現(xiàn)場物資：現(xiàn)場物資充分，全部有效 現(xiàn)場準備不充分 現(xiàn)場物資嚴重缺乏個22、人防護：全部人員防護到位 個別人員防護不到位 大部分人員防護不到位協(xié)調(diào)組織情況 整體組織：準確、高效 協(xié)調(diào)基本順利，能滿足要求 效率低，有待改進搶險組分工：合理、高效 基本合理，能完成任務(wù) 效率低，沒有完成任務(wù)實戰(zhàn)效果評價 達到預(yù)期目標 基本達到目的，部分環(huán)節(jié)有待改進 沒有達到目標，須重新演練外部支援部門和協(xié)作有效性報告上級報告及時 聯(lián)系不上消防部門：按要求協(xié)作 行動遲緩醫(yī)療救援部門：按要求協(xié)作 行動遲緩周邊政府撤離配合：按要求配合 不配合存在問題和改進措施 ：有2人沒有穿工作服，有4人滅火時沒有在上風(fēng)口。改進措施：由安全員現(xiàn)場講評，指出演練中的錯誤做法，要求責(zé)任人所在部門和單位監(jiān)督學(xué)習(xí)應(yīng)急預(yù)23、案和消防相關(guān)知識應(yīng)急演練評價表評價項目評價內(nèi)容評價結(jié)果改進意見良好一般差1、應(yīng)急通知及啟是否按照預(yù)案規(guī)定程序組織報警、通知，啟動應(yīng)急指揮機構(gòu)（或設(shè)施），召集相關(guān)應(yīng)急2、指揮和控制?，F(xiàn)場指揮人員和上級應(yīng)急救援指揮機構(gòu)及各應(yīng)急專業(yè)工作組的負責(zé)人按預(yù)案要求，建立現(xiàn)場指揮部、通信聯(lián)系和事故指揮的組織體系和指揮和控制所有應(yīng)急響應(yīng)行動的情況。3、事態(tài)評估。應(yīng)急指揮組織體系獲取事故信息，查明事故原因及危險物，判斷事故影響范圍及其潛在危險情況，按照預(yù)案規(guī)定程序發(fā)布預(yù)警行動命令和分級響應(yīng)命令。4、資源管理。應(yīng)急指揮部根據(jù)事態(tài)評估的結(jié)果確定應(yīng)急資源需求以及動員和集合內(nèi)部應(yīng)急資源情況，獲取外部增援及外部增援力量提供24、資源保障的情況。5、通信。應(yīng)急指揮部與所有應(yīng)急響應(yīng)地點、應(yīng)急組織和應(yīng)急人員實施有效通信，包括啟用事故應(yīng)急通信系統(tǒng)的情況。6、警戒和疏散。事故指揮組織體系按預(yù)案要求組織現(xiàn)場隔離、交通管制、人員疏散的情況。7、醫(yī)療救護。事故指揮組織體系按預(yù)案要求現(xiàn)場緊急救護傷病人員，呼叫應(yīng)急救援醫(yī)療機構(gòu)救治傷病人員與提供現(xiàn)場衛(wèi)生服務(wù)情況。8、人員防護。事故指揮組織體系按預(yù)案要求為應(yīng)急人員以及周邊群眾提供安全和健康防護情況。9、事態(tài)控制與現(xiàn)場恢復(fù)。事故指揮組織體系能否及時采取針對性措施有效控制事態(tài)發(fā)展，以及現(xiàn)場恢復(fù)情況。10、信息管理應(yīng)急指揮部向特定區(qū)域內(nèi)發(fā)布事故警報和應(yīng)急防護措施公告的情況，以及向社會媒體發(fā)布信息的情況?？傮w評價現(xiàn)場總結(jié)（演練策劃小組或領(lǐng)導(dǎo)小組在演練完成后進行現(xiàn)場初步總結(jié)，向參演人員簡要講評應(yīng)急預(yù)案演練活動情況，比較演練人員表現(xiàn)與演練目標要求，確定的應(yīng)急預(yù)案演練是否達到預(yù)期目的。）演練結(jié)果評審（應(yīng)急預(yù)案演練結(jié)束以后，策劃小組可以召開評審會議，邀請應(yīng)急預(yù)案管理人員和應(yīng)急預(yù)案演練控制人員、演練人員、評價人員對演練活動進行評審。）