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1、2023年9月,你知道這個三角形嗎？說明了什么？,信息量,少,多,怎么提高記住率？,本講提綱,一、安全生產十大法則 二、安全管理工作十公理三、十大安全本質矛盾與對策 四、安全人性的基本原理五、國內的典型安全管理經驗,一、安全生產十大法則？,安全生產十大法則？,二、安全管理工作十公理,【公理1：安全第一，預防為主?！窟@句話現在全球人都知道，沒有一個人說它是錯誤的，而且大家都在為之努力，其內涵和重要性已經有海量文章加以論述。,居安要思危。出自左傳：“居安思危，思則有備，有備無患”?！鞍膊煌＃A防為主”。這真是安全行動的原則和方針。,長治能久安。出自漢書：“建久安之勢，成長治之業?！敝挥邪l達長治之2、業，才能實現久安之勢。這不僅對于國家安定是這樣，生活與生產的安全也需要這一重要的安全策略。,基本原則：從古到今都是這么說。,清代朱用純治家格言“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井”,漢代司馬相如著諫獵書云：明者遠見于未萌，而智者避危于未形。有見識的人在事情還沒有發生之前，就預想到將有可能發生的事情，在危險出現之前就已經安排好了規避危險的方法，而不是等到事情發生再去尋求對策。,韓非子喻老：千丈之堤，潰于蟻穴，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚。千里長的大堤，由于有一個小小的螞蟻洞而潰決，一點小小的火星，可以使百尺房屋焚毀。喻在安全上哪怕有一個小小的隱患不加以注意定會釀成大禍。,【公理2：安全是每一個人3、的事?！堪踩ぷ骱芏嗲闆r下都是互惠的行為，人只要想活著，誰都會與安全牽扯上關系。即所謂“人人講安全，安全為人人；人人講安全，處處才平安；人人需要安全，安全需要人人；人人重視安全，事事才能安全?！保绹駸岬陌踩髁x者Lorenzo Coffin于1874年提出的。）,【公理3：安全文化是第一文化。】一個人不能沒有文化，有文化是人類區別于其它動物的標志；一個人需要學習很多文化，但安全文化是首要的，安全文化不可或缺。【公理4：安全教育是終身教育。】社會總是發展的，科學技術總是在推陳出新的，人的衣食住行和工作生活環境總是在變化的，這里面總伴隨著新的安全問題，也要求人不斷學習新的安全知識。【公理5：安4、全教育從出生開始。】嬰兒出生后，父母總會在養育其長大的過程中多多少少傳授一些安全知識，只是稱職的父母會更加有意識系統性的教會兒女更多安全意識和知識。,【公理6：安全是一個系統工程?！窟@個公理本身就是安全的屬性，不管系統多大多小，從微觀到宏觀，單一因素入手是解決不了所有安全問題的?！竟?：風險恒存且是動態的?！匡L險存在是絕對的，只是風險的大小不一，有時小到可以暫時忽略而已；如果風險是靜態的，那就不會發生什么事故了，事故發生本身就是一個動態過程。【公理8：有安全知識和意識才能感知危險。】隱患之所以是隱患，就是其總是有隱蔽性。沒有安全知識，我們很難預測預見很多危險；很多人有安全知識，但沒有安全意識5、，照樣出事。如果能夠準確預測預見危險，那防范事故就十拿九穩了。因此，一個人承受的風險大小是與其擁有安全知識的多少成反比的，有的人總是能逢兇化吉，就是他擁有更多的安全知識。,【公理9：事故總在系統弱處引發。】不管是硬件、軟件，還是人自身，在一個系統中，哪里有漏洞，那里就可能發生事故；在一個有空隙的容器里，水總是在空隙處漏掉；千里之堤毀于蟻穴，哪里有薄弱環節，那里就成為突破口。【公理10：發生傷亡總有前因后果?！坑捎谑鹿拾l生是動態的，客觀上就存在時間因素和時間序列，也帶出了一系列相關的事件，有各種直接和間接原因，即所謂事件線鏈、事件網鏈，等等。,三、十大安全本質矛盾與對策,兼答為何安全事業這么難？6、,（1）生理需求與安全需求的矛盾,馬斯洛的需求層次理論還是非常管用的，很多人的生理需求還沒有得到滿足之前，安全需求是很低的，只要感覺到目前自己還基本安全，就無所謂了。而且生理需求對有些人也是無止境的。解決矛盾的關鍵途徑：這個問題是客觀規律，只能慢慢等待整個社會物質生活進入到比較富裕的階段，人們對安全才會有較高的需求。發達國家、發達地區、發達企業等等比較重視安全。,（2）人性自私與安全公益之間矛盾,事不關己高高掛起，這是的很多人的一個秉性；而安全是每一個人的事，安全需要你我他，安全需要互助。這就存在科學安全觀與自私人性之間的矛盾及其平衡問題。解決矛盾的關鍵途徑：通過后天的人性塑造，使人的私心得到7、抑制和公益之心得到弘揚等。,（3）不同階層人群對風險接受水平的差異矛盾,社會中的人群所承受的生存壓力和追求是不一樣的，進而導致對安全需求程度有很大的不同。這些對安全需求不同的人群在一個系統里活動，這就從客觀上使系統產生了不和諧。盡管安全管理的本質是要求人的行為一致、組織行為一致、役物行為一致，但人本身的安全需求和對風險的判斷標準不一樣，就使得安全管理的功效大打折扣。解決矛盾的關鍵途徑：物以類聚人以群分，把系統分割、分類、分層等；強制統一安全標準等。,（4）安全觀與冒險觀的矛盾,迄今很多人對冒險觀持認同觀念，俗話說，撐死膽大的，風險有多大，利潤就有多高。富貴險中求，金錢物質第一的觀念根深蒂固，現8、在要錢不要命的大有人在。盡管教科書經常這么說，聰明人不光要敢冒險，而且要會冒險。由此看來，當今科學安全觀很難涵蓋所有的人。解決矛盾的關鍵途徑：安全人生觀的熏陶；倡導安全信仰和安全主義等。,（5）生命無價與現實有價的矛盾,生命至上、生命為天是現代的科學安全觀，但現實中人的生命需要依靠物質維系，人們又不得不為了必須的物質而勞作。許多人對生命無價的觀念只能等待死到臨頭時才認同，當一個人面臨著財產與生命二選一的抉擇時的一瞬間，他可能選擇了保全生命，舍去財產，這時生命無價才能體現出來。但正常的生活中，人們面對的并不是這樣，生命暫時還是活著，財產還是沒有在手，這時候人性的貪婪就驅使他對生命無價的不認同。解9、決矛盾的關鍵途徑：科學安全觀的熏陶；認識安全與經濟的對立與統一，把握對物質的需求度等。,（6）安全第一與現實安全不可能總是第一的矛盾,當一個人暫時處于安全狀態時，他必須去做安全以外的事情時，他做的目的可能是為了實現所做事情之后能夠更加的安全，比如賺足夠多的錢使自己無后顧之憂，因此，他愿意先冒小風險去贏得大勝利，即舍不得兔子套不住狼，從某一階段是不安全的，但從另一個也是為了更大的安全。因此，安全第一經常說起來容易做起來難。解決矛盾的關鍵途徑：擁有安全系統思維；認識重大災難經常是由小事件引發的，不斷增強風險意識等。,肯定還可以梳理歸納出更多的普遍矛盾。如：（7）失敗容易成功難與人性希望成功不愿意失10、敗的矛盾。（8）出事故容易與維系安全困難的矛盾。（9）破壞與建設投入不成比例的矛盾。（10）人類追求安全優越與人造物最終會失效的矛盾。等等。這些就不再詳細詮釋了。,問題歸結,由于上述十大安全矛盾的解決途徑均涉及到安全觀念教育，而安全觀念教育的關鍵在于人對科學安全觀的認同。安全教育包括三大基本內容：安全觀念教育、安全知識教育和安全技能教育，其中安全觀念教育起著引領帶動作用。為何安全觀念教育如此重要？其實，安全觀念教育的本質是認同教育，其重要性在于驅使人們對科學安全價值觀的認同，進而對變成安全的行動。,人類一旦真心認同某一事物，就會變成一種具有無限力量的興趣、追求、信仰，就會自動效仿、跟隨、支持、11、服從，甚至甘愿無報酬付出或服務、直至付出生命等，不管是正面的還是反面的?，F代有些邪教組織通過對教徒的洗腦，進而使教徒們失去理智，甘愿付出生命。近年傳銷組織通過特殊培訓方式，短時間內就使一些人走火入魔走上坑蒙拐騙道路?？梢?，認同作用非同小可。認同有很多內涵，如心理認同、組織認同、宗教認同、社會認同、文化認同、族群認同、政黨認同與制度認同等。一旦人們對科學安全觀產生了認同，之下什么遵章守紀、行為規范都不在話下了，安全事業也有了保障。,四、安全人性的基本原理,大家一起琢磨,（1）追求安全生存優越原理,人的需求是由低層次向高層次發展的，當較低層次的需求被滿足之后，其上一級需求將轉化為強勢需要；安全人性12、需求也是逐級上升的，可表述為：由下而上分別是生理安全、器物安全、人-機安全、人本型安全、本質安全5個層次。,安全生存優越層次,（2）安全人性平衡原理,人的安全人性有時是“積極的”，有時是“消極的”。積極的安全人性如：生理安全欲、安全責任心、安全價值取向、工作滿意度等；消極的安全人性如：好勝心、惰性、疲勞、隨意性、一時沖動、感情用事、等?！罢摗敝g是相互矛盾、又相互平衡的，這些因素的綜合與時間的關系可以抽象為下圖。,安全人性平衡控制的一種模型,將失衡幅度控制在允許的安全范圍內,任何人都有這種想象,（3）安全人性層次原理,物以類聚，人以群分。趣味相投。近朱者赤，近墨者黑。從人文主義的角度，把安全13、人性分為三個層次：個體人性、群體人性和同類型人性。群體中經常是幾層人性交融在一起。三個層次的安全人性之間相互依存、相互制約、相互平衡，而且同時展開、缺一不可。,（4）安全人性雙軌原理,安全人性發展的雙軌性是指在人的發展過程中，安全人性的發展是雙軌運行的，一條是先天遺傳，一條是后天培養。即在對安全人性進行研究時，要堅持先天和后天相結合的研究方法。,（5）安全人性回避原理,人有一種最基本的感覺：驅樂避苦。安全人性回避原理即是人們具有趨向安全、回避危險的本能。該原理兼具消極意義與積極意義。消極意義與積極意義之間的邏輯關系可以抽象為圖。,回避原理事件樹,（6）安全人性的多面性和多樣性原理,人是不僅是雙14、面人，而且是多面人。不同時間、空間、環境、壓力、氛圍、刺激等變現出來的安全人性經常變化和波動，有時可能判若兩人。千人千面。每個人的形態、智利、生理、心理等均有差異。人無完人。,（7）安全人性與利益的對立統一原理,安全需要時時刻刻與利益作斗爭，包括自己?！鞍踩迸c“投入”的位置、平衡、底線等問題。管安全、想安全 像 管錢、想錢一樣，就好說了。錢迷心竅，利益熏心見利忘義，要錢不要命重賞之下，鋌而走險人為財死，鳥為死亡,（8）安全人性淡忘原理,如表現為：記憶深度隨著時間的推移而減退好了傷疤還會忘了疼,2015.6.1長江游輪“東方之星”慘案（442人），多少人還關注？,2008年5月12日，四川省汶15、川縣發生8.0級地震，造成69227人遇難，374643人受傷，17923人失蹤。多少人記得？,（9）當下為安而逸的人性原理,如表現為：安全想當然當下安全就很少想到風險更不會去琢磨哪些意想不到的風險,（10）安全人性教訓強度遞增原理,如表現為：事不關己高高掛起別人的事件 別人的教訓 別人的慘痛教訓 自己的教訓 自己的慘痛教訓 如：6.1長江游輪“東方之星”慘案（442人）掩蓋了 河南魯山縣5.25重大火災（38人）掩蓋了 5.15陜西淳化縣的重大交通事故（35人）,（11）忽視小概率事故的人性,如表現為：冒險心理僥幸心理小事一樁小無過錯富貴險中求,（12）安全感性先于理性原理,如表現為：憑直覺16、判斷危險憑表象感知危險憑肉眼看得到的分析風險不見棺材不掉淚,1）幫助勞動者更好地認清自己，提高勞動者的安全意識。安全人性學從人的角度出發，對每一類人群的人性特征深入分析，從自身心理狀況考慮，能有效地規避大部分風險。2）發展與完善人性學理論與學科體系，為人性學實踐提供范例。安全人性學的建立與發展，能有效推動人性學基礎理論的研究與學科體系的完善。3）進一步了解人性學的結構屬性和功能屬性。像人的自然、社會、精神屬性屬于人的內在規定，它同人的個性和人的本質構成了人性內部結構。4）從人與外部環境關系，把人性視為能動性與受動性的統一、創造性與適應性的統一；從人與他人關系，我們把人性視為社會競爭性和社會合作17、性的統一。等等,理論應用,實際應用,1）工業設計方面。在工業設計時融入安全人性學的理念，實現功能安全甚至本質安全。2）安全預防管理方面。只有掌握了安全人性的發展規律，才能有助于提出科學的安全管理制度、安全教育制度等，實現預防管理。3）安全相關的法律的制定方面。安全的法律法規必須要正確、全面地了解安全人性之后制定，否則該將起不到應有的作用，甚至還會起負面作用。等等,應用例子,1.“對當前人的基本判斷”：對干部抓安全生產的積極性不能估計過高；對企業抓安全生產的主動性不能估計過高；對職工群眾遵守安全生產規程的自覺性不能估計過高2.“安全制度”與“安全文化”兩只手的假設：安全管理制度的設計依據應是安全18、人性的“X理論”假設，其功能是約束員工的不安全行為；企業安全文化的建設依據應是安全人性的“Y理論”假設，其功能是引導員工的積極安全人性，進而提高員工的安全意愿。,這便好比是我們對待安全的態度，往往正是在那些被我們忽略、不重視的事情上出現了問題，對待安全嚴肅、細心必不可少。,涇溪(唐）杜荀鶴涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時時聞說有沉淪。,涇溪石頭排列分布險峻，人走在上面的時候很小心謹慎，一年到頭也沒聽說有人落水。而在水流不急不險有沒有亂石的地方，卻經常聽說里面有人落水。,歷史安全文化的積淀例子,古人的做法,五、國內的典型安全管理經驗,根據我國企業安全管理工作的經驗，總結概括了我19、國企業安全管理工作十八法：多年前歸納的經驗,1.安全管理工作十八法,1）建立健全安全生產責任制。安全生產責任制是企業安全管理的核心。要明確企業一把手對安全生產負總責，狠抓各部門、各崗位安全生產責任制的貫徹執行，經常督促檢查。2）堅持安全生產一票否決權。在總結、評比、晉級時，使用安全生產一票否決權，引起企業各級領導對安全生產的高度重視，抓安全、抓產值、抓產量、抓效益，一并搞好。(與安全經濟學的矛盾,人命關天,是否尊重人),3）堅持事故處理“四不放過”。事故原因不清不放過；事故責任不清和群眾沒有受到教育不放過：沒有防范措施不放過；事故責任者沒有受到處理不放過。4）開展定期安全大檢查。定期進行大檢查20、，還要根據不同季節特點、不同生產現場和施工的特殊要求，開展專業大檢查。檢查要有目的、有組織、有計劃地進行，避免走過場。通過檢查真正發現一批隱患，解決一些具體問題。,5）堅持“四定、五不推”原則。對事故隱患的整改要堅持“四定、五不推”原則，“四定”：定負責人、定整改措施、定整改期限、定整改資金；“五不推”：本崗位能解決的不推給班組、班組能解決的不推給工段、工段能解決的不推給車間、車間能解決的不推給廠里、廠里能解決的不推給上級主管部門。6）堅持每周班組安全活動。班組每周開展一次安全活動，用12小時總結一周的安全情況，發現問題，及時采取措施解決。班組人員互敲安全警鐘是一種好形式。班組安全活動要形式多21、樣，內容豐富，做到“人員、時間、內容”三落實。,7）堅持每月領導安全講話制。俗話說，安全生產好不好，關鍵在領導。每月由主要領導對中層以上（或班組長以上）干部進行一次安全生產講話，總結上月安全情況，布置下月安全工作，提出明確的階段目標和要求，并貫徹到基層。8）新入廠工人“三級安全教育”。新入廠人員在進入生產現場前，必須進行廠部、車間和班組“三級安全教育”，使他們了解工廠的生產概況，懂得安全生產的基本知識?！叭壗逃焙?，還應建立師徒合同，在師傅帶領下進行操作。,9）開展安全生產標準化建設。所謂安全生產標準化，就是以人為本，用科學的、標準的行為規范，要求每個職工，規范和控制每個人員的操作全過程，使22、人人上標準崗，干標準活。10）對新、擴、改建項目做到“三同時”。安全衛生設施與主體工程同時設計、同時施工、同時投入使用，從源頭上控制事故的發生。,11）把安全生產納入全廠經濟責任制。安全生產不能孤立存在，它是企業全面管理中的一個重要組成部分。在企業經濟責任制（或承包責任制）中，必須有安全生產內容，明確具體要求和考核辦法。嚴格考核，獎懲分明，督促企業安全工作的落實。12）安全費用納入總費用計劃。目的是保證資金來源，使安全項目順利完成。安全部門根據本企業存在的事故隱患，分別做出治理計劃，積極申請安全經費，確保計劃落實。,13）建立職業安全衛生管理體系。職業安全衛生管理體系是當今世界各國積極推行的一23、種現代化管理方法。企業要走向世界，適應全球經濟一體化要求，必須積極建立職業安全衛生管理體系。14）創造良好的安全生產環境。安全環境包括社會環境、思想環境、文化環境和現場工作環境。企業要通過多方面的工作，創造良好的安全生產環境，把安全生產融入企業管理的多個環節中去。,15）積極倡導企業安全文化。企業安全文化是企業員工安全行為準則和價值的總和。企業安全文化形式要多樣，如安全思想交流，安全演講，安全競賽，標準化建設等，形成一個濃厚的安全文化氛圍。16）用現身說法教育廣大員工。用現身說法（主要是事故的現身說法）教育廣大員工，是企業安全管理的一種好方法。使員工看得見、摸得著，直接感受得到，這比別的方法效24、果更顯著。,17）把安全生產與家庭、社會緊密結合。安全生產關系到每個職工，關系到每個家庭，也關系到社會。動員家庭成員關心員工的安全健康，督促員工遵章守紀；全社會大造安全生產輿論，宣傳安全的重要性。企業、家庭、社會緊密結合，共同營造安全氛圍。18）支持企業安全管理干部的工作。企業安全管理干部工作很艱苦。企業領導應及時肯定他們的成績，指出不足，鼓勵他們努力工作。這件事做好了，安全管理工作就會有新的起色。,典型安全管理模式之一,2安全部門“七監督、七檢查”內容？,1）監督、檢查國家安全生產政策的落實；2）監督、檢查安全生產組織機構的設置；3）監督、檢查安全生產管理人員的配備；4）監督、檢查安全生產責25、任制建立情況；5）監督、檢查安全操作規程的執行情況；6）監督、檢查安全生產的目標完成情況；7）監督、檢查安全生產的資料分析情況。,3安全工作“八個一”內容？,（1）會議時間沖突時，安全會議第一;（2）工作同時進行時，安全工作第一；（3）下達生產任務時，安全措施第一；（4）實行檢修計劃時，安全保證第一；（5）執行規章制度時，安全規程第一；（6）處理矛盾關系時，安全問題第一；（7）加強薄弱環節時，安全內容第一；（8）貫徹四個落實時，安全落實第一。,4安全工作“八要素”內容？,領導重視。廣泛動員。依靠手段。提高素質。加強管理。狠反“三違”。質量達標。獎罰分明。,5安全工作“七是”內容？,一是重視教育26、，二是規章健全，三是檢查落實，四是消除隱患，五是嚴格要求，六是務求實效，七是貴在堅持。,6安全檢查出的問題要“五定”內容？,定項目定人員定落實定時間定措施,7安全“七查”內容？,查思想查違章查領導查脫崗查隱患查制度查紀律,8安全生產“九字”內容？,在安全上突出一個“嚴”字，在質量上保證一個“準”字，在制度上體現一個“狠”字，在標準上抓住一個“高”字，在時間上狠抓一個“搶”字，在行動上做到一個“快”字，在生產上力爭一個“好”字，在產量上猛抓一個“超”字，在效益上保持一個“增”字。,9不安全管理因素“十條”內容？,（1）安全機構不健全；（2）安全制度不完善；（3）操作制度不健全；（4）缺乏安全教育27、活動；（5）防護用品缺乏周期檢查；（6）安全檢查無獎懲；（7）安全資料不齊全；（8）處理隱患不及時；（9）安全措施或經濟責任制不落實；（10）重點控制不認真。,10不安全因素人為“十八條”內容？,（1）違章指揮；（2）違章作業；（3）缺乏安全知識；（4）安全意識差；（5）帶病作業；（6）防護用品缺乏；（7）防護用品發放不及時；（8）防護用品不合格；,（9）違犯勞動紀律；（10）思想背包袱；（11）精神狀態不正常；（12）同志間鬧意見；（13）酒后工作；（14）節日假日前夕；（15）家遇婚喪大事；（16）體力不佳；（17）夜班休息不好；（18）過分激動。,11不安全因素“十字訣”內容？,（1）生28、：業務生疏，管理混亂；（2）臆：麻痹大意，主觀臆斷；（3）忘：思想走私，規章忘凈；（4）蠻：一時興來，蠻干瞎干；（5）習：習慣聲音，執迷不悟；（6）粗：粗枝大葉，掛一漏萬；（7）迷：迷糊打盹，玩忽職守；（8）慌：準備不足，心慌意亂；（9）懶：只圖省事，偷工減料；（10）患：早有穩患，視而不見。,12處理事故過“八關”內容？,第一關：搶救挽救；第二關：登記報告；第三關：澄清原因；第四關：追查責任；第五關：檢查核實；第六關：群眾意見；第七關：處理懲罰；第八關：預防措施。,13搞安全節日期間“六不?！眱热?？,安全辦公會不停；每周的安全活動日不停；職工技術培訓不停；安全宣傳不停；安全質量檢查不停；分析29、處理事故不停。,14抓安全忌“七種情緒”內容？,在思想上，不能有畏難情緒；在頭腦中，不能有自滿情緒；在工作中，不能有厭戰情緒；在作風上，不能有驕傲情緒；安全好時，不能有麻痹情緒；在節假日，不能有松勁情緒；處理事故，不能有遷就情緒。,15.不安全管理因素“十條”,安全機構不健全；安全制度不完善；操作制度不健全；缺乏安全教育活動；防護用品缺乏周期檢查；安全檢查無獎懲；安全資料不齊全；處理隱患不及時；安全措施或經濟責任制不落實；重點控制不認真。,16.抓好安全組織“五落實”,按照齊抓共管的要求，落實黨政工團組織系統在安全工作上的職責。建立安全制度，要符合實際，防空防虛，抓好落實。提高干部認識，振奮干30、部精神，轉變干部作風。按部門、分層次落實安全責任制。教育先行，教育為主，防止以罰代管。安全措施，落實到班組。,17.搞好安全“五措施”,加強領導，健全機構；培訓隊伍，提高素質；制定計劃，落實經費；建立制度，加強管理；深入實際，解決問題。,18.抓安全“三不要三要”,不要做表面文章，不要應付檢查團，不要裝飾圖虛名。要做扎實工作，要認真抓安全，要講安全效果。,19.安全“三個四抓”,抓不安全的事，抓不安全的人，抓不安全的地點，抓不合格的規程。真抓，嚴抓，細抓，反復抓。抓思想落實，抓組織落實，抓責任落實，抓措施落實。,20.安全“五抓五應”,抓宣傳，應注意效果；抓重點，應注意一般；抓措施，應注意成效31、；抓建議，應注意落實；抓事故，應注意原因。,21.安全管理“六化”,安全管理經?；踩芾碇贫然踩芾碇R化安全管理標準化安全管理系統化安全目標數量化,22.安全工作實行的“七納入”,納入各級領導議事日程；納入企業各項計劃；納入干部考核內容；納入評比競賽條件；納入獎勵條件；納入經濟包干合同；納入職工代表大會的議程。,23.安全檢查“四不”,安全檢查，不定時間；安全檢查，不定地點；安全檢查，不事先通知；安全檢查，不定次數。,24.安全“五查”,定期查，查隱患，消除隱患；抽查，查漏洞，堵塞漏洞；巡回查，查問題，解決問題；包片查，查不足，取長補短；反復查，查差距，迎頭趕上。,25.安全和人與人的關系,人人講安全，安全為人人；人人講安全，處處才平安；人人講安全，事事為安全；人人管安全，個個保安全；時時想安全，處處要安全；人人講安全，歲歲都平安；人人需要安全，安全需要人人；人人重視安全，事事才能安全。,謝謝聆聽!,